【正文】 、學(xué)生個(gè)性一樣得到弘揚(yáng)、人民群眾一樣滿意，真正成為優(yōu)質(zhì)均衡的先導(dǎo)區(qū)、城鄉(xiāng)一體的融合區(qū)、素質(zhì)教育的樣板區(qū)、體制機(jī)制的創(chuàng)新區(qū)和人民滿意的認(rèn)可區(qū)。緊緊圍繞“加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量”這一核心，理直氣壯抓質(zhì)量，一心一意抓質(zhì)量，齊心協(xié)力抓質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，教育局組織開展太倉(cāng)市初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量深度調(diào)研工作。繼續(xù)深化以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性。充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)方面的作用，制訂科學(xué)合理的考試評(píng)價(jià)制度，努力提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。健雄學(xué)院二期和省太高新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目各項(xiàng)工作正按計(jì)劃有序推進(jìn)。二期工程藝術(shù)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、圖書館主體即將完成主體封頂。按照《關(guān)于加快我市幼兒教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見》，政府實(shí)事工程—全市學(xué)前教育現(xiàn)代化工程建設(shè)總體進(jìn)展順利，根據(jù)《意見》的目標(biāo)和工作部署，涉及新建、改擴(kuò)建的12所農(nóng)村幼兒園在各鎮(zhèn)區(qū)的重視下，各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓地加緊實(shí)施之中。浮橋鎮(zhèn)時(shí)思幼兒園完成主體；瀏河鎮(zhèn)新塘幼兒園已進(jìn)入主體三層框架施工。牌樓幼兒園、雙鳳鎮(zhèn)新湖幼兒園等正在加快建設(shè)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地制訂了我市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。到“十二五”末，使我市的教育現(xiàn)代化建設(shè)水平再有一個(gè)質(zhì)的飛躍，繼續(xù)領(lǐng)跑全省和全國(guó)。向高水平教育現(xiàn)代化邁進(jìn)提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力一是實(shí)施“國(guó)家示范性職業(yè)院校創(chuàng)建計(jì)劃”，力爭(zhēng)在“十二五”期間，把健雄學(xué)院和太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校。三是實(shí)施“職業(yè)教育開放計(jì)劃”，充分利用我市“德企之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，深入開展國(guó)際交流合作，積極引進(jìn)德國(guó)先進(jìn)的課程、教材和教學(xué)方法，主動(dòng)參與國(guó)際教育服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)國(guó)際型、復(fù)合型的技術(shù)人才。根據(jù)市委、市府《關(guān)于貫徹落實(shí)“姑蘇人才計(jì)劃”實(shí)施太倉(cāng)“522”人才工程的意見》精神，為進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，加快推進(jìn)太倉(cāng)教育人才計(jì)劃，制定實(shí)施了《關(guān)于鼓勵(lì)太倉(cāng)籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范類專業(yè)的暫行辦法》，鼓勵(lì)太倉(cāng)籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考重點(diǎn)高校師范類專業(yè)，并回太倉(cāng)長(zhǎng)期從事教育工作，以優(yōu)化我市教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)太倉(cāng)教育又好又快發(fā)展。圍繞“打造名家、培育骨干、適當(dāng)引進(jìn)、提升整體、均衡推進(jìn)、強(qiáng)化管理”的思路加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，計(jì)劃用5年左右的時(shí)間培養(yǎng)出1名以上具有國(guó)際視野和先進(jìn)教育理念及能力的教育名家，8名以上省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，10名以上蘇州市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)，新增30名蘇州市學(xué)科帶頭人，形成一支以名師引領(lǐng)、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、適應(yīng)太倉(cāng)教育改革發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提升學(xué)校安全工作水平，積極營(yíng)造安全和諧的教育環(huán)境，進(jìn)一步深化我市“平安校園”建設(shè)工作，根據(jù)蘇州市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作的十項(xiàng)基本要求》和太倉(cāng)市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)校園安全管理的緊急通知》（太政發(fā)?2010?34號(hào)）文件精神，對(duì)我市“平安校園”建設(shè)工作提出“進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)”、“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校保安力量”等十項(xiàng)基本要求。加強(qiáng)師生心理健康疏導(dǎo)。為整體提升我市心理健康教育教學(xué)水平，舉辦各類培訓(xùn)班，為學(xué)校培養(yǎng)心理健康教育師資；以創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室為抓手，逐步推進(jìn)心理健康教育；成立太倉(cāng)市心理健康教育教研協(xié)作組，研究指導(dǎo)全市心理健康教育活動(dòng)；走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)面向廣大學(xué)生及家長(zhǎng)開展廣場(chǎng)心理咨詢等等，都取得了顯著的成效。全市義務(wù)段學(xué)?；A(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分別于2009年底和今年3月底全面兌現(xiàn)。繼續(xù)在教師招錄中堅(jiān)持向農(nóng)村學(xué)校傾斜、鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為農(nóng)村中小學(xué)開齊開足課程及時(shí)補(bǔ)充師資；積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任職、任教，不斷優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步加大城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校托管農(nóng)村學(xué)校的力度（目前，我市有3所農(nóng)村學(xué)校全面接受托管）。有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的互動(dòng)交流，有效地帶動(dòng)了薄弱學(xué)校教師的成長(zhǎng)。城里的孩子享受著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、一流的老師隊(duì)伍、優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，對(duì)比農(nóng)村，常年不變的黑板和粉筆、簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施、平淡單一的教學(xué)模式，村校留不住人才，不滿意農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的人們拼命的想把孩子往城里送。黨的十八大以來，以總書記為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，提出“辦人們滿意的教育”,為農(nóng)村輸送教育人才、加大資金投入、改善教學(xué)環(huán)境。在2016年大學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天，在黨和國(guó)家政策的召喚下我毫不猶豫的選擇了回到家鄉(xiāng)。從家到學(xué)校20多公里的路，每天來回40公里，每天去到學(xué)校剛洗過的頭發(fā)總會(huì)蒙上一層灰。不知不覺中，班上孩子的成績(jī)提高了，字也變得工整、漂亮了......農(nóng)村學(xué)校，留守兒童比較多，生活上沒人監(jiān)督，我時(shí)常會(huì)提醒班上的孩子們：該剪頭發(fā)了，天冷了叮囑他們要換棉鞋了,早上起來要洗漱，注意東西擺放.....17年春節(jié)收到許多家長(zhǎng)的祝福短信，其中大都提到：謝謝你，林老師。這就是教師的幸福感和成就感。回顧不平凡的2017年，小學(xué)、初中都就讀于沙坡鎮(zhèn)學(xué)校的高考寒門考生龍俊水以理科638分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，用成績(jī)有力反駁了寒門再難出貴子論；2017年我所在單位陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)在全玉林市的“課間操比賽”獲特等獎(jiǎng)，用成績(jī)刷新了人們對(duì)村校傳統(tǒng)的認(rèn)知。2017年陸川教育系統(tǒng)，在黨中央的指示下、在總書記的號(hào)召下。辦好人民滿意的教育需要凝聚我們每一位教師的力量，我作為一位人民教師，將繼續(xù)扎根農(nóng)村，時(shí)刻把立德樹人記心中，以習(xí)總書記的教育思想為導(dǎo)向，不忘初心，牢記教書育人使命，為做好農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份力量。第五篇：辦人民滿意教育心得體會(huì)辦人民滿意教育心得體會(huì)當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，知識(shí)越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來越成為國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。任何國(guó)家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開始的。在當(dāng)今形勢(shì)下，辦人民滿意教育，教師應(yīng)該怎樣做呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)造，寬容失敗。第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。第四，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，