【正文】 的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如，同時也認識了很多高水平的老師。下面談?wù)勎疫@次培訓的感受：一、認識到班主任工作的重要性記得培訓的第一天撫州市實驗小學黃小娟老師發(fā)言時給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。她以“家風”和真愛為漿，給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長氛圍，用“做最好的自己”來鼓勵孩子們通過寫班級日志來鍛煉學生，把“問題學生”當做一種課題來做；用心里日記和主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長理事會當做雙翼，引領(lǐng)孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經(jīng)驗。九江市長虹小學鄧卓卓老師的《班主任工作藝術(shù)》中引用教育學家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。在培訓中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。班主任應(yīng)該具有：。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。學生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。盡可能讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。孔子云：“少年居性，習慣之為常。萊州市雙語學校的吳艷華老師在報告中提到的管理班級的法寶就是“五心四寶”班級工作法，顧名思義，所謂的“五心”就是：嚴父慈母般的愛心、春風作雨的耐心、鍥而不舍的恒心、善于謀劃的慧心、“俯首甘為孺子?！钡恼\心；“四寶”就是一張課桌、一支筆、一臺錄音機、一架照相機。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關(guān)心每個學生列托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好?！惫鹣恍〉酿埓好防蠋熤v課中說到：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。四、提高班主任自身基本素質(zhì)，提高各種工作能力班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調(diào)控能力等。要有創(chuàng)新開拓的科研意識。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任?？傊?jīng)過這幾 天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中，帶著一顆友好的心，去欣賞每一個孩子的心田。培訓在襄陽市職業(yè)技術(shù)學院7月5日晚至7日為期2天。這次培訓所請的老師都是真正的名師，有教學經(jīng)驗，還有過硬的教學理論，更有善于探索、善于思考、善于總結(jié)的精神。而且老師們所選內(nèi)容都是當下班主任極需解惑、梳理的。李曉蕊校長提供的家校合作的各種方式。王立洪老師真誠而樸實的語言解答了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的班級管理。王海軍老師班級常規(guī)管理及新穎多樣主題班會的設(shè)計等。不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。以上是我對本次學習的一些感受與大家分享，通過這次學習，收獲很多，要把這次參加培訓學習的知識運用到我今后的工作中，真正做到學有所思，學有收獲，學有所得，提升自己的工作干勁，不斷不懈的加強學習，豐富充實頭腦，多磨練良好習慣，做到學習為先，事業(yè)為重。