【正文】 應(yīng)調(diào)到動(dòng)詞之前，譯為?我心里把它們比作群鶴在空中飛舞?。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時(shí)，必須補(bǔ)出。?三、古詩文的背誦和默寫。如《論語》。老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課各單元出現(xiàn)的文言文。B、翻譯全文，并重點(diǎn)理解一些句子。課后練習(xí)試卷。各單元的作文指導(dǎo)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)作文的寫作技巧。復(fù)習(xí)過程一、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。老鼠的自我介紹我是一只小老鼠，大家都認(rèn)識我吧？我知道你們都非常討厭我，因?yàn)槲覍８赡切┩低得氖?，是你們?nèi)祟惖墓珨?。小鼻子尖尖的，耳朵向前伸。別人都說我丑，可我覺得自己還是蠻漂亮的。告訴你，一對大家鼠夫婦在一年內(nèi)連續(xù)繁殖，如果不計(jì)算死亡的個(gè)體。我們鼠類的適應(yīng)性特別強(qiáng)，無論是寒冷的高山上，還是干熱的沙漠；無論是茂密的森林，還是廣闊的草原；無論是農(nóng)村，還是城鎮(zhèn)，我們都能安家落戶。我們喜歡吃什么樣的食物呢？那要看在什么地方了。哎呀，我真是饒舌，怎么連這些都告訴你們了？還不是讓你們更容易治我們嗎？你們?nèi)祟愓媸翘珘牧耍鲜歉覀冞^不去，還編造一些什么?老鼠過街——人人喊打?的歇后語。我要到別的地方去，多找些朋友，加強(qiáng)繁殖，向人類復(fù)仇。對吧？你們?nèi)祟愓媸切⌒难?！我真希望有一天，你們?nèi)祟惒辉僮凡段覀?，而用改造遺傳?基因?的方法，改造我們，使我們改惡從善。于是父母決定要花點(diǎn)時(shí)間好好教導(dǎo)我。媽媽只好找出些漂亮的圖片引誘我，爸爸對我說：?要想得到這些圖片，必須記住今天所學(xué)的字。不看不知道，一看嚇一跳，電視里居然出現(xiàn)了?牛間新聞?？我如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，趕緊叫爸爸過來看，并以一種極其驚訝的口吻問：?爸爸，怎么會有‘牛間新聞啊’？?爸爸仔細(xì)看了一下，便哈哈大笑起來，說：?南南，你認(rèn)準(zhǔn)它是‘牛間新聞’嗎？?我很不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。?我又氣又難堪：?爸，求你別再叫了……?不知不覺中，那個(gè)目不識丁的孩子已經(jīng)在父母、老師的教育下成長為一個(gè)識字懂詞的初中生了，但是每想起這件事，我總忘不了那個(gè)?牛間新聞?。（不要用到?請??禁止??不要?之類的語言）參考文題：我從 中學(xué)到了語文《感受自然》請你為自然界中的一位?朋友?展開心靈的對話，你會說些什么？參考文題： 是我的好朋友（請?zhí)钌献匀唤缰械囊晃?，講明為什么是 你的好朋友）秋葉是我的好朋友那是一個(gè)秋季的一天，秋雨瀟瀟灑灑。終于，衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來！我的心情不自禁一絲悲戚，心里總是覺得很辛苦。那綠色葉，顯示出不盡的活力。盛夏，他不怕烈日的灼熱，默默地進(jìn)行著光合作用，把制造的養(yǎng)料毫無保留地輸送給花和果實(shí)，使花朵更妍麗，果實(shí)更甜美！?落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花！?這句難道不是贊揚(yáng)著葉子那無私奉獻(xiàn)的精神嗎？經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，他坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)，護(hù)理新的生命。我愿化作為一片秋葉，一片做出奉獻(xiàn)的秋葉！秋葉啊，秋葉，你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最好最好的朋友啊！第四篇：七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們七年級班有人，男生人，女生人。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。、文言文：（）文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。（）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞之、于、其、而、以也要整理，并能理解運(yùn)用。、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫一篇字以上的完整的文章。復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意嚴(yán)：就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。、教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識點(diǎn)。五、復(fù)習(xí)形式、專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷、精練精講：（）默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯(cuò)的句子（）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實(shí)詞解釋（）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法（）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)（例如：生動(dòng)形象、作用、事物的特點(diǎn)的語言表述）（）文章中人物形象與心理的揣摩（）讓學(xué)生學(xué)會審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題（）作文進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。文從字順。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。只有多復(fù)習(xí)，才可以減少對考試的恐懼，也會很快改變 已往小學(xué)的那種學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，數(shù)學(xué)思維能力較差。思路不清晰。課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識記結(jié)果。不知不覺的開學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月了，檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊?？荚囍耙褜W(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。(二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。(四)適當(dāng)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差。寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。復(fù)習(xí)計(jì)劃：基礎(chǔ)知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。重點(diǎn)在體會散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)?？傊?，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)