美麗桂林清潔校園活動匯報材料123-閱讀頁
2024-10-28 20:07本頁面
【正文】 顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，加強(qiáng)校園物資文化和精神文明建設(shè)，真正使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展一代新人的好學(xué)校，建成幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的衛(wèi)生和諧文明的美好校園。三、組織機(jī)構(gòu) 組長劉義彬 副組長黎潔組員黎桂明、劉海鷗、蘭志輝、彭秀玲、黃鴿、黎志徐、梁美珍、彭歡、劉璐四、實施措施（一）活動分為四個階段第一階段（2016年2月）：宣傳發(fā)動。營造工作氣氛。根據(jù)實施方案開展各項專題活動，完善各項清潔衛(wèi)生制度，對查找的問題逐條整改，對師生進(jìn)行食品、衛(wèi)生、節(jié)能等教育。根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實施，對各項工作進(jìn)行督查。學(xué)校對此項教育活動進(jìn)行全面總結(jié),表彰獎勵。（二）具體措施。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。組織全體教職工開展“創(chuàng)建美麗校園”大討論，開展健康教育，找出存在的多種問題及因素。利用校園網(wǎng)站、宣傳欄、家園聯(lián)系欄、召開家長會等，營造創(chuàng)建氣氛，營造適合我校美麗清潔健康和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)文明創(chuàng)建力度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造健康和諧人文氛圍。重點(diǎn)改善清潔衛(wèi)生薄弱環(huán)節(jié)，改善學(xué)校垃圾池、食堂、廁所的硬件設(shè)施，繼續(xù)管理好種植園、堅持每周各種環(huán)境、衛(wèi)生檢查，使學(xué)校的基本衛(wèi)生條件達(dá)到考核的標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明衛(wèi)生生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生行為習(xí)慣。，以點(diǎn)帶面共同進(jìn)步。第五篇：清潔鄉(xiāng)村美麗校園“清潔鄉(xiāng)村美麗校園、”活動情況匯報我校為了全面貫徹落實我縣教育系統(tǒng)開展的“美麗校園、清潔鄉(xiāng)村、盾”活動實施方案，5月份以來，“美麗蒼梧，清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”，在校園范圍內(nèi)開展師生參與，整個校園周邊環(huán)境得到了有效整治。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提升我校的聲譽(yù)為目標(biāo)，緊緊圍繞教育局的“美麗蒼梧、清潔鄉(xiāng)村、美麗校園、”活動實施方案相關(guān)要求開展工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教室的整潔衛(wèi)生，學(xué)校少先隊具體負(fù)責(zé)校園的清潔區(qū)衛(wèi)生督促檢查，后勤加強(qiáng)對食堂衛(wèi)生監(jiān)管。落實領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，明確具體分工，校園衛(wèi)生檢查確定一名領(lǐng)導(dǎo)全天候督促檢查。二、落實責(zé)任，成效初顯啟動活動儀式與清掃“三區(qū)”相結(jié)合，陳校長利用晨會時間闡述了開展的“美麗蒼梧、清潔鄉(xiāng)村、美麗校園”活動的時間、內(nèi)容及意義，力爭讓每一位師生都能了解活動的具體內(nèi)容及意義，并內(nèi)化為師生的自覺行動中來。出版“美麗蒼梧，清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”活動實施方案的墻報專欄，校園范圍內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，營造了一個人人愛衛(wèi)生的校園氛圍，從而提高學(xué)生的思想覺悟，并內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，讓他們都積極地參與到美化校園的活動中來。每周利用升旗和晨會時間，由何副校長以主題的形式廣泛地教育學(xué)生，表揚(yáng)在活動中涌現(xiàn)出來的好人好事，批評不愛護(hù)校園衛(wèi)生的不良習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生們的自覺衛(wèi)生習(xí)慣，不僅自己保證不扔，而且還要有彎腰拾垃圾的義務(wù)。發(fā)放給學(xué)生家長一封信，啟動小手拉大手活動，讓學(xué)生影響家長，為清潔工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。少許學(xué)生衛(wèi)生觀念不強(qiáng)，隨處亂扔亂吐的現(xiàn)象依然存在。堆放垃圾的垃圾池太小，不能滿足校園環(huán)境的需求。2013年9月
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