【正文】 設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。要使學生取得成功并使他們達到理想境地，我們必須關心和照顧他們，并成為他們的知心人。作為班主任，我一直沒有使用體罰的方式對待學生。在我的班級中，有許多家長因務工而外出打工，還有一些孩子來自單親家庭，他們都是班上的學生。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。然而，對于學習成績和品質(zhì)較差的學生來說，要做到這一點就變得更加困難了。我堅信每個學生都有自己的創(chuàng)造潛能，因此我們應該允許學生之間存在差異，并且耐心地指導他們。我們應該關心那些進步較慢的學生，并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強精神，以免他們成為被落下的同學。如今，很多學生面臨的問題不僅僅是學術(shù)上的困擾，更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。同時，我們要真誠地表達對他們的尊重和關愛，給予他們鼓勵的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進行心靈的交流。四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。我們將通過競選的方式產(chǎn)生班級干部，并設定他們的責任目標，定期進行評議和考核?！笆┱鄙蠉彽臋C會將使他們能夠服務于同學，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，提升自我能力。建立日常家訪制度。經(jīng)常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見，這樣既能全面了解學生狀況，也能爭取到他們的支持與幫助，對班級管理非常有利。因為典范就是身邊的人、身邊的事情，它們是看得見、摸得著的。教育是一門科學，其意義在于追求真理。三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。默默燃燒，辛勤耕耘！其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學中，你們的精心教導與嚴格要求推動了班級的持續(xù)進步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。每個優(yōu)秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個班級。期中考試已經(jīng)結(jié)束，后面我們還要面臨無數(shù)次更重要的考試，希望大家調(diào)整心情，掀起冬學熱潮，爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任隊伍中一名普通的成員，能夠獲得這個榮譽，離不開學校提供的良好德育平臺、同事們的無私幫助、學生們的辛勤付出，以及我們班級教師團隊的精誠團結(jié)。忘不了，剛擔任班主任的時候，是校長張老師鼓勵我并給予我信心，平復了我內(nèi)心的不安。是王老師在英語課上表現(xiàn)出的自如和真情演繹，讓我領悟到了教師的智慧和激情。第一次走進課堂，看到五十雙純真的眼睛，我感受到了無比的震撼和責任感。你們的溫暖再次涌上心頭，我的眼眶也再次濕潤。新學期，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期里面一展風姿，實現(xiàn)新的跨越。新學期開始，作為一名初三年級的班主任，我將與我們可愛的同學們和值得尊敬的老師們一同，團結(jié)一心，努力奮斗，踐行“和而明德，真以致遠”的教育理念，實現(xiàn)“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿景。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！在這段時間里，班主任隊伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。還有七八年級xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。從統(tǒng)計分析情況來看，許多班主任好評率達到100%。在日常班級管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點看法，供班主任參考。因而班主任要把學生成績的提升放在首要位置。沒有規(guī)矩，不成方圓?？v觀初中部22個教學班，班級學生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內(nèi)的紀律差。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。要幫助學生樹立遠大的學習目標。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。班主任必須幫助學生解決這個問題，并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。表揚與激勵是一門教育藝術(shù)，它可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進取，增強自信心。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。二、關注每一個教育細節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，才能促使學生以及班級健康發(fā)展。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理的班主任。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節(jié)是成功的秘訣。學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教?！按蜩F還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。關注細節(jié)，做學生的貼心人?！蔽艺J為，這是學生對班主任的認可和贊揚。因而我們對學生的管理，要從細節(jié)入手，事無巨細地去關心他們、督促他們，這樣就能很快走進學生的內(nèi)心。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。“千里之堤，毀于蟻穴”，“細節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經(jīng)驗的老師都知道，學生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。三、深入學生中去，勤于和他們溝通交流俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊。是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越。通過一根電話線，及時了解學生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。四、平等關愛學生，善待每一位學生網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。蓋茨或喬布斯；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學生你要對他好，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。各位老師，班主任是大雁，需帶領學生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時時督促學生不斷奮進；班主任是園丁，需細心呵護幼苗抗擊風雨。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！謝謝大家！優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13尊敬的各位老師，親愛的同學們:大家上午好！很高興有機會在這里和大家交流。能夠取得這樣的成績，首先要感謝學校領導對我的信任，放心讓經(jīng)驗缺乏的我擔任初三（4）班的班主任。俗話說：兄弟齊心，其力斷金。在此還要感謝三（4）班的每一位同學，在我的心目中，你們每個人都很懂事，很優(yōu)秀。希望我們?nèi)?）班的全體師生再接再厲，更上一層樓。我絕不敢居功自傲，我也時常告誡學生不要沾沾自喜，未來的路還很長，一切都充滿未知數(shù)。從開學到現(xiàn)在，我在學校的每一天基本上是早上五點半起床，晚上十一點以后才能入睡。在日常教學和班級管理過程中不敢有絲毫的懈怠，唯恐自己辜負學校、家長和學生對我的期待。今天，作為班主任的代表在這里和大家交流，自我感覺心中有愧。如果非要說點什么的話，我個人覺得在如何管理好一個班級方面，有三點可以和大家一起分享。我要求學生除了礦泉水以外，禁止帶零食進教室，包括口香糖。如果長期生活在塵土飛揚的教室中，很不利于師生的身心健康。課桌上的書不能堆積的太高，否則在“高山”的屏障下，學生容易走神，做一些與學習無關的事情。第二，在座位的安排上，班主任要謹慎。我認為每個人都是獨一無二的，每個人都有自身的價值，只是有些人暫時還沒有找到罷了。教室是學習的殿堂。就像置身花園中，站在任何一個角落都可以捕捉到四溢的芬芳。良好的紀律是教學質(zhì)量的保障。我要求學生盡量敞開前后門，當我時常出其不意地出現(xiàn)在后門口的時候，往往會給學生帶來一種無形的壓力，督促學生把精力放在學習上。春華秋實，豐收在望，初三年級的同學已經(jīng)接近人生中的第一個關鍵轉(zhuǎn)折點了。一分耕耘一分收獲，不要在最應該拼搏奮斗的季節(jié)里，誤闖入別人的花園，而忘卻耕耘、荒蕪腳下的路。曾經(jīng)看到這樣一個小故事，在海邊，退潮后會有很多小魚被留在沙灘上，離開了水，它們將會死掉。這一場景被一個大人看到了，大人困惑不解地說，這沙灘上有無數(shù)的小魚面臨死亡，你只能救很少很少，沒有人會在乎的。 ”我愿意成為這樣的小孩，關心每一位同學的成長。首先，我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們班級工作的各位領導表示最崇高的敬意！同時，也要向為各班級付出辛勤勞動的各科任教師們表達最衷心的感謝！感謝你們的支持和幫助，讓我們的工作更加順利和有成效！在我的班主任工作中，并沒有驚天動地的先進事跡，也沒有令人動容的感人故事，我只是一名普普通通的班主任老師。在這個過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望能夠與大家分享，共同學習，共同進步。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心、班級的紀律我們要費心、班級的 衛(wèi)生 我們要操心，仿佛事必躬親。其次，我非常重視學生的思想教育。我鼓勵他們從愛護父母、尊敬老師、團結(jié)同學、關愛身邊的人做起，讓愛心成為他們行為的39。最后，在課堂上，老師的微笑、眼神、動作以及鼓勵的話語都能激勵學生，讓他們感受到學校的溫馨和老師的關懷。只要老師耐心引導和開發(fā)，他們就能展現(xiàn)出無限的可能性，成為珍貴的人才資源。只要我們堅持努力，用心去關愛每一個學生，就一定會收獲到意想不到的成就和滿滿的幸福感。優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、親愛的同學們：大家下午好！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。我覺得要做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。其實也不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單而輕松。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人,并引導他們從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。在課堂上你的一個微笑，你的一個的眼神，一個動作，一句信任的鼓勵，都能讓學生感到學校的溫暖，感到老師的關愛，從而聆聽你的教誨！其實，每個學生都是一道風景，他們都有無窮的潛能，只要你耐心去開發(fā)，他們就是一塊無價之寶!我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，就一定能夠獲得回報。第五篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿用愛心留住每一位學生各位領導，老師，同學大家好！人們常說“ 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”可身為教師的我們，心里最清楚：教師的工作是最辛苦的。輾轉(zhuǎn)奔波，日復一日，年復一年。我同樣是億萬人民教師中的一員，千萬平凡班主任中的一個，這里沒有驚天動地的壯舉，只想實實在在的說幾件在班主任工作中具體的細節(jié)瑣事和一點點切身體會。為了彌補自己當年留下的遺憾和不足，一些家長在孩子身上煞費苦心可又常常無可奈何。這樣班額小了，學生好管了，這對班主任管理來說是件好事?？墒亲屑毾胂耄狠z學后的孩子，他們怎么辦？是游蕩于社會還是讓父母更操心？將心比心，我也有自己的孩子，假如我的孩子突然輟學了，我的感受如何？我希望學校老師怎樣去管理我的孩子？我希望自己的孩子在學校在班級成為一個什么樣的人？ 這些真實的想法會常在我的心里翻騰。首先，班主任必須有百分之百的耐心來對待學生的點點滴滴。他在大家的眼里是個性格怪異，難教化的孩子。同樣，他有著特殊的家庭背景。因此，他性格暴躁，叛逆，打架，逃課是家常飯。初二了因為學?？陀^存在的困難，合班了。和他談話：他說：我早上沒吃飯，昨晚上也沒吃，餓得實在受不了了。那為什么不和老師請假呢？我問，“太餓了，請不請假都得去吃：干嘛要請假。調(diào)整一下狀態(tài)我說“你餓了，老師能理解，餓的滋味不好受。談完話，我的心里并不能預料下次他會不會請假。大概過了兩周，還是外語課，他又要去吃麻辣燙了，這次還好，他和我請假，我在猶豫：到底該不該給他假？給了，他會不會得寸進尺？這樣一到外語課出去不是個辦法。猶豫了一會決定給他假，但有個要求：二十分鐘后回來。我表揚了他：誠實，守信。照舊和我請假。他說行。見到這場景，他有點意外。悄悄的對我說：老師，下次我再也不再課堂上出去了，他低下了頭。再者千萬早上記得吃飯不然容易生病的。在我的勸說下，他把眼前這碗麻辣燙吃掉了。而且還養(yǎng)成了較好的飲食習慣。他們都是有血有肉重感情的人，他們會懂得你的良苦用心，用真誠來回報你。在我的背包里，經(jīng)常裝著這樣的幾件東西：蘆薈