【正文】 在寒冷的天氣，我們還可以多安排一些伸展性練習(xí),令學(xué)生全身充分伸展開，從而使學(xué)生更快投入到課堂活動中。喜歡競爭性的游戲活動符號學(xué)生的年齡特征。例如，在籃球教學(xué)中，單純的運(yùn)球、投籃練習(xí)并不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，但如果變?yōu)橐粚σ?、三對三、五對五等等的對抗比賽形式，學(xué)生的情緒立即發(fā)生變化，當(dāng)前抑制的情緒被提到興奮點(diǎn)。只要我們教師能針對學(xué)生的年齡特征，設(shè)計出好玩的，有效的競爭性游戲，適時地運(yùn)用到課堂中來，這樣不但能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)上的快樂因子，也能讓學(xué)生主動地全身運(yùn)動起來。例如在技術(shù)訓(xùn)練中，可將所學(xué)動作作為游戲的內(nèi)容，并指定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)、活動形式，象籃球的“投籃比賽”、“活動籃圈”、“傳球觸人”、“變異游戲”、“籃球橄欖球”。在身體素質(zhì)訓(xùn)練中，采用游戲也能使大負(fù)荷的練習(xí)彎得輕松、愉快。游戲所具有的特點(diǎn)和作用，使它可以廣泛用于不同對象、不同訓(xùn)練階段、不同訓(xùn)練內(nèi)容中，尤其在少年兒童的訓(xùn)練中采用游戲方法，能取得良好的訓(xùn)練效果。在天氣寒冷的情況下，如果教師能夠參與其中的游戲，整個課堂的氣氛就會活躍起來。五、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用性在準(zhǔn)備活動的運(yùn)用。這時可以選用“報數(shù)”、“反向動作”和“集中注意力”等游戲，全面活動機(jī)體，克服惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動技能的形成。在技術(shù)教學(xué)中要注意運(yùn)用的時機(jī)，一般在動作掌握的開始階段盡量避免使用，動作技能基本形成后的鞏固、提高階段可大量采用。通過體育游戲的調(diào)動，到課堂尾聲時學(xué)生學(xué)習(xí)情緒一般都興奮起來。但在整理活動中，要突出趣味性，內(nèi)容和形式上做到新穎、活潑、輕松。冬季體育課中要大量采用體育游戲，不僅可以起到熱身活動的作用，也可以達(dá)到身體放松，消除疲勞的目的；既可起到誘導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的作用，又可作為發(fā)展身體素質(zhì)的手段；也可通過這樣的體育游戲來活躍課堂氣氛和調(diào)整學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷。參考文獻(xiàn)：張樹山、.[J]中國學(xué)校體育， 濱、韓二濤、.[J]中國學(xué)校體育, , .[M] 高等教育出版社,1996第四篇：體育游戲在小學(xué)教學(xué)中作用論文【摘要】在學(xué)校體育教學(xué)過程中游戲有著不可取代的重要作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育。學(xué)習(xí)積極性一、在預(yù)備活動中的體育游戲所體現(xiàn)的作用第一，給學(xué)生一個熱身引導(dǎo)。例如，接力賽、成語接龍、過背跳等游戲，讓小學(xué)生集中精神，提高自己的專注度。讓身體做好準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備中一般分為兩種類型，一般性準(zhǔn)備方式和專業(yè)性的準(zhǔn)備方式。例如，在進(jìn)行“實(shí)鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至于學(xué)生一開始就有精神上的壓力，在課堂學(xué)習(xí)的后期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進(jìn)行正規(guī)的教學(xué)活動。二、技術(shù)技能教育中體育游戲的影響在體育技術(shù)能力這一教學(xué)中，穿插使用正確的游戲種類可以提高學(xué)生的積極性，并提高課堂的活躍度，借此改變課堂尷尬的氣氛。第一，在體育的課堂中的高強(qiáng)度訓(xùn)練下，可以有效果地讓學(xué)生學(xué)會更加標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)動作和行為學(xué)習(xí)，舉個例子：在學(xué)習(xí)羽毛球的練習(xí)中，教師可以在教學(xué)中使用“多人組隊的練習(xí)”“雙人來回式拍打”“自單人學(xué)習(xí)”等方法加深自己對于羽毛球?qū)W習(xí)中標(biāo)準(zhǔn)動作和基礎(chǔ)打的鞏固，這種練習(xí)方式的相比較其他訓(xùn)練方式擁有著極大地能動性，更加的靈活和可行。第二，在體育課上，跑步占有著很重要的地位，是每一節(jié)體育課上必須要進(jìn)行的一項(xiàng)活動。第三，是籃球類學(xué)習(xí)。最后，要留意的是，在體育教學(xué)中加入技能訓(xùn)練，要注意學(xué)生不同階段的表現(xiàn)，對于不同階段的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方式，最大程度地讓學(xué)生學(xué)會技能、學(xué)會體育知識，進(jìn)一步提高學(xué)生體育動作的標(biāo)準(zhǔn)。由于小學(xué)生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對于這一特性讓不少教師頗為頭疼，并且教師的教學(xué)任務(wù)也在寬闊的體育場無法進(jìn)行下去，針對這一表現(xiàn)就要教師有足夠的耐心和精神素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。在游戲的過程中不僅使學(xué)生的精神得到放松，也可以在其中增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對于教學(xué)的任務(wù)實(shí)現(xiàn)也沒有阻礙作用，使得“魚”和“熊掌”兼得。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對于身體各個技能的恢復(fù)有積極地促進(jìn)作用，放松了我們的身體和解放了我們的神經(jīng)系統(tǒng)，我們可以使用“人體劃船游戲”“過山洞”等游戲達(dá)到目的。結(jié)合學(xué)生的特征，教師要擇優(yōu)選擇游戲方式，巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行活動，合理有序地完成游戲進(jìn)程，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，克服問題，讓學(xué)生得到綜合發(fā)展。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，能使體育教學(xué)質(zhì)量得到提高。關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用在當(dāng)前，我國很多學(xué)校在體育教學(xué)內(nèi)容選擇的時候，都較為缺乏趣味性和豐富性，在體育教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容也較為缺乏創(chuàng)新性，所以學(xué)生在開展體育知識學(xué)習(xí)的時候，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)怠倦的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)興趣得不到有效的提高，也不會自覺的進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。一、在小學(xué)體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)模式的價值首先，在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，能使學(xué)生的基本活動能力水平得到有效發(fā)展。但是將體育游戲引入到體育教學(xué)過程中，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到調(diào)動，同時還能在體育游戲中將自己所學(xué)過的知識進(jìn)行主動積極的運(yùn)用，使學(xué)生的基本活動能力得到有效的鍛煉。其次，在小學(xué)體育教學(xué)中引入體育游戲能使小學(xué)生的文化學(xué)科成績得到提高。因?yàn)轶w育游戲有較為豐富的游戲內(nèi)容，其能對體育教學(xué)加以輔助，還能使學(xué)生的智力得到開發(fā)以及發(fā)展。在體育游戲中加入智力因素，運(yùn)動能力表現(xiàn)較好的學(xué)生、動腦能力較強(qiáng)的學(xué)生等都能在比賽中獲得勝利，使游戲更加的公平。缺乏科學(xué)性的體育游戲并不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以教師在進(jìn)行體育游戲選擇的時候，應(yīng)該使其滿足課堂教學(xué)要求，使學(xué)生的心理特點(diǎn)以及知識接收能力得到切實(shí)提高。當(dāng)教師在開展相關(guān)教學(xué)的時候，比如針對高年級的學(xué)生，可以引入跳馬游戲，因?yàn)楦吣昙壍膶W(xué)生具有較好的身體協(xié)調(diào)性，肌肉的骨骼力量也得到了一定的發(fā)展，能使學(xué)生的彈跳能力、雙手支撐能力以及跑步能力等得到有效的鍛煉。（二）體育游戲的開展應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)體育教學(xué)可以利用游戲來開展輔助教學(xué)，這樣能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解乒乓球相關(guān)知識的時候，教師可以采用比賽的方式來進(jìn)行乒乓球的互擲游戲，這能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很大程度的調(diào)動，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，還能使學(xué)生的應(yīng)變能力以及眼睛、手等的協(xié)調(diào)能力得到有效的鍛煉。所以，在小學(xué)體育教學(xué)過程中采用體育游戲教學(xué)模式，能使學(xué)生的全面發(fā)展得到有效促進(jìn)。但體育教師在開展體育教學(xué)的過程中引入體育游戲，需要遵守教學(xué)原則，保證體育游戲的引入能提高體育教學(xué)質(zhì)量，使其與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。采用這樣一種與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的游戲教學(xué)模式，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，還能使體育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高，使學(xué)生的團(tuán)隊意識得到培養(yǎng)，還能幫助學(xué)生牢固的掌握住籃球的投籃技能，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：[1][J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010，（28）.[2][J].科技信息（科學(xué)?教研），2007，（15）.[3][J].西部素質(zhì)教育，2017，（01）.[4][J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報，2015，（01）.（作者單位：山西省晉中市昔陽縣趙家溝小學(xué)）