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小學六年級上冊語文教學工作總結及擴展資料-閱讀頁

2024-10-28 22:04本頁面
  

【正文】 親自檢查、批改、完成了8篇習作,以外還結合課文的教學安排了一些小練筆,學生習作水平均有不同程度的提高。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!回顧這一學期以來,本人根據(jù)教學大綱,學期初教學工作計劃,結合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,基本完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:一、基本情況本班共有學生42人,其中男生25人,女生17人。二、主要工作(一)堅持課前認真?zhèn)湔n。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。真正做到精講多練的目的。本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學生分為8個學習互助小組,由學習成績趨前同學擔任小組長,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生進行輔導和幫助。一學期來,本人對學生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多,大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學業(yè)務水平。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績,我班同學的語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。五、今后努力的方向和設想采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。多組織一些班級活動。在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。真正把孩子當做自己的責任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學校搞好該做的一切!總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!小學六年級上冊語文教學工作總結8時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學已經(jīng)結束。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法?,F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生參差不齊,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。二、做好學習方法的指導俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。孩子是需要鼓勵的。組織在小組內同學相互修改。我發(fā)動全班同學都來參加講評。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。xx年x月x日小學六年級上冊語文教學工作總結9時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束?!敖虒W質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。時而鼓勵學生各抒已見,滔滔不絕。三、“抓兩頭,顧中間”,強化過關。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學習有興趣,能變被動為主動學習。四、重視學法指導,提高學習效率。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。首先,我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上一層樓。六、成績和不足。翁啟堯和林丹陽同學在學科競賽中獲得三等獎??傊瑸榱藢W生的全面發(fā)展,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的成績。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,同時兼任五、六年級的音樂、美術課。語文六年級的主要學科,是針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績,現(xiàn)作出總結一、提高教學質量的做法(一)抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。(三)做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有兩名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。二、存在問題與不足同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。三、今后努力的方向和設想采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。四、五、六年級的音樂、美術,對于音樂來說,我是外行,我除了教一些我會唱的歌而外,主要靠他們自學自練為主。美術,他們除了能畫書上要求的畫而外,還能外出寫生,可謂教學效果良
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