【正文】 李強(qiáng)的年齡各是多少歲？3甲乙兩個(gè)學(xué)校共有學(xué)生1245人，如果從甲校調(diào)20人去乙校后，甲校比乙校還多5人，兩校原有學(xué)生多少人？乙兩個(gè)工程隊(duì)共1980人，甲隊(duì)為了支援乙隊(duì)，抽出285人調(diào)入乙隊(duì)，這時(shí)乙隊(duì)人數(shù)還比甲隊(duì)少24人，求甲乙兩隊(duì)原有工人多少人？1甲乙兩桶油共重196千克，從甲桶往乙桶倒10千克后，還比乙桶多2千克。上、下層各放書多少本？?jī)苫\兔子共16只，若甲籠再放入4只，乙籠取出2只，這時(shí)兩籠兔子只數(shù)就同樣多。那么姐姐和妹妹原來(lái)各有糖果多少塊沿長(zhǎng)和寬相差20米的游泳池跑4圈，做下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)。游泳池的長(zhǎng)和寬各是多少米？3某工廠將5000元獎(jiǎng)金分給三名優(yōu)秀工人，第一名比第二名多800元，第二名比第三名多600元，三名工人各得多少元？2一個(gè)三層書架共放書108本，上層比中層多11本，下層比中層少5本，上、中、下三層各放書多少本？2五年級(jí)和六年級(jí)一共有324人，六年級(jí)的人數(shù)比五年級(jí)多46人。第一桶水原來(lái)有水多少千克？書架上、下兩層共存書360本，如果從下層拿出30本放入上層，則兩層書同樣多。兩個(gè)車間原來(lái)各有多少人？、建筑工地運(yùn)來(lái)水泥、石子和細(xì)沙三種材料共300噸，已知運(yùn)來(lái)的水泥比石子多50噸，運(yùn)來(lái)的石子比細(xì)沙多20噸。當(dāng)兩人的年齡和是52歲時(shí)，哥哥是多少歲？弟弟是多少歲？、某工廠去年與今年的平均產(chǎn)值為96萬(wàn)元，今年比去年多10萬(wàn)元。哥哥和弟弟今年各多少歲？、兩個(gè)水桶共盛水50千克，把第一桶里的水倒入第二桶里6千克，兩個(gè)水桶中的水就一樣多了。兩桶油原來(lái)各有多少千克？、甲、乙兩船共有乘客623人，若甲船增加34人，乙船減少57人，這時(shí)兩船的人數(shù)一樣多。他們各多少歲？和倍問(wèn)題第四篇：三年級(jí)上冊(cè)《求平均數(shù)》教案三年級(jí)上冊(cè)《求平均數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)初步掌握求“平均數(shù)”的基本思想（移多補(bǔ)少的統(tǒng)計(jì)思想），理解“平均數(shù)”的概念。培養(yǎng)學(xué)生估算的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。教學(xué)難點(diǎn)：平均數(shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、秒表、繩子教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我聽體育老師賈老師說(shuō)咱們班的第一小組和第二小組的6名同學(xué)的“跳繩”成績(jī)挺不錯(cuò)的！我很想知道兩個(gè)小組，哪個(gè)更好些？有什么辦法？生：比賽，在規(guī)定1分鐘內(nèi)看哪個(gè)小組跳的總數(shù)多，就是勝利者。不過(guò)，一節(jié)課只有40分鐘，誰(shuí)來(lái)出個(gè)好主意，在短時(shí)間內(nèi)得出結(jié)果？生：6人一起跳，分組數(shù)數(shù)。6名學(xué)生開始比賽，其余學(xué)生認(rèn)真地?cái)?shù)著。（學(xué)生歡呼）師跳了83下，改板書如下：第二組：78+83+82+（83）=326，現(xiàn)在第二組獲勝了吧，你們高興嗎？生：（議論紛紛，有幾個(gè)喊叫）不公平的，第二組4個(gè)人，當(dāng)然獲勝了。難道就沒有更好的辦法來(lái)比較這兩組總體跳繩水平的高低了嗎？（全班寂然無(wú)聲，學(xué)生思索著，半晌，有學(xué)生舉手了）生：我在電視上看到過(guò)這種類似的情況，比較平均數(shù)就可以了。理解平均數(shù)的意義師：第一組的83表示什么？你怎么理解“83”這個(gè)數(shù)？（引導(dǎo)學(xué)生明白：“83”是個(gè)“虛數(shù)”，第一組的83不表示每人真跳了83下，有可能小于83，有可能大于83，還有可能等于83。生2：平均數(shù)，因?yàn)橛辛四?，世界上才?huì)太平。師：在平時(shí)生活中，你們見過(guò)平均數(shù)嗎？生舉例：統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)需要平均數(shù)；平均每月用電量；節(jié)目比賽打分用到平均數(shù)。圖略：1999年350臺(tái)，XX年600臺(tái)，XX年1000臺(tái)，XX年1600臺(tái)，XX年2500臺(tái)（1）求出這五年來(lái)，平均每年擁有電腦多少臺(tái)？（出現(xiàn)算術(shù)法和移多補(bǔ)少法兩種方法）（2）估計(jì)一下，到XX年這個(gè)縣的家庭電腦擁有量是多少？為什么？（3）從圖上你還知道些什么？多媒體呈現(xiàn)一幅統(tǒng)計(jì)圖，內(nèi)容為：小剛家每個(gè)季度用水分別是16噸、24噸、36噸、27噸師：請(qǐng)你幫他算一算平均每月用水多少噸？應(yīng)該選擇哪個(gè)算式？（1）（16+24+36+27）/4（2）（16+24+36+27）/12（3）（16+24+36+27）/365a、生舉手表決b、辯論交流得出正確答案（2）c、師生小結(jié)：計(jì)算平均數(shù)時(shí)，得從問(wèn)題出發(fā)去選擇正確的總數(shù)和總份數(shù)后，再總數(shù)/總份數(shù)=平均數(shù)（四）、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：你覺得這些知識(shí)對(duì)你以后生活或?qū)W習(xí)有什么影響或作用？板書設(shè)計(jì)求平均數(shù)（算術(shù)法移多補(bǔ)少法）第一組：（82+86+81）/3=83第二組：（78+83+82+83）/4~81當(dāng)人數(shù)不相等，比總數(shù)不公平時(shí)，我們就得看“平均數(shù)”。第五篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)求平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)求平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)了李家河鄉(xiāng)中心小學(xué)李京星教學(xué)內(nèi)容: 教材第42頁(yè)的例一 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解平均數(shù)的含義。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。區(qū)分“平均分”與“求平均數(shù)”這兩個(gè)概念的不同含義。質(zhì)疑：這次平均每人分得5根，與第一次每人分得5根，一樣嗎？學(xué)完這節(jié)課你就會(huì)清楚了。）（二）探索新知“3月5日是學(xué)雷鋒日，三月是學(xué)雷鋒月，雷鋒叔叔樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約。引導(dǎo)學(xué)生答出小明最多，小麗最少。進(jìn)一步明確：“平均每人收集的個(gè)數(shù)”并不是每個(gè)人收集的實(shí)際個(gè)數(shù)，而是在收集總數(shù)不變的情況下，假設(shè)每個(gè)人收集相同個(gè)數(shù)的值。說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣操作的？ ①“移多補(bǔ)少”的方法 由學(xué)生口述移的過(guò)程，課件同步演示。 4= 13（個(gè)）師：你列算式時(shí)是怎么想的？生：先算出總共瓶子數(shù)52個(gè)，有4個(gè)人，就平均分成4分，所以是：52247。師：說(shuō)得多好啊。）生：不是。師：對(duì)。師：13瓶比最少的11多，比最多的15少，是介于最少和最多之間。讓學(xué)生深刻理解，平均數(shù)并不表示一個(gè)實(shí)際存在的數(shù)量，它表示一組數(shù)據(jù)的一般情況，是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。）（四）初步應(yīng)用，內(nèi)化提高、解答預(yù)設(shè)，加以區(qū)分“課前老師出的兩道分小棒的題，你能說(shuō)一說(shuō)前后兩個(gè)5，意思一樣嗎？（1）題是把10根小棒平均分給2名同學(xué)，每人實(shí)實(shí)在在獲得5根小棒，這是我們以前學(xué)過(guò)的平均分?！捌骄鶖?shù)與我們以前學(xué)過(guò)的平均分意義不是完全一樣的，平均數(shù)是一個(gè)虛擬的數(shù)，是借助平均分的意義通過(guò)計(jì)算得到的。）（五）聯(lián)系生活、了解作用學(xué)會(huì)了如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，那么在平時(shí)生活中你遇到過(guò)平均數(shù)嗎？平均身高、平均體重、平均成績(jī)、平均速度、平均氣溫、平均降水量、平均產(chǎn)量等。（六）練習(xí)：求出4的平均數(shù)。少先隊(duì)員在兒童節(jié)這天做小紅旗，平均每人做幾面？（1）小華做5面，小紅和小強(qiáng)共做8面，小芳做7面。用四個(gè)同樣的杯子裝水，每個(gè)杯子分別裝有12厘米、6厘米、10厘米、4厘米的水，求這四個(gè)杯子水面的平均高度是多少厘米？（七）課后思考游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在游泳池中學(xué)游泳，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？（八）總結(jié)：同學(xué)們,學(xué)習(xí)本課知識(shí)，想想在生活中哪些地方會(huì)運(yùn)用到我們今天所學(xué)的知識(shí)，并且如何解決這些問(wèn)題呢？