【摘要】人教版《牛頓第一定律》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(方案二)從容說(shuō)課本節(jié)內(nèi)容是在前幾節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí).如本節(jié)內(nèi)容中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“牛頓第一定律”,是在上節(jié)力的作用效果之一改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題(如果物體不受力將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)),通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、推理得出的.慣性是學(xué)生生活常見的現(xiàn)象,但同學(xué)們很少想過(guò)為什么,教材從
2024-12-09 09:29
【摘要】牛頓第一定律(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:①通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道并理解牛頓第一定律。②從對(duì)牛頓第一定律的探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力,分析能力,歸納論證的能力和表述信息的能力。2、過(guò)程與方法:①經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響;②認(rèn)識(shí)牛頓第一定律是在可靠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,加
2024-12-29 09:54
【摘要】第五節(jié)《牛頓第一定律》導(dǎo)學(xué)案姓名東關(guān)回中初三物理組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能;;3.掌握牛頓第一定律,正確理解力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;過(guò)程與方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理情感態(tài)度價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育以及培養(yǎng)學(xué)生敢
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容五、牛頓第一定律授課教師譚清平學(xué)習(xí)時(shí)間第五周星期四班級(jí)C145姓名小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道牛頓第一定律的產(chǎn)生以及內(nèi)容,慣性的概念2、會(huì)應(yīng)用慣性解決生活中的與慣性相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題個(gè)人感悟?qū)W習(xí)重點(diǎn)牛頓第一定律的產(chǎn)生、慣性的概念以及應(yīng)用不求最好但
【摘要】《牛頓第一定律》教學(xué)案例南廣中學(xué):張龍斌教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程,了解牛頓第一定律。能力目標(biāo):1、通過(guò)斜面小車的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理)情感目標(biāo):1、通過(guò)科學(xué)史的簡(jiǎn)介,對(duì)對(duì)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育。
【摘要】人教版《牛頓第一定律》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(方案一)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(3)探究二力平衡條件3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_
【摘要】課堂回憶:力的作用效果是什么?;。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是指什么?由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止;運(yùn)動(dòng)方向改變;運(yùn)動(dòng)速度改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變是指什么?物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。問(wèn)題1:一個(gè)靜止的物體,如果不受力,將處于什么狀態(tài)?猜想:事實(shí)證明:靜止的物體不受外力作用,保持靜止?fàn)顟B(tài)。
2024-12-08 17:30
【摘要】執(zhí)教:張旭通州區(qū)二窎中學(xué)自學(xué)之星張?zhí)m慧曹玉顧銳顧禹秦錢任佳林倪志林顧穎馬俊杰趙飛盧錦花張圣杰何昊張馳小明觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因自主學(xué)習(xí),點(diǎn)擊問(wèn)題沒有力,物體的運(yùn)動(dòng)就不能維持
2024-12-28 12:16
【摘要】第七節(jié)牛頓第一定律力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體不受力時(shí),將做什么運(yùn)動(dòng)呢??1、物體靜止——不受力——保持靜止(實(shí)驗(yàn)直接證明)?2、物體運(yùn)動(dòng)——不受力——?(探究方法:實(shí)驗(yàn)+推測(cè))探
2025-07-05 18:54
【摘要】《牛頓第一定律》教案一、教學(xué)要求(一)知識(shí)與技能:1、知道牛頓第一定律;2、理解力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因;3、理解慣性,認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性;(二)過(guò)程與方法1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響;2、通過(guò)這驗(yàn)體驗(yàn)會(huì)任何物體都有慣性;3、了解觀察、實(shí)驗(yàn)及推理卻是研究物理的基本方法。(三
2024-12-28 02:31
【摘要】假如我曾經(jīng)看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。第一?jié)牛頓第一定律小實(shí)驗(yàn):用力推動(dòng)放在桌上的課本有推力時(shí)無(wú)推力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)靜止從身邊的現(xiàn)象開始探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系!結(jié)論:?力是物體運(yùn)動(dòng)的原因,也是維持物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因。我們的理論能否解釋其他現(xiàn)象如:足球運(yùn)動(dòng)中
2024-12-09 09:54
【摘要】牛頓第一定律說(shuō)課教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):知道牛頓第一定律,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過(guò)程.能力目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理).情感目標(biāo):,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育.,給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育.教學(xué)建議本節(jié)課的重點(diǎn)是揭示物體不受力時(shí)的
2024-12-09 17:17
【摘要】第2課時(shí)牛頓第一定律(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了解阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,經(jīng)過(guò)分析、歸納和推理建立牛頓第一定律.2.理解牛頓第一定律并能用于分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.教材導(dǎo)讀:一、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1.猜一猜憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)你猜想:如果運(yùn)動(dòng)著的物體在其運(yùn)動(dòng)方向上只受阻力作用,當(dāng)受到
2024-12-09 17:16
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律同步練習(xí)(一)牛頓第一定律1.伽利略的理想實(shí)驗(yàn)證明了()A要物體運(yùn)動(dòng)必須有力的作用,沒有力的作用物體要靜止B要物體靜止必須有力的作用,沒有力的作用物體就運(yùn)動(dòng)C物體不受外力作用時(shí),一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D物體不受外力作用時(shí),總保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)2.對(duì)伽利略的理想
2024-12-19 03:35
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律1、理想實(shí)驗(yàn)的魅力同學(xué)們想一下:用手推書,書在手的作用下通過(guò)一段距離,把手撤離,書會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?書會(huì)停下來(lái)也就是說(shuō)手對(duì)書停止作用之后由此古希臘學(xué)者亞里士多德得到結(jié)論:書停止運(yùn)動(dòng)必須有力作用在物體上,物體才運(yùn)動(dòng);沒有力的作用,物體就要靜止在一個(gè)地
2024-09-03 22:49