【正文】 樓、一分鐘能救一個(gè)人、一分鐘跳繩316下。我們每周都有星期六和星期天、你們有兩天時(shí)間可以安排自己的時(shí)間、那你會(huì)去做什么呢？你們覺(jué)得他們中誰(shuí)時(shí)間安排的最好、為什么？希望你們說(shuō)到做到、不再浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)活動(dòng)二大班美術(shù)：繪畫(huà)——母雞（繪畫(huà)兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。今天、老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。播放課件學(xué)念兒歌。） 師：小朋友、你們看看是什么？幼：母雞。 師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌、一邊用手指來(lái)畫(huà)。幼兒畫(huà)好后、教師提問(wèn)：“畫(huà)得怎么樣？”幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答、讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間、要畫(huà)大一點(diǎn)、告訴幼兒畫(huà)腳的方法。（1）、師：母雞好看嗎？幼：不好看或者好看。播放課件、讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?幼：母雞向后面看小雞。師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？幼：看小雞。 師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。（3）、師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。師：對(duì)了、帶著小雞出去做游戲。師：現(xiàn)在母雞在干什么?幼：母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。（5）師：我們睜大眼睛看看、母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。（1）、提出繪畫(huà)要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà)、繪畫(huà)母雞后涂顏色、可以用漸變色來(lái)涂。{幼兒園一日活動(dòng)巡查記錄}.（3）、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中、教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒、播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)、讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上、并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)？三、結(jié)束活動(dòng)。幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃12一、晨間活動(dòng)：復(fù)習(xí)字詞：繞、春、雨、草、街……二、教育活動(dòng)：語(yǔ)言：兒歌《橡皮筋游戲》目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解字詞：橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭能夠說(shuō)出橡皮筋都可以變成什么東西，積極回答老師問(wèn)題.2數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)《相鄰數(shù)》及《等差關(guān)系》目標(biāo)：能夠熟練的說(shuō)出10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù).能按照數(shù)量等差關(guān)系推理物品數(shù)量.3禮儀：《分享玩具》目標(biāo)：愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享.在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則.培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀.主題《故事里的聲音》目標(biāo)：讓幼兒嘗試用各種物體發(fā)出聲音，如瓶子、玻璃杯里裝上水，揉塑料袋等.讓幼兒嘗試用這些自制樂(lè)器給故事配置相應(yīng)的音效.幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃13一、活動(dòng)背景：四月份，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿(mǎn)了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書(shū)籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。二、區(qū)角名稱(chēng)：美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊益智區(qū)xxxxxx蔬果對(duì)對(duì)碰健康區(qū)xxxx投球樂(lè)角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂(lè)操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng)，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。(2)發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。(4)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。(3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫(huà)，體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。益智區(qū)xxxxxx蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式，激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺(jué)能力。健康區(qū)xxxx投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。3)遵守游戲規(guī)則，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。2)活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密，敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情。四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。為此，我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味，孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的“農(nóng)家樂(lè)”?？傊趨^(qū)角活動(dòng)中，幼兒自主參與活動(dòng)，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力，主動(dòng)參與、好奇好問(wèn)的能力，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號(hào)，然后再剪開(kāi)，以免洞口太大或太小。手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個(gè)小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà)，孩子們對(duì)此非常感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂(lè)其中。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示，幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法，越來(lái)越有興趣，對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。我在此過(guò)程中，除了關(guān)注，沒(méi)有任何介入。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言，角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當(dāng)老板的副手，利用自己所扮演的角色，機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融，廚師不停地翻炒，忙個(gè)不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。第五篇：幼兒園的一日活動(dòng)第一部分 總 則一、為了深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和合理性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，特制定本《細(xì)則》。三、幼兒園一日活動(dòng)安排和實(shí)施應(yīng)尊重幼兒人格與權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命需要，關(guān)注個(gè)別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、持續(xù)的發(fā)展。各幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施，保證幼兒健康發(fā)展。各類(lèi)活動(dòng)在幼兒發(fā)展中都具有特殊的價(jià)值，要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為真正的教育整體。（一）基本要求根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿(mǎn)足幼兒個(gè)別的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一；引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立。確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。按時(shí)、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問(wèn)好,與家長(zhǎng)告別。主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。有針對(duì)性地向家長(zhǎng)了解幼兒情況。清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。有計(jì)劃地組織晨間活動(dòng)：于前一天準(zhǔn)備好玩具、活動(dòng)材料及體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)。要求：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無(wú)發(fā)熱。三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩业娘嬍场⑺?、大小便等一般情況及有無(wú)傳染病接觸史。五防：傳染病流行季節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)檢查有無(wú)傳染病接觸史及早期癥狀和體征。在晨檢基礎(chǔ)上，向幼兒發(fā)放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發(fā)放不同的晨檢牌，由幼兒或家長(zhǎng)帶回班級(jí)。藥物必須由保健醫(yī)生妥善保管在保健室內(nèi)幼兒拿不到的地方。做好晨檢記錄。根據(jù)季節(jié)提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。做好當(dāng)日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒的晨間活動(dòng)。按時(shí)護(hù)送幼兒入園，主動(dòng)讓幼兒接受保健人員的晨間檢查。若需委托幼兒園喂藥，應(yīng)主動(dòng)填寫(xiě)好委托服藥登記表(服藥者姓名、性別、年齡、班級(jí)、藥品名稱(chēng)、服藥計(jì)量、服藥方法)交保健人員。飲水環(huán)節(jié)(1)幼兒愿意定時(shí)飲水。不喝生水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。用個(gè)人專(zhuān)用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。(2)教師運(yùn)動(dòng)后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)800—1500毫升以上。(3)保育員提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。保證班上隨時(shí)有溫度適宜的飲用水，及時(shí)提醒幼兒喝水，掌握幼兒飲水量。盥洗環(huán)節(jié)(1)幼兒隨時(shí)保持手、臉清潔。正確洗手：卷衣袖；雙手向下把手淋濕；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手縫、手腕；沖洗凈肥皂水；關(guān)好水籠頭，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾將手擦干。會(huì)使用水龍頭，用小流水洗手（不玩水，不浪費(fèi)水），保持地面、服飾干爽。指導(dǎo)幼兒正確盥洗。檢查或指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。為全托幼兒準(zhǔn)備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。隨時(shí)保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。愉快、認(rèn)真地進(jìn)食，不邊吃邊玩，不大聲講話(huà)。約3040分鐘左右吃完飯菜； 15分鐘左右吃完點(diǎn)心。進(jìn)食時(shí)會(huì)細(xì)嚼慢咽，飯和菜搭配著吃，不吃湯泡飯。保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘?jiān)旁谠P(pán)里或堆在一起。餐后會(huì)正確使用餐巾，用后放在規(guī)定的位置。正確的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上溫開(kāi)水后，喝一口水，閉著嘴咕嚕幾下，用水沖擊牙縫，再吐出水（反復(fù)23次）。(2)教師進(jìn)餐前15分鐘提醒幼兒結(jié)束活動(dòng)，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐；指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，兩餐間隔時(shí)間不少于3個(gè)半小時(shí)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不催促幼兒用餐。巡視指導(dǎo)幼兒正確使用餐具；觀察進(jìn)食量；糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣；對(duì)特殊幼兒給予個(gè)別照顧；及時(shí)處理異常情況。餐前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，有計(jì)劃地組織餐后活動(dòng)。）早、午餐后半小時(shí)，嚴(yán)格按《藥品服用記錄》逐一為幼兒服藥，服后認(rèn)真核實(shí)，確保正確無(wú)誤。(3)保育員分餐前用肥皂洗手，每餐（點(diǎn)）前10分鐘做好桌面消毒工作。）提供的食物溫度適中，避免食物過(guò)燙、過(guò)冷，嚴(yán)禁進(jìn)食不衛(wèi)生食物。領(lǐng)取和分發(fā)餐（點(diǎn)），必須帶好口罩，使用食品夾或消毒筷。保證每個(gè)幼兒吃飽、吃好、吃足營(yíng)養(yǎng)量。做到不給幼兒湯泡飯。幼兒進(jìn)餐時(shí)，不拖地，不掃地。睡眠環(huán)節(jié)(1)幼兒能獨(dú)立或在幫助下按順序地穿脫衣褲。穿：先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子。學(xué)會(huì)穿鞋：分清左右腳，拉好鞋舌、腳伸進(jìn)鞋、撥起后跟、系好鞋帶或粘好鞋扣。睡眠時(shí)衣著適當(dāng)，睡姿正確（右側(cè)臥或仰臥）。(2)教師為幼兒營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境（可適當(dāng)?shù)胤潘咔蛑v故事）。排除環(huán)境中的危險(xiǎn)因素（幼兒攜帶的異物、滅蚊器、上下閣樓的安全）。整理幼兒脫下的衣服、鞋子，擺放整齊。護(hù)理體弱幼兒，觀察帶病兒，發(fā)現(xiàn)神色異常要及時(shí)處理并報(bào)告。隨時(shí)保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開(kāi)窗戶(hù)，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時(shí)換洗。組織幼兒按時(shí)起床，做35分鐘的起床操。起床后檢查幼兒的儀表服裝及鞋襪，指導(dǎo)、幫助幼兒梳頭，組織幼兒喝水。保證幼兒一人一床一被。隨時(shí)保持寢室清潔與整潔。協(xié)助教師做好午睡管理工作，輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時(shí)換洗、晾曬。指導(dǎo)幼兒正確折疊被子。待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開(kāi)寢室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛(wèi)生。解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)整理服裝。不在廁所逗留、玩耍。(2)教師指導(dǎo)幼兒正確使用便紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。掌握幼兒大小便習(xí)慣，及時(shí)提醒幼兒入廁。指導(dǎo)中、大班幼兒獨(dú)立入廁，便后沖刷廁所。準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼兒隨時(shí)取用。及時(shí)為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。提倡幼兒使用蹲式廁所。離園環(huán)節(jié)(1)幼兒愉快離園，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)向老師說(shuō)再見(jiàn)。收拾好自己的生活和學(xué)習(xí)用品。(2)教師穩(wěn)定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動(dòng)。提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。根據(jù)需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長(zhǎng)介紹幼兒當(dāng)日在園情況或通知有關(guān)事宜。注意觀察幼兒是否跟隨家長(zhǎng)離園。如：生病的幼兒和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長(zhǎng)詳述幼兒在園的生活及活動(dòng)情況，提出希望得到家長(zhǎng)配合與支持的要求和具體方法。待所有幼兒離園后，再作好次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。請(qǐng)家長(zhǎng)取回當(dāng)天沒(méi)有服用完的藥品，并做好登記。(4)保育員清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準(zhǔn)備工作。待幼兒完全離開(kāi)活動(dòng)室后開(kāi)始做活動(dòng)室清潔，及時(shí)清除垃圾、污物。堅(jiān)持每天用紫外線(xiàn)對(duì)活動(dòng)室、寢室消毒一次，消毒時(shí)要確定室內(nèi)無(wú)幼兒，關(guān)好門(mén)窗。協(xié)助教師作好次日各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備。(4)家長(zhǎng)憑接送卡與老師交