【正文】 (3).專業(yè)知識掌握好,有較強的實踐能力,能將自己所學的知識運用到實踐中去,真正做到學以致用(4).有團隊精神與團體意識,服從組織的安排,結合各指導老師的意見,我們選出了一批優(yōu)秀的隊員,形成了本次”三下鄉(xiāng)”。它的實施不僅反映在具體的行動上,也集中體現(xiàn)在思想上,而且后者為前者之源。針對這一點,我們對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。課后,我們又進行一次座談,在座談會議中,大家暢談自己對“三下鄉(xiāng)”的認識,并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項堅定的任務。由于事先對當?shù)鼐唧w情況了解有限,為了使活動順利的開展,不至于以后陷入被動的局面,隊員經(jīng)過思想學習之后就進入了活動的準備階段,通過各方渠道了解當?shù)厍闆r,制定了一個初步的計劃。（2）、制作關于茯苓栽培技術的宣傳單，1份1張共100份（3）、制作關于農(nóng)藥安全使用的宣傳單，1份2張共100份（4）、制作關于農(nóng)業(yè)病蟲害的宣傳單，1份1張共100份（二）、實踐服務內(nèi)容1．通過各級政府了解當?shù)氐幕厩闆r并制定相宜的服務方案（1）農(nóng)民生活所面臨的主要困難，109戶家庭,屬于未開發(fā)地區(qū),貧困人口比例達70%以上，共160戶，因地處風景區(qū)公路沿線，屬于旅游區(qū)開發(fā)范圍之內(nèi)，雖然農(nóng)民仍以務農(nóng)為主要經(jīng)濟來源，但旅游業(yè)的收入和早期的幫扶措施以及近年發(fā)展迅猛的養(yǎng)殖業(yè)，已基本使其達到溫飽水平并逐步向小康邁進，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人均年收入為600元。在經(jīng)濟作物的開發(fā)上，兩村另一個重要的經(jīng)濟來源是每年在國家允許的范圍內(nèi)采伐林木140—150平方，在了解兩村的基本情況之后，我們分別從三個主要方面對該地區(qū)的實際情況進行了調(diào)查。②教育方面在教育方面兩村均未設村級小學，為開發(fā)天堂寨旅游住宿區(qū)，天堂寨于今年拆除。計算機科學學院團總支在學院黨委和校團委的指導下，積極響應團省委“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”的思想號召，在學院的青年學生中組織開展了大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在為期八天的實踐活動中，我院志愿者充分發(fā)揚吃苦耐勞、團結進去、寓教于樂的實踐精神，一路上顛簸勞碌，披荊斬棘，苦中作樂，使得各項工作順利進行，圓滿結束。更重要的是，志愿者的付出得到了當?shù)仡I導干部的肯定和人民群眾的認可，反響巨大。準備期間，我院團總支共收到6支團隊的申報立項表，6份長達1萬余字的“三下鄉(xiāng)”策劃書，6份可行的“三下鄉(xiāng)”支教方案，6份高質(zhì)量的“三下鄉(xiāng)”調(diào)研問卷。二、內(nèi)容豐富、形式多樣、凸顯“專業(yè)特色”實踐活動中，主題調(diào)研是不可或缺的環(huán)節(jié)，我院團隊就“省扶貧雙到工作對邊遠農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的影響變化”、“農(nóng)村現(xiàn)存教育問題原因分析及探討社會支持參與度因素”、“藍田瑤族鄉(xiāng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀分析及探討保護措施”、“農(nóng)村家長對孩子教育的重視程度”等調(diào)研主題分別展開問卷發(fā)放，走訪調(diào)研。啟航逐夢下鄉(xiāng)行”的八童圓夢系列助學課堂、“相約紅領巾，童行夏令營”的科普殿堂、“陽光少先隊，七彩童年夢”的少先隊主題隊日活動、“我為核心價值觀代言”的主題活動等思想引領與教育關愛的活動；也有“潔凈家園環(huán)保行”的公園清掃活動、“送愛上門，溫暖到家”的暑期作業(yè)輔導活動、“小善大廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動工作總結愛夢想起飛楊”、“青春綻放聯(lián)手筑夢”、“中國夢值得一提的是，我院蒲公英隊成員組成的ＰＣ服務團，作為學院一支特色的志愿者隊伍，在三下鄉(xiāng)過程中也是大展身手，學以致用。期間PC服務團成員還應村民的要求上門為其維修服務，或幫助他們更新系統(tǒng)，或幫助村民下載安裝常用的軟件，特別是下載更新殺毒軟件。同時，PC服務團還在三下鄉(xiāng)支教課堂連續(xù)3天為當?shù)?0余名青少年普及計算機基礎知識，并手把手教授相關的基礎操作。這2支三下鄉(xiāng)團隊將自身專業(yè)，與三下鄉(xiāng)活動結合起來，充分凸顯自己的專業(yè)特長，服務社會，奉獻社會。大學生積極參與各種實踐活動能夠加強大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，拓展大學生的綜合素養(yǎng)。在共青團廣東技術師范學院委員會的指導和聯(lián)系下，其中我院的蒲公英社會實踐團隊得到了廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院等相關單位的大力支持與資助，指導單位不僅為團隊提供便利的往返交通工具，還為團隊的活動開展提供相應的經(jīng)費支持。當然，各三下鄉(xiāng)團隊實踐活動的順利開展也離不開當?shù)卮逦⑾嚓P領導的熱情接待與大力支持，其中我院“小樹苗”團隊在河源紫金縣孔埔村開展三下鄉(xiāng)活動，當?shù)攸h委書記還特地為“小樹苗”團隊贈予1000元作為活動經(jīng)費，并與小樹苗團隊開展座談交流，多次給予“小樹苗”團隊珍貴的建議與溫暖的問候。而且，相較而言，今年我院三下鄉(xiāng)團隊的指導老師更是親帶親隨，其中我院蒲公英團隊的指導老師張科老師便是全程地跟隊指導，與三下鄉(xiāng)志愿者們同吃同住同睡，期間在每項活動開展前都會給予團隊許多寶貴的指導意見與修改建議，而每次建議與指導都讓三下鄉(xiāng)團隊的活動開展少了幾分的失誤與遜色，多了幾分的成功與精彩。四、結合實際、緊扣主題、富有“時代氣息”；在此次的三下鄉(xiāng)活動中，我院三下鄉(xiāng)團隊結合當?shù)氐慕逃贪搴蜕a(chǎn)生活的實際需要，制定相應的支教方案，科普主題和科普形式，有計劃、有目標地在當?shù)亻_展計算機知識，電腦維修，環(huán)保、醫(yī)療、安全小知識等方面的科普惠農(nóng)活動，通過走訪宣傳，發(fā)放冊子，擺攤服務等形式幫助當?shù)剞r(nóng)民尤其是青少年深入了解有關計算機網(wǎng)絡、醫(yī)療衛(wèi)生等具體內(nèi)容和知識的先進性。以實踐明辨篤實”的主題在當?shù)亟M織青少年開展“童愛中國心——立德童謠班”、“知遇感恩，立志創(chuàng)優(yōu)——寫感謝信活動”、“親代言在組織活動的過程中，我院團隊始終堅持“將思想性、知識性、趣味性高度統(tǒng)一，確?；顒佑幸饬x、有內(nèi)容、有意思、老少皆宜，富有時代氣息。其中學院網(wǎng)頁學工快訊有實時報道16篇，班級快訊有實時通訊12篇；廣師校報刊發(fā)我院三下鄉(xiāng)新聞稿1篇，心得2篇；廣技師團委微信刊發(fā)我院三下鄉(xiāng)通訊稿7篇；梅州共青團官方微信刊發(fā)我院三下鄉(xiāng)新聞稿1篇；廣東共青團官網(wǎng)上刊發(fā)我院三下鄉(xiāng)新聞稿4篇；豐順共青團也報道了我院相關隊伍的三下鄉(xiāng)新聞。不同媒體手段的縱橫式報道宣傳，真實地跟蹤反饋了整個三下鄉(xiāng)活動的過程，提高了本次三下鄉(xiāng)活動的覆蓋面，提高了活動的影響力，廣泛傳遞了社會正能量。下鄉(xiāng)返校后，我院三下鄉(xiāng)團隊自行組織團隊成員召開總結會議進行團隊的總結分享，最后各三下鄉(xiāng)團隊形成了4篇長達1萬多字的團隊總結報告、66篇真實感懷的實踐心得。七、工作思考、活動建議、保障“數(shù)量質(zhì)量”1．本次三下鄉(xiāng)活動，我們學院的隊伍為數(shù)不多，所以三下鄉(xiāng)活動的覆蓋面不廣，對學院青年的教育效果不明顯，而隊伍少的原因主要體現(xiàn)在以下三方面：廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 7 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動工作總結一是下鄉(xiāng)前期的宣傳力度不夠，很多有意愿的學生沒聽說過或者不了解“三下鄉(xiāng)”，未能提前準備，致使有人“去不了”；二是學院青年學生缺乏實踐意識，對暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動沒興趣，學生組建團隊困難，于是有人“不想去”；三是活動缺乏長效機制，每年“三下鄉(xiāng)”的實踐地點不固定，聯(lián)系困難，加之下鄉(xiāng)準備時間緊，程序繁雜，因而有人“不敢去”；，授課的針對性不強；支教活動時間短，支教的成效不大；支教課程寬泛，學生受教程度不高；，有些團支部自行組隊成功后，卻因為后期實踐地點的突變，無處可去，束手無策，于是無奈放棄前期的準備，解散隊伍。廣東技術師范學院計算機科學學院團總支計算機科學學院2014年09月27日團總支副書記許俊華第五篇：林業(yè)局“三下鄉(xiāng)”活動工作總結林業(yè)局“三下鄉(xiāng)”活動工作總結一年來林業(yè)局根據(jù)上級部門關于“三下鄉(xiāng)”工作的各項指示精神，結合我縣林業(yè)實際調(diào)整工作思路，認真做好“三下鄉(xiāng)”的各項工作，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：一、建立了林農(nóng)科學素質(zhì)建設工作組織體系、工作計劃、制度，研究制定了提高林農(nóng)科學素質(zhì)行動實施方案。各鎮(zhèn)（街道）林業(yè)站在群眾集中和經(jīng)常出入的地點懸掛林業(yè)宣傳橫幅，張貼林業(yè)宣傳標語，促進群眾進一步了解和掌握林業(yè)法律法規(guī)、林業(yè)優(yōu)惠政策和林業(yè)實用技術。三、包村入戶，落實一對一幫扶責任制。利用縣鄉(xiāng)林業(yè)技術推廣站、果樹站、種苗站等科室技術力量，并依托林業(yè)工程和項目，對廣大林農(nóng)開展了普及型林業(yè)實用技術培訓，使其掌握用材林、經(jīng)濟林栽培技術、培養(yǎng)了一批能帶領群眾發(fā)展林業(yè)，共同致富的科技帶頭人。四、拓寬渠道，與村民面對面宣講林業(yè)法律法規(guī)及林業(yè)實用技術。開展了優(yōu)秀科普作品評選工作，鼓勵林業(yè)科技工作者參與科普創(chuàng)作，編寫了《美國白蛾病蟲害防治》等便于攜帶的學習資料，發(fā)放到林農(nóng)手中，讓林農(nóng)及時掌握現(xiàn)代林業(yè)技術，實現(xiàn)科技致富、富民興林。六、利用廣播電視臺、手機短信等傳媒宣傳載體、圍繞氣候變化、生態(tài)建設、防災減災等主題，開展宣傳、指導林農(nóng)以科學的行為和方式應對林木防火、自然災害的突發(fā)事件。帶動了林農(nóng)發(fā)展林業(yè)的積極性，面向他們宣傳科學發(fā)展觀，開展保護生態(tài)環(huán)境、防災減災、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規(guī)陋習等內(nèi)容的宣傳教育，促進了廣大農(nóng)村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進了社會主義新農(nóng)村建設。2015年1月6日