20xx春蘇教版語文七年級下冊第21課“神舟”五號飛船航天員出征記7-閱讀頁
2024-12-27 23:33本頁面
【正文】 我來了 ！ 中國人來了 ！ 假設(shè)楊利偉在出征前有 3分鐘的采訪時(shí)間，作為記者的你，最想問些什么問題？ 假如你就是楊利偉，你又該如何回答記者的提問呢？ 基本的要求： A、 內(nèi)容要切合特定的場合； B、 措辭要切合自己的身份； C、 語言要求形象 、 生動 、 精彩 ， 能給人深刻的印象； D、 篇幅要簡短 。 試從表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、修辭、順序、語言等方面來分析下列語句。 這是一個(gè)記敘 、 描寫 、 抒情和議論高度融合的句子 ，三個(gè) “ 定格 ” 構(gòu)成排比 ， 一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義 。 作者抓住一個(gè)場面的速寫的形式對這件事情進(jìn)行了報(bào)道 ， 這樣內(nèi)容更集中 ， 表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣 。 作用： 這段插敘 ， 既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息 ， 也使文章的內(nèi)容更為豐富 ， 從行文看 ， 也使文章的節(jié)奏更富有變化 。這是我們國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志、象征，是我們偉大祖國日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是我們中國人民巍然屹立于世界民族的標(biāo)志，是中國人對世界做出的巨大貢獻(xiàn)，也是我們中國將來為世界和平與發(fā)展做出更多努力的強(qiáng)大基礎(chǔ)。 課后作業(yè) 今天，我們對航天人的工作、生活有了很多的了解。然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚珠，灑遍了犧牲的血雨！”相信現(xiàn)在你對航天英雄不僅僅是羨慕了，更多的是欽佩。
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