國歌教案最新-閱讀頁
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 生：師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關《國歌》誕生的故事：《國歌》原名叫《義勇軍進行曲》，是三十年代的進步影片《風云兒女》的主題歌，這部電影描寫了一個青年詩人參加抗日義勇軍的故事。1935年4月1日，聶耳帶著《義勇軍進行曲》的初稿來到日本東京，他抓緊時間修改了主題歌，并很快就寄回祖國。由于它在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起了巨大的鼓舞作用，1949年經中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年12月在六屆人大一次會議上被定為《中華人民共和國國歌》。聽了老師剛才講的《國歌》誕生的故事，我想同學們對《國歌》有了更深的了解。同學們，下面讓我們再一次高歌一曲《中華人民共和國國歌》。第四篇：國歌教案音樂教學設計《國歌響起》教學目標：知識目標：講解什么是大三和弦和小三和弦，聽辨大三和弦和小三和弦的音響特點，復習鞏固三連音、附點、休止符等音樂知識。能力目標：能夠通過對歌曲的分析，把握歌曲旋律、節(jié)奏上的特點，感受作品要傳達的音樂內函，有感情地表現(xiàn)歌曲。：能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱《國歌》。教學過程：導入：欣賞本周推薦歌曲《紅旗頌》。聽賞歌曲《紅旗頌》，伴隨歌者深情的演唱，進入我們今天課題的情境。（）的國歌歌曲初聽請同學聽賞《國歌》，在聽賞后給“國歌”加一個形容詞來表達聽后的感受。引言 同學們?yōu)槭裁磿眠@些詞來形容《國歌》呢？我們先來看一份資料。這首歌的歌詞是由我國著名詩人，劇作家田漢在被敵人逮捕前倉促寫在香煙的裝紙上送出去的。（播放電影中演唱的資料）引言： 美國著名黑人歌唱家羅伯遜深切同情和支持中國人民的抗日戰(zhàn)爭，多次演唱這首《義勇軍進行曲》，使這首歌的影響遍及全世界。（播放課件羅伯遜演唱的《義勇軍進行曲》）每次聽唱國歌，我們心里都會有或多或少的感受，詞曲作家把這些感受匯成了一首歌曲，讓我們來一起欣賞和體會?！秶琛肥亲鎳南笳?，是民族的心聲。每周我們都會在操場上進行一次升旗儀式進行一次愛國主義教育的洗禮，今天讓我們在這里唱響國歌也進行一次升旗。歌曲旋律特點：莊嚴、雄壯，大三和弦音5貫穿始終。作業(yè) 背唱《中華人民共和國國歌》第五篇：《國歌》教案《國歌》教案課型：綜合課 年級：七年級執(zhí)教：陸川縣米場一中 郭瑩 教學課時：一課時 教學內容：《中華人民共和國國歌》 教學目標：通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受歌（樂）曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風發(fā)的情景,從中受到愛國主義教育。理解重音與漸強音記號的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。師生問好。我姓郭…，希望可以和大家愉快的度過我們每一節(jié)課。師：同學們，你和你的父母及家人組成了一個家，同學們在一起組成了一個班、一個年級、一個學校。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。師：首先，大家知道歌曲的原名是什么嗎？ 生：《義勇軍進行曲》。原是電影《風云兒女》的主題歌，表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。師：我們知道，一首歌曲的曲譜，通常在曲譜的右上方標示出的是歌曲的詞曲作者，左上方標示出的是歌曲的調號、節(jié)拍和速度感情基調。最初它產生于軍隊的戰(zhàn)斗生活，用以鼓舞戰(zhàn)士斗爭意志，激發(fā)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情，后來人們在社會生活中也常采用這種體裁來表達集體的力量和共同的決心。進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。所以，我們演唱這首歌曲的時候，要表現(xiàn)的堅定、有力量。（播放MP3）師：賞析與歌唱指導：１）開始是六節(jié)進軍號般的前奏，節(jié)奏鏗鏘,。３）第３句：該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。５）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號召式的前奏音調在這里得到了再觀，它既加強了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。和富于特色并加強了這首歌曲的終止感。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“”重音記號標志（板書示意給學生），它表示這幾個字要唱的更有力量。另外，“敵人的”上面那個是三連音的標記，表示這三個字要唱同樣的時值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止（教師示范演唱這一句）。（起來，不愿做奴隸的人們…一二…）生：“起來…”師：非常好。教學小結：我們剛剛結束08年的北京奧運會，我們國家的運動員一共獲得了多少枚金牌呢？！（生：51枚）那么也就意味著，我們的國歌在奧運會奏響了51次，我們的國旗在奧運會上升起
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