【正文】 升，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個班級”之類的想法。我本來就是教兩個班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談，在言語上去體諒他們、理解他們，要求不跨班的老師自覺地多做一些年級的事（如印試卷之類的），在課余時間多與他們聊天，聽他們訴訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱。任何時候都要為學(xué)生著想，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。要求每周輪一位老師來進行理論主講，無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對我們組的老師進行理論講座?！翱催^，看過，看了就過”，我要求把看過的東西說出來了，與別人分享了，才會銘記于心，才會變成自己的東西。三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強了備課組的改革，做到“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），要求同年級應(yīng)加強集體備課。并且要求同年級的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個同一”，到備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。為了讓各項教學(xué)、教研活動走上正規(guī)化，我們要求每個組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動中要求有專門的本子進行記錄。在平時的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽課一節(jié)。教師教研會發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：很榮市教育局能給我這個平臺，我想從三個方面來向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我們學(xué)校這五年來的教育教學(xué)科研工作。而教育教學(xué)質(zhì)量又取決于課堂教學(xué)的效果，要想向課堂要效益，必須進行課堂教學(xué)改革。在學(xué)?；I建之初，學(xué)校班子就圍繞“如何打造有效課堂”進行專題研討，組織專門的科研團隊，研討擬定了相關(guān)的制度、措施。制度導(dǎo)向我校在建校第一學(xué)期便出臺了教學(xué)教研管理、考核、評價等方面的制度，特別是實施績效工資以來，我們將有效課堂教學(xué)與教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，以此激勵教師用飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，以強烈的責(zé)任感與崇高的使命感進行課堂教學(xué)改革的探索。我們在教師中開展了“五子”活動，即：“做學(xué)子”，學(xué)校先后派出80位教師到XX外國語實驗學(xué)校、XX泡桐樹小學(xué)、川師附中等學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校給每一位外出培訓(xùn)的教師都給了任務(wù)，回校后不但要做聽課后的經(jīng)驗交流，而且要上一堂匯報課，將新的教學(xué)理念運用到課堂實踐中，提升自我，引領(lǐng)同伴?！敖Y(jié)對子”：拜師結(jié)對，手把手地教、人跟人地學(xué)，特別對是年青教師，學(xué)校進行了跟蹤幫助，讓他們能夠很快成長起來。我們想的是把這些名校、名教師、教育專家請到學(xué)校來，與老師們零距離、面對面的對話、交流，讓老師們切身感受新的課程理念，從老師的心靈深處來觸及對教育教學(xué)的思考?，F(xiàn)在，學(xué)校已形成了濃厚的推門聽課氛圍，以前，我有切身體會，老師們上課總愛把前后兩扇門都閉得死死的，害怕有人打擾了課堂，而現(xiàn)在，我們的老師總是主動的打開教室的前后門，并在后排準(zhǔn)備好了凳椅，隨時歡迎其它老師聽課給予指導(dǎo)?！按钆_子”。精細準(zhǔn)備我們將課前準(zhǔn)備作為提高課堂效率的一大要素，要求每位任課教師細致了解學(xué)情，關(guān)注學(xué)生情感、認知、學(xué)法三大需求。我們要求教生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。為此，學(xué)校在每周一個常規(guī)主題教育中，專題針對課前準(zhǔn)備進行一周的訓(xùn)練，現(xiàn)在，不論是老師還是學(xué)生，上課前，都知道該準(zhǔn)備些什么，注意些什么，收到很好的效果。要求設(shè)計教學(xué)情境要貼近學(xué)生生活，努力營造和諧民主、文化生態(tài)的師生關(guān)系，以學(xué)生為本，以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為本，立足“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”，善待每一位學(xué)生，不歧視任何名學(xué)困生，每一次學(xué)情調(diào)查成績出來，老師們不關(guān)心班上有多少學(xué)生考了高分，而是關(guān)心有沒有不及格的學(xué)生，從內(nèi)心說，我們的老師在轉(zhuǎn)化不及格學(xué)生上煞費苦心。在全校課堂教學(xué)中大力提倡小組合作學(xué)習(xí)，提倡原生態(tài)課堂，還原課堂教學(xué)的真實性，強調(diào)課堂中的生成，合理、適用的運用現(xiàn)代教學(xué)手段。為此學(xué)校為每位教師還特制了一塊小黑板，每天練字，并展示于各班教室外，以此來促進教師的寫字水平。要求每位教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的度、量、序，加強反饋，及時掌握學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)校正是在徐校長有效課堂策略思想的引領(lǐng)下，在一年辦規(guī)范，兩年見成效的總目標(biāo)下，穩(wěn)步推進學(xué)校教育教學(xué)工作。先后被評為全市學(xué)校綜合評估獲一等獎、教育工作先進集體、四好班子、德育工作先進單位、省級校風(fēng)示范學(xué)校等。堅持環(huán)境育人，通過校園指示牌、班名、標(biāo)語、文化墻、校園英語廣播站等多種形式，學(xué)生既能感受純正的母語，也能時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，努力讓整個校園文化充滿濃郁的英語氣息。三、和諧文化育品牌學(xué)校位于新區(qū)怡園路，占地140畝，建筑面積2余平方米。多媒體室，理化實驗室、電子閱覽室、語音室、科技制作室、形體訓(xùn)練室等一應(yīng)俱全。積極組織學(xué)生參加各種社會實踐，開展多形式的文體競賽活動，建立學(xué)生成長小屋,開設(shè)“心靈信箱”。學(xué)校實行全封閉式管理，提供高規(guī)格免費住宿，聘請高素質(zhì)的生活管理團隊，24小時為學(xué)生提供周到的服務(wù)。教師教研會發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。我們總結(jié)過，也反思過。其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊（武小、白沙）六年級語文總均分都在90分以上，相差不是一分的問題呀！最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：、且不及格人數(shù)由5人增加至7人:、44還有低至10分的。但我相信，我們幾個既然組成一個團隊，定會精誠團結(jié)，為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備，開學(xué)我們制定了教學(xué)計劃：，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用；，利用早到校、中午及放學(xué)后休息時間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。復(fù)習(xí)計劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。對搞好教學(xué)工作，每個人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學(xué)活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。興趣是最好的老師，課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對知識的傳授、引導(dǎo)，只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。每個同學(xué)智力水平都不相同，教師在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，設(shè)計梯式問題和習(xí)題，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心，增強學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競賽，如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)” “看誰的方法多”等。二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地，有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 其次，上課時要懷著愉快的心情面對學(xué)生、面對課堂。接著，學(xué)以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習(xí)。所以，光練不講不行，光講不練等于零。因此，我在平時的教學(xué)中，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點知識、方法的背誦，課上5分鐘左右的時間堅持每天一題，學(xué)生輪流出題，題型靈活多樣，再由出題的學(xué)生組織完成，完成形式有搶答、個人答、等。最后，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學(xué)生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。首先，會學(xué)習(xí)：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學(xué)習(xí)等。抓好課堂管理，課堂上，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時學(xué)生不能做題，必須認真聽講。這樣為今后提高學(xué)生計算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ)。四、傾注愛心，賞識鼓勵是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。除此之外，還在班里實行“學(xué)困生承包制”，一個小組負責(zé)一個學(xué)困生，每天再由小組長分派組員進行幫扶。不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進步。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“嚴、信、實、恒”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，踏實地學(xué)習(xí)，務(wù)實地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。教師教研會發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正。在平常工作時，我會經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級學(xué)生，另一個方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師，一位被學(xué)生稱為大師級的人物，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo)。被學(xué)生戲稱為“勾圈”老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰，深受學(xué)生的喜愛，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場的技巧和每一個階段的任務(wù)，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡單、最有效的方法。三、抓住假期我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)，所以假期是很重要的。四、多觀察，多講話，有針對性的做好學(xué)生思想工作我長期觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息，觀察上課聽講、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來。以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭＝裉旆浅s幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會有較高的課堂教學(xué)效率。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我積極探索，大膽實踐。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時間進行個別輔導(dǎo)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個學(xué)生掉隊，促使每一位學(xué)生都有提高。說實話，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在，內(nèi)心一直忐忑不安，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論、班門弄斧，實在是底氣不足。提及“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”，我認為歸納起來無外乎就是8個字：“夯實基礎(chǔ)，提高能力。一、狠抓課堂效率。課堂上，我時刻關(guān)注每位學(xué)生聽課狀態(tài)。如有學(xué)生上課走神，我會立即中斷教學(xué)活動，以一個溫馨的提示、一個輕松的玩笑、或是一個嚴厲的眼神，把學(xué)生神游的思緒重新喚回到教學(xué)活動中。”二、計算常抓不懈。從教22年，大半時間都徘徊在高段教學(xué)中，我常常為學(xué)生成篇的計算錯誤苦悶不已而又無回天之力。日常教學(xué)中，通過聽算、看算等不同的形式；再通過計時、定時等各種緊張而有序的訓(xùn)練；隔三差五再舉行“口算競賽”、“計算大比拼”等活動，全方位提高學(xué)生的興趣。三、掌握解題技巧。例如，當(dāng)遇到從未做過的題目，應(yīng)該嘗試回憶學(xué)習(xí)過的知識點，來尋找解題突破口；對于那些無從下手的選擇題，可以嘗試排除法；或猜測一個答案，然后代入題目進行驗證等等。首先要求學(xué)生一字不漏地認真默讀題目，初步了解題意；再讀題目，認真搜集題目中的數(shù)學(xué)信息，尤其留意是否存在單位不一、隱藏信息、多余信息等陷阱，進一步強化學(xué)生邊讀題邊思考的良好習(xí)慣；然后讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，仔細推敲，正確理解題意；最后讓學(xué)生找到題目中要解決的問題，讓他們在畫圖法、列舉法、假設(shè)法、列方程等不同解題策略中，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學(xué)問題。然后在集體交流環(huán)節(jié)，不放過任何一種解題策略，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法，都一一同學(xué)生“見面會晤”，最后讓學(xué)生自行確定選擇適合自己的解題策略。四、關(guān)注練習(xí)反饋。若學(xué)生在作業(yè)中出了錯，我們總是采取批評指責(zé)的態(tài)度，甚至怒不可遏地對學(xué)生咆哮一通，這不但會削弱他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還會讓其原本開放的思維頓然走向封閉。正如我們?nèi)A應(yīng)龍教授所說：人生自古誰無“錯”“錯”若化開，成長自來。其實任何一項工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績，均無捷徑可走，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認真做，終究會理想的理想的彼岸。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、備課：了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。這樣在備課時就有材料了。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績7080分的有46人。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。二、講課。語言要風(fēng)趣幽默，12分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表