20xx春北師大版語文九下第11課社戲1-閱讀頁
2024-12-27 22:29本頁面
【正文】 予靜默的山巒以連綿的動感 ——以動寫靜，以靜襯動師 閱讀 14~21段。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。 孩子們愛不愛看？從哪里表現出來？ 不愛看。 （側面描寫） 視覺 聽覺 （寫我對趙莊的依戀之情） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。 這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。 側面描寫突出船快 如今的社戲表演 朗讀 22~23段。 第三課時 人物性格與中心 敘述者 雙喜 阿發(fā) 請 3位同學朗讀 24~30段 討論：寫偷豆要表現什么。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂。 思考： 阿發(fā)在偷豆中表現出了哪些性格特點？ 天真，調皮，質樸，熱心， 討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？ 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。 雙喜是一個聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，充滿自信，有組織才能和號召力，是孩子們的當然領袖。 我原說過寫包票的 !” ⑴ 當我看社戲受到波折時 ， 雙喜大悟似的提議 。 ⑵ 當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。 ⑶ 看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 。 ⑷ 歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷 ， 倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 。 ⑸ 吃完豆 ， 雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴 ， 并考慮好對策 。 做事有始有終 。 反應靈敏 。 ⑴ “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷 ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。 善良寬厚，愛惜勞動果實 ⑵ 六一公公看見我，便停了楫，笑道， “ 請客 ?——這是應該的。 好強。 六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 “ 醉翁之意不 在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領、辦事的能力。這一切都是 “ 我 ” 童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。 “ 我 ” 對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。 全文小結： 謝謝觀看
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