【摘要】圖形的平移?八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)你判斷：小明跟著媽媽乘觀光電梯上樓，一會(huì)兒，小明興奮地大叫起來：“媽媽！媽媽！你看我長高了！我比對(duì)面的大樓還要高！”小明說的對(duì)嗎？為什么？情景引入首頁ABDCFGHE?你能否描述一下什么叫平移？合作探究首頁：
2025-07-03 14:14
【摘要】2圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時(shí)旋轉(zhuǎn)的概念與性質(zhì)北師大版八年級(jí)下冊(cè)“平移圖案”的形成方法：(1)確定“基本圖案”：可以是單個(gè)圖案也可以是組合圖案；(2)構(gòu)建“平移圖案”：由“基本圖案”通過平移得到。復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知欣賞下列圖片，你有什么感想？探究新知探究新知探究新知探究新知觀察下列動(dòng)畫：
2024-12-07 13:33
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)第2課時(shí)旋轉(zhuǎn)作圖第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠根據(jù)旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)進(jìn)行簡單作圖.（重點(diǎn)）ABCDEFGHKLMN回顧平移的特征導(dǎo)入新課OFABCDE回顧旋轉(zhuǎn)的特征畫一畫：如圖，畫出線段AB繞點(diǎn)
2025-06-27 00:04
【摘要】在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。──愛因斯坦
2024-12-27 22:07
【摘要】一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克
【摘要】應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩）ぉご陌蜖?/span>
2024-12-27 14:17
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時(shí)旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有關(guān)概念及基本性質(zhì).（重點(diǎn)）旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題.導(dǎo)入新課情境引入這些運(yùn)動(dòng)有什么共同的特點(diǎn)？講授新課旋轉(zhuǎn)的概念一觀察與思考BOA450問題觀察下列圖形的運(yùn)動(dòng)，它有什么特點(diǎn)？
2025-07-06 05:36
【摘要】第2節(jié)生物的進(jìn)化（第2課時(shí)）視頻欣賞：生物的進(jìn)化，了解生物進(jìn)化的原因和生物適應(yīng)性形成的原因。，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。達(dá)爾文和物種起源達(dá)爾文貝格爾號(hào)探險(xiǎn)船太平洋印度洋亞洲歐洲非洲南美洲北美洲大洋州大西洋達(dá)爾文
2024-12-07 08:46
【摘要】正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。──托爾斯泰
【摘要】一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦
【摘要】1圖形的平移第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、理解平移的基本內(nèi)涵.，對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).，學(xué)會(huì)平移作圖，掌握作圖技巧.升國旗小狗拉著盒子在平整的地面上跑.上升的水桶ABCDEFGH在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)
2025-07-06 08:15
2025-06-27 06:30
【摘要】勇于探索真理是人的天職。──哥白尼
【摘要】分式方程(第1課時(shí))得分________卷后分________評(píng)價(jià)________1．分母中含有未知數(shù)的方程叫做．2．解可化為一元一次方程的分式方程的一般步驟：(1)在方程兩邊都乘最簡公分母，約去分母化成；(即去分母)(2)解這個(gè)；(3)把整式方程的根
【摘要】第7單元 生命的演化第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié) 生命的起源一、生命起源的五種觀點(diǎn)創(chuàng)論的觀點(diǎn):生命是由 神 或 上帝 創(chuàng)造的。?發(fā)生論的觀點(diǎn):生命是由 非生命物質(zhì) 隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的。?論的觀點(diǎn):生物只能來源于 生物 , 非生命 物質(zhì)絕
2025-07-02 12:07
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