閩教版英語小學(xué)三年級下教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。、第四篇：閩教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃閩教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析今年我擔(dān)任我校三年級26班及8班的英語教學(xué)工作。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。二、教材分析閩教版小學(xué)英語教材共有8個單元。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重點在于三、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。教師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，更好地為新授打好基礎(chǔ)。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。注重在教學(xué)中，運用手勢。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。三、教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等。能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能正確書寫字母和單詞五、全冊教學(xué)總目標(biāo)要求1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀（包括等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲4）能了解6項簡單的中西方文化知識。積極參與小組活動、課堂表演。與同學(xué)、家長講練、運用。單詞游戲。詞匯教學(xué)巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。（一）建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。（二）以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。（四）注重在教學(xué)中，運用手勢。（五）注重
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1