釘紐扣——習(xí)作教案[5篇范文]-閱讀頁
2024-10-28 19:28本頁面
【正文】 星期三的下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的“釘紐扣比賽”。第一組先9名同學(xué)，分三輪進(jìn)行比賽，第一名加10分，第二名加9分，第三名加8分，最后以總分情況確定名次。緊張的比賽就此拉開了序幕。他們個(gè)個(gè)胸有成竹，好像要大顯身手一番。瞧，剛才還胸有成竹的他們，此時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。第一輪比賽結(jié)果，四（一）班得了20分，四（二）班得了9分，四（三）班居然得了25分，不得不讓我們刮目相看。只見臺(tái)上的選手手忙腳亂，臺(tái)下的“啦啦隊(duì)”使足勁吶喊助威，簡(jiǎn)直快把人的耳朵震聾不。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場(chǎng)比賽的選手。我想，這次比賽活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，又培養(yǎng)了們的動(dòng)手能力，讓我們對(duì)自己的未來更加充滿了信心！釘紐扣比賽，我愛你，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！釘紐扣比賽盼星星，盼月亮，終于盼來了“釘紐扣比賽”。規(guī)則是單線穿針，雙線打結(jié)，五分鐘內(nèi)看誰釘?shù)枚?，釘?shù)煤茫l就是第一。我因?yàn)樯弦淮伪焕蠋煛百n予”了“織毛衣最快”獎(jiǎng)，所以對(duì)這次比賽非常有信心。下午，當(dāng)我?guī)е圩印⑨?、線、布、剪刀信心十足地走進(jìn)教室的時(shí)候，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都流露出自信的表情，看來今天又有一場(chǎng)“好戰(zhàn)”。比賽便拉開了序幕。只見我左手拿針，右手拿線，一穿，過了，我再以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)把線拉過針孔，到合適的長(zhǎng)度時(shí)，用剪刀把線剪斷，然后打了一個(gè)結(jié)。我又按這個(gè)順序釘旁邊的扣子孔，最后打結(jié)?！蔽乙宦?，心里不免有些驚慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。我慶幸釘完了兩顆扣子，可就在這時(shí)卻有人說：“我釘完了三顆。課程的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求及三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)手能力不足的特點(diǎn)，我確定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動(dòng)手能力。重點(diǎn)：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、針、線、小花瓣布片、各種紐扣、濕巾。二、說教法因?yàn)楸敬位顒?dòng)為勞動(dòng)技能課，是一個(gè)以探究實(shí)踐，親自動(dòng)手，成品展示的課。研究感興趣的問題。在操作活動(dòng)中我用課件進(jìn)行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學(xué)生對(duì)于釘紐扣過程的了解。（其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時(shí)刻提示學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣）三、說學(xué)法課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課我就讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察探究學(xué)習(xí)釘紐扣的針法。四、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣。此環(huán)節(jié)我采用激趣法。于是引出了本次活動(dòng)課的主題：釘紐扣。此環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生觀察釘完的紐扣并設(shè)疑：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)部分，首先讓小組學(xué)生討論研究釘紐扣的步驟，在操作活動(dòng)中采用了課件視頻演示的方法，給學(xué)生直觀形象地展示了釘紐扣的過程，便于學(xué)生對(duì)于釘紐扣過程的了解。對(duì)于難點(diǎn)，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗(yàn)教師的服務(wù)、指導(dǎo)作用。在活動(dòng)中時(shí)刻注重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)，活動(dòng)中教師還十分重視孩子們的評(píng)價(jià)能力，語言表達(dá)能力，克服困難能力的培養(yǎng)。通過同桌之間的互評(píng)以及老師的評(píng)價(jià)，使孩子們感受到勞動(dòng)后的喜悅，以及今后的努力方向。（五）拓展延伸及總結(jié) 讓學(xué)生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?？傊?，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求真正的從生活入手，從學(xué)生興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素
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