【正文】 每一組的組長帶著杯子上來，站到老師指定的位置（在教室的前方平分三塊地方，讓一組站一個(gè)地方）。師：很好，現(xiàn)在請你們將杯子擺成一個(gè)豎著的三角形?，F(xiàn)在請拿出發(fā)給你們的橡皮筋，將自己的繩子系在橡皮筋上。師：現(xiàn)在不用手，只有繩子能拉開橡皮筋嗎？如果不能拉開，給一分鐘時(shí)間你們，請調(diào)整你們組繩子的位置，最好是平均分配位置。師：下面的話非常重要，直接導(dǎo)致你們的游戲能否成功，所以要仔細(xì)認(rèn)真的聽。哪一組快哪一組就獲勝。如果中途杯子掉了或者放的時(shí)候掉了就要重新運(yùn)一遍，同樣不能用手。當(dāng)我說開始，你們就可以開始運(yùn)了。師:游戲結(jié)束了，我們來看看分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在老師來采訪一下第三組的同學(xué)，你們覺得為什么你們能取得成功？（方法和精神，老師要根據(jù)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)）或者告訴我們你們覺得在剛才的活動(dòng)中你們組采取了一些什么樣的辦法提高了搬運(yùn)效率？生：我們每個(gè)人用力都差不多。師：沒錯(cuò)，你們組的同學(xué)勝不驕，所以沒有在最后出亂子，一直保持領(lǐng)先。師：沒錯(cuò)，做任何事情都要保持冷靜的頭腦，沉著應(yīng)戰(zhàn)，否則就容易自亂陣腳。師：沒錯(cuò)了，剛才的游戲是一個(gè)集體活動(dòng)，就跟足球一樣，是需要團(tuán)隊(duì)的力量才能完成的。（板書：團(tuán)結(jié)就是力量）??剛才老師寫在白板上的這些短語或者詞組能不能用來當(dāng)做今天這次作文的題目？ 生：可以師：那你們能不能也根據(jù)這次的活動(dòng)或者作文課或者感悟來擬題呢？下面給大家三分鐘時(shí)間，每組至少擬3個(gè)題目給我，三個(gè)題目及格，四個(gè)良好，五個(gè)以上優(yōu)秀。）師：剛才游戲環(huán)節(jié)第三組稍占先機(jī)，現(xiàn)在老師給一個(gè)其他兩組翻盤的機(jī)會(huì)，來一個(gè)“活動(dòng)過程我排序”的比賽，看哪一組的同學(xué)排的又快又好。③我一頭霧水：這怎么系？我看看其他人，有的人已經(jīng)開始動(dòng)手系了，有的人還在東瞧西看，有的人跟我一樣看著繩子發(fā)呆。⑤終于，皮筋套在了杯子上，我開心得差點(diǎn)叫出來。⑥套第二個(gè)杯子時(shí)，我們都有了些經(jīng)驗(yàn)，也沒那么慌張了。⑦一來一往間，我們還剩一個(gè)杯子了，我偷偷看了看旁邊的兩組，有一組還有兩個(gè)杯子，還有一組也只剩一個(gè)杯子了。⑧我們松開最后一個(gè)杯子，耶，我們贏了，每個(gè)人都大大了松了口氣，仿佛得到了最想要的禮物一樣開心。（這個(gè)實(shí)際上就是提綱，所以要板書出來）快樂級：一次特別的活動(dòng)，350字以上，將“運(yùn)杯子”的過程完整詳細(xì)的介紹出來，注意語言，動(dòng)作，神態(tài)的描寫。王者級：一次特別的活動(dòng)，450字以上，將“運(yùn)杯子”的過程完整詳細(xì)的介紹出來，注意語言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)的描寫。第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《你最牛》及教學(xué)反思《大班音樂優(yōu)秀教案《你最?！泛此肌愤@是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！【活動(dòng)目標(biāo)】理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動(dòng)作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件音樂【活動(dòng)重點(diǎn)】感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap【活動(dòng)難點(diǎn)】理解記憶歌詞【活動(dòng)過程】一、引出歌曲《?！?。二、欣賞音樂《你最?！穼W(xué)習(xí)A段，會(huì)用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受?幼：歡快，活潑，動(dòng)感。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?幼：都是唱的。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。幼兒學(xué)說第一句(3遍)師：接下來是什么牛?奶牛，奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。師：那最后一個(gè)是誰呀?幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個(gè)牛字。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!師：你們太厲害了!學(xué)一遍就會(huì)了!那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。幼兒分組PK哇!誰最牛?師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛!師：這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!三、學(xué)說B段，感受各種牛。師：你們都聽了些什么牛?幼：吹牛，紅牛。(誰來做動(dòng)作表示斗牛)我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。師：還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動(dòng)作說吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。師：誰來用動(dòng)作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?幼：要經(jīng)常鍛煉。師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。說唱幾遍。師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看。面對這些，心里真有點(diǎn)沒底?！澳阕钆！笔枪?jié)說唱活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格。在欣賞RAP唱的部分“你最?！?，大家積極性非常高。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的。大班音樂優(yōu)秀教案《你最?！泛此歼@篇文章共54