【正文】 3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質感。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。親子游戲：跳跳球讓孩子認識并辨別顏色、學會數(shù)數(shù)量。，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。 注意事項：孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。活動準備：各種動物的圖片活動建議：家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。 附：兒歌《我說一，誰對一》我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。家長助教活動方案3活動目標：引導幼兒積極、主動參加幼兒園體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣?；顒訙蕚洌阂巫尤舾蓮?，呼啦圈若干個、活動場地等。例：頭、手、肩、腳。（二）基本部分練習報數(shù)，熟記自己的號碼。先請5個小朋友示范講解。老師隨意叫一個小朋友的號碼，叫到者往前跳一步。（1）請10個小朋友，先報數(shù)，然后聽老師喊數(shù)字，是自己的話立即出隊，向對面的椅子跑過去，繞過小椅子再跑回來。（三）結束活動：教師帶領幼兒做放松練習?；顒邮种稿憻捠种胳`活性?；顒訙蕚?，作為游戲的音樂背景。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓寶寶說出各手指名稱。隨意伸出手指提問寶寶，引導寶寶正確認識各個手指名稱。再見。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密?；顒忧爸笇總€幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列?；顒舆^程：教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。本班家長與本班幼兒進行助教活動:吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。孩子們學得非常認真！活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的39。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。家長助教活動方案6家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。本學期我們班根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了《飯菜香噴噴》的這樣一個主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂于吃各種蔬菜。但是每一次有效地主題活動的開展都離不開家長的支持與配合。以往吃到的都是做好了的，活動當天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來的。從報名的家長選出一位班上來給寶寶上一節(jié)課。做好來園家長的寶寶工作，活動當天寶寶肯定會參加，由于年齡小，有可能會粘著家長，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動的順利進行?；顒赢斕煺n程安排：家長帶來木耳，請幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請幼兒觀察木耳的變化。（木耳、黃瓜、胡蘿卜、紫甘藍）家長介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營養(yǎng)。（幼兒洗手、有秩序地每人端一盤菜）送餐具，師幼一起向家長表示感謝。將家長助教的照片發(fā)到網(wǎng)上去，請家長朋友們可以上網(wǎng)看一看，并在自己家種準備一次活動，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長做菜的39。一次的家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。家長助教活動方案7活動地點：幼兒園各班級教室活動目的：進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗?；顒又笇г瓌t：合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。向家長介紹《班級工作流程》并發(fā)放相應資料（一日作息時間表），讓家長了解班級的工作流程，為進入班級組織活動做好準備。告知家長本次活動的具體實施過程，包括：活動準備、課后感等。活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。家長助教活動當天助教過程拍照。家長助教活動當天三、家長助教活動后期工作具體內容負責人完成時間給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。班級撰寫一篇家長助教的表揚信和感受。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的，于是發(fā)動家長幫助孩子準備2—3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的經驗，在班級老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學計劃，也調整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動準備。認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處?；顒訙蕚洌何镔|準備：將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆?；顒舆^程：一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：“知道這些都是什么嗎?”?這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的39。介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。示范制作兩種造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構者之一。從操作過程看，除了利用家長提供的物質資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實完善教師的認識、思考和知識體系。利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學習。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑。根據(jù)本班個別家長的職業(yè)特點，通過家長助教形式，讓幼兒學會如何預防流行感冒以及了解保護牙齒和換牙方面的知識。并幫助家長做好活動準備。整理好班級環(huán)境和衛(wèi)生。組織幼兒到小博士玩，交待注意事項，要求幼兒遵守規(guī)則，注意安全。四、活動程序：8：309:00熱情接待家長與幼兒入園，親切與他們交談。家長助教課二：《看誰反應快》執(zhí)教：大三班梁霖浩家長職業(yè)：大余縣進修學校家長互相交流，互相學習好的教子經驗。但現(xiàn)狀是家長雖然參與到幼兒園的活動中，卻不明白參與的意義和目的，充當?shù)闹皇腔顒拥谋粍优浜险?，缺乏有效互動。一、建立家長志愿者工作運行機制1．招募志愿者。幼兒園負責人和家委會主任根據(jù)申請家長的具體情況進行篩選，確立家長志愿者人選。對確定的家長志愿者，幼兒園通過召開會議部署一學期志愿者活動的具體安排，讓家長明確志愿者的義務、責任和權利。園部將收到的表格信息進行匯總歸類，建立幼兒園家長志愿者信息資源庫。為了有效發(fā)揮家長志愿者的作用，我園加強了對家長志愿者隊伍的管理。志愿者每次活動上崗前，由園部安排相關人員對其進行相應的崗前培訓。每次活動結束進行例會小結，負責人給予指導，提出下次活動的要求。這樣一次次活動經驗的不斷傳承，使得志愿者在參與幼兒園的活動中作用發(fā)揮越來越大。家長志愿者每參加一次活動都要填寫家長志愿者活動記錄表的相關內容，志愿者記錄表由孩子所在班級教師核定后交園部蓋章。二、開發(fā)全方位的家長志愿者活動形式 1．參與幼兒園管理。如讓家長志愿者輪流參加幼兒園每月一次的伙委會會議，讓其了解幼兒食譜制訂的要求，知曉幼兒伙食費的使用情況，并能在幼兒膳食烹飪的多樣性上提出合理的建議；每學期每班邀請兩名家長志愿者參加幼兒園家委會的工作，由于家長志愿者經常參與幼兒園的活動，他們能夠直接深入到教師和幼兒中，、幼兒園的教育目標和要求有了較深刻的了解，在教育上有助于和幼兒園達成共識，實現(xiàn)家園共育的目標。為了保護師生的生命安全，我園家委會發(fā)起了建立家長志愿者安全護導隊的倡議，得到了廣大家長的支持和響應。每當幼兒外出參觀，志愿者護導隊成員也能陪同護導，既降低了安全隱患又保證了幼兒外出活動的質量。每學期開學，幼兒園將家長助教活動的內容和安排的具體時間告知家長，鼓勵相關志愿者家長參加。授課活動選擇的方式由志愿者家長和授課班級老師共同商定。授課班級教師主動和家長志愿者溝通，幫助志愿者家長熟悉活動場所，了解活動程序。在授課活動準備階段，授課班級的老師要向班上幼兒隆重介紹即將進行的授課活動，讓幼兒對“家長老師”充滿期待。3．輔助組織特色活動。每年幼兒園都會舉辦多種形式的親子特色活動，如：親子讀書節(jié)、親子環(huán)保節(jié)、親子運動節(jié)、親子藝術節(jié)等。這些活動的開展有效增進了親子關系，實現(xiàn)了家園互動。有效的志愿者活動是促進教師和家長之間溝通了解的重要形式。在參與活動的過程中家長了解到教師和幼兒園為了孩子的健康成長做的種種努力，在體驗教育的艱辛之后，家長也能進一步理解和支持幼兒園的工作，使家長對幼兒園和教師更有信任感。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。這學期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動。尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。二、具體指導策略策略一：抓活動前的準備工作。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引?；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以往的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。三、家長助教日活動流程時間: 20xx年11月5日 活動地點: 龍港園林幼兒園 嘉賓: 各位參與助教的家長活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報 活動負責人：各段段長 活動安排:8:108:40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。12；002:10幼兒起床喝水 吃點心整理衣物。3:30―4:00家長助教第二節(jié)活動開始（下午助教家長再次上第二堂課） 4：00――4：10下午助教家長和小朋友合影；四、活動注意事項：1. 請各班幼兒在8點30之前到園。 2. 老師教育好幼兒 遵守活動秩序不吵鬧，認真聽講。及時上交?！镒鹬卦谙?，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長?！镆院⒆影l(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。再次是與家長共同設定活動目標、內容。策略二：做好活動中的組織工作。心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。其次是要因人施教、適時指導。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引?；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。家長不了解老師的工作性質。以往的家長在參加家長助教活動后。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。(助教家長陸續(xù)進園，本班老師熱烈迎接)8：40—9：20 幼兒早操表演。10：10—10：40 家長助教第二節(jié)活動。12：002：10 幼兒起床、喝水、吃點心、整理衣物。3：20—3：30 如廁、喝水。(下午助教家長再次上第二堂課)4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影?；顒邮种稿憻捠种胳`活性。活動準備準備輕松明快的音樂。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓寶寶說出各手指名稱。隨意伸出手指提問寶寶，引導寶寶正確認識各個手指名稱。再見。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織