九年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-28 16:50本頁面
【正文】 部分：二次函數(shù)復(fù)習(xí)時間：12月26日29日第三部分：圓復(fù)習(xí)時間：12月30日1月24要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習(xí)。重點：喚起對定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。第三輪：綜合檢測復(fù)習(xí)時間 ：1月13日16日選取兩至三份質(zhì)量比較高的期末測試卷，對學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題，提高綜合解題能力。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去，為了使學(xué)生在期末考試?yán)锟汲隼硐氲某煽?，同時也檢驗個人的教學(xué)得失。特對本學(xué)期的復(fù)習(xí)做一下計劃復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，把本冊教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、法則、公式和其他數(shù)學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識，加強基本訓(xùn)練，提高計算能力、思維能力、解答應(yīng)用題的能力和發(fā)展空間觀念，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。收集例題、習(xí)題中的錯誤題進(jìn)行歸類，分析題目，找出錯題原因2．從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。第五篇：九年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃數(shù)學(xué)組徐文俠本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時間較短，只有一周半的復(fù)習(xí)時間。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺。三、方法和措施 第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習(xí)從15號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型寫成教案，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強復(fù)習(xí)。一課時講解。做法是：對每份測試卷都做到精講精練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。課外練習(xí)要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。2．階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并
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