【正文】 治區(qū)級的關于研究性學習的課題研究，通過實施研究性學習課程，學生將研究性學習的思想和方法運用到所有學科中，僅高一年級一個學期中，學生選擇的研究課題近100個，內容涉及開設的所有學科及學生生活的方方面面。我校積極響應自治區(qū)教科所關于開展小課題研究的號召，認真開展課題研究。2010年10月，各課題已順利結題。特色教育漸成氣候，品牌意識漸入人心我校在新課改中，積極搭建以科技創(chuàng)新、特長培養(yǎng)和心理教育為特色的學生發(fā)展平臺，促進學生全面優(yōu)質發(fā)展，樹立學校品牌。2010年，我校學生利用節(jié)假日走出校園、走上社會開展調研和實踐活動，并整理調查數(shù)據撰寫研究性報告。每學期組織學生進行野外科學考察。目前，參與科普活動師生人數(shù)占全校師生總人數(shù)的86%?？萍驾o導員受邀到外地講學、作報告和經驗交流近百場次。2010年初，學校首開藝術特色班，比照湖北省優(yōu)質高中藝術特長生培養(yǎng)模式進行管理，美術、音樂等藝術特長生有了更加專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓和學習。”藝術特長生于玲同學如是說。心理健康教育大放異彩?，F(xiàn)配備兩名專職心理教師，開展心理專題系列講座，開設心理健康選修課及心理健康小課題研究，對學生進行心理健康，尤其是為畢業(yè)班學生舉辦個別心理咨詢、團體的心理輔導。有心理困惑，找心理教師已成習慣。假“示范高中復評”“德育示范校復驗”為契機，不斷改進心理健康教育的硬件條件，充實“知心小屋”，新建“心理活動教室”，進一步促進了心理健康教育。另外，我校的籃球隊等體育特色也得以繼續(xù)發(fā)展，正在根據新校區(qū)的特點制定新的目標和訓練規(guī)劃。2010年10月獲得自治州田徑運動會第一名。學生活動精彩紛呈，自我管理探索有力（1）主題教育深入人心在今年的民族團結教育月中，民族團結教育主題班會、各班出民族團結教育黑板報；學《條例》知識競賽；與七中、五中等民族兄弟學校聯(lián)誼活動籃球賽等，去少數(shù)民族同學家了解民俗風情、體驗生活、幫助打掃衛(wèi)生等。我校對師生開展了 “四個認同”專題教育，學校利用校會、軍訓、班會對師生進行“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”教育，提高了師生反分裂反滲透意識、能力，使廣大師生在大是大非面前立場堅定、旗臶鮮明，從師生的心得體會中不難看出廣大師生的反分裂反滲透意識、能力的不斷增強我校在校園各醒目處張貼有民族團結、四個認同、誠信教育、各類法規(guī)等宣傳版面，充分利用校園廣播站、網絡、板報、櫥窗、閱報欄等宣傳媒體構筑校園愛國主義和民族團結的宣傳教育陣地，學校特設有德育教育宣傳欄目，形成了獨具特色的文化長廊營造了健康向上，活躍有序的校園文化氛圍。最近，我校大力宣傳我校獲得自治州首屆民族團結好少年候選人的張玉（高三1班）和阿依努爾?海拉西（高一10班）。打造愛國主義教育活動的品牌。政教處團委依托歷史教研組、語文教研組、體育組開展了愛國知識競賽、愛國主題征文比賽、愛國拔河比賽等活動。每天下午上課前5分鐘，各年級各班開展唱紅歌活動。學校整合了學生活動，使學生活動系列化、主體性開展：一年一度的校園藝術節(jié)、民族團結教育系列活動、愛國主義教育系列活動、作文比賽等學科成就展示活動……為學生提供了廣闊而豐富的平臺，一任學生自由健康成長。增強了德育活動實效性。2010年，為了社會實踐和社區(qū)服務的順利開展和實施，我校在城區(qū)和周邊農村建立了穩(wěn)定的社會實踐和社區(qū)服務活動基地。2010年暑假，我校學子深入社區(qū)開展形式多樣的實踐活動，僅高二年級上交實踐報告、圖片100余份；2010年9月21日10月10日，學校順利完成了撿棉花社會實踐。我校積極開辟陣地，在校內提供學生實踐的機會。我們認為寢室、食堂就是一個社區(qū)，我們將逐步滲透，讓學生參與學生食堂、學生宿舍的管理之中，正在策劃學生進食堂體驗和學生宿舍文化建設活動。二期工程進展順利。湖北省對口援助4500萬進行配套設施的進一步完善，目前，3號學生公寓樓已經建成投入使用，4號學生公寓樓、標準塑膠田徑運動場、學生浴室、開水房等正在建設之中，明年秋季全部可以投入使用。另外，學校為一線教師配臵教學用筆記本電腦提供了每人2000元的補貼，方便教學。搬入新校區(qū)后，學校特別重視校園文化建設，新校區(qū)校園文化從基本空白到基本成型，營造了良好的文化氛圍。我校校園文化建設反映在樓道、辦公室、宿舍、展板的諸多細微之處，力求為教職工和學生營造一個良好的工作和學習的文化氛圍。校園文化日益厚重。另一方面力求創(chuàng)新，完善學校?；?、校訓、校歌等一系列文化標識，弘揚“勵志篤學，成人成器”的校訓和“追求卓越，永爭第一”的華師一附中精神。在細節(jié)上，學校打造了一個個特色平臺體現(xiàn)學校文化：集體蒙古舞彰顯民族特色、學生社團展示學生風采，中午靜校制度，新聞播報等等融入學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)。年級主任負責制“是校長負責制”的進一步完善,是學校內部管理改革的一種探索,它有利于體現(xiàn)民主管理,減少管理中間環(huán)節(jié),保證管理渠道暢通,培養(yǎng)管理人才,提高管理效率。年級組倡導實施的“周周清”考試，“每周一星”“五好班級”評選等品牌已成學校文化的一部分，年級學生分會的建立和有效運作更加凸顯了學生的自我管理。在住宿管理上強化服務意識，實行“家庭式”管理；在進餐管理上實行“自助餐式”服務；每周三向全體家長開放校園，在“雙休日”的安排上實行一月回家一次，其余三周安排在學校里組織寓教于樂的學習活動，以此提升教學質量。為了使全寄宿制管理更加規(guī)范，學校進行了一系列的制度建設，明晰了各崗位職責，新編印了《學生德育手冊》《學校制度匯編》。學校堅持安全常規(guī)例行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，即時排除。一年來，學校沒有發(fā)生任何重大安全責任事故。體育活動佳音頻傳。高三年級代表隊奪得桂冠，行政代表隊第二，三四名分別是高一年級和高二年級代表隊；3月18日我校教職員工第二屆“紅燭杯”乒乓球比賽拉開帷幕，最終，三名援博教師分獲前三名。5月1 1日，學校鄂博教師舉行了一場籃球友誼賽。愛心捐助情深意濃。3月8日參加“愛心一元捐“活動，；4月7日，為青海玉樹地震災區(qū)捐款11960元；5月21日為”幸福工程救助貧困母親“；8月19日，向甘肅舟曲災區(qū)捐款11000元；學校黨員在“七一”期間“黨員互助金”捐款3150元；來校援博的湖北教師2010共計捐款20000余元。家校聯(lián)系取得突破，宣傳工作再上臺階 為了讓家長更好的了解學校的素質教育推進的情況，讓家長了解新課程，2010年開始，每周三設立了家長開放日；開通了家?；悠脚_，架起了家校溝通的橋梁。為了保證家長學校工作的實效性，家長學校校務委員會認真選聘授課教師，保證了上課的質量；每學期開展不少于5課時的家長培訓。2010年9月，學校網站建成，網絡宣傳工作正式介入學校的發(fā)展，目前，網站內容日益豐富，網站的建成更及時地傳遞了信息，同時，為促進無紙化辦公奠定了基礎。2010年11月底，新華社、人民日報記者來我校對學校發(fā)展及湖北援疆模式進行專題采訪，團委主辦，學生自辦的校園刊物《超越夢想》深受學生喜愛，展現(xiàn)了我校學子的風采和能力。一、對過去一年工作的反思迎接兩個自治區(qū)級驗收的反思通過對自治區(qū)示范性高中復評和自治區(qū)德育示范校復驗工作的反思，我們深感學校管理尚需進一步優(yōu)化。（2）迎檢暴露的問題說明，我校校管理（包括教學管理、學生管理、后勤管理和教師隊伍管理）在某些領域和環(huán)節(jié)中還不同程度地存在“松”、“軟”、“散”、“亂”現(xiàn)象。（3）迎檢成本太高，平時相關工作的積累和梳理不夠。新課改力度和效度不夠以新課程理念統(tǒng)領課堂教學改革，課程建設，隊伍建設，校本培訓，教科研的實踐尚需繼續(xù)深化。三、2011年工作要點下面我首先就學校如何進一步發(fā)展的問題作幾點探討：“發(fā)展”和“發(fā)展觀”的理解“發(fā)展”是一個動人的字眼，誘人遐思，催人奮進。沒有從舊到新不是發(fā)展，沒有從低到高也算不上發(fā)展。科學教育發(fā)展觀的第一要義是教育要優(yōu)先發(fā)展，要更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務；其核心是育人為本，落腳點在“人”，歸根到底是為了學生的全面發(fā)展。內涵發(fā)展是我校發(fā)展必須跨越的階段當前，我校已經基本完成了以辦學規(guī)模擴大，辦學硬件改善為標志的外延發(fā)展，我們必須堅定地走內涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展之路，以增強我校的綜合辦學實力，增加辦學品牌的“資產”。要實現(xiàn)內涵發(fā)展，就是要研究社會對教育的新要求，研究學生發(fā)展的新特點。具體到我校發(fā)展現(xiàn)狀而言，學校的發(fā)展已經到了一個非常關鍵時期：學校影響力正在不斷擴大，辦學品牌正在深入人心……但冷靜分析，我們的影響力主要源于一流的硬件建設與湖北援疆的推動，學校的品牌主要靠高考成績孤立強撐，可以說我們的發(fā)展正處在高原期，要實現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標，還有很多工作要做，今后乃至相當長的一段時間，我們主要的精力都應放在建設和強化內涵發(fā)展體系上。因為，教學是學校的中心工作，課堂是實施教學的主陣地，有了課堂的成功，才會有教學的成功，學生的成功，教師的成功和學校的成功，也才有了學校品牌的確定。對學生而言，課堂生活是其學校生活，乃至其整個人生的最基本部分，它的質量直接影響學生當前及今后多方面的發(fā)展和成長。只有生命活力在課堂中得到有效開掘，才能有真正的課堂生活，才能真正有助于學生的培養(yǎng)，學校的品牌的持久發(fā)展才能真正實現(xiàn)。只有課堂成功了，才會有高素質，好成績，才會有名教師，名學生。這就是“得課堂者得品牌”的原因之所在。要想建立持久的學校品牌，我們的課堂教學改革勢在必行，志在必得。我們要基于地方、學校實際，遵循教育教學的基本規(guī)律，處理好質量與改革的關系，爭取各方面的支持，博采眾長，積極穩(wěn)妥地開展創(chuàng)造性的實踐探索，并不斷反思完善，逐步建立起“華師一附中博樂分校范式”。在這里，我希望大家能形成幾點共識：（1）改才有出路，變才可能出特色，學校品牌才能真正立起來，教師的改變才可能有學生的改變，自覺增強“加大課堂教學改革步伐，創(chuàng)新課堂教學模式”的緊迫感和使命感；（2）突破思維定勢，樹立新的管理觀、質量觀、學生觀、教學觀。我們應樹立“為學習終身學習，終身發(fā)展、終身幸福奠基”的全面的質量觀；樹立“關注學生，一切為了每一個學生的發(fā)展”的學生觀；樹立“教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程”的教學觀。（3）將改革和質量統(tǒng)一起來，把握住改革關鍵課程改革的最終目的是促進學生身心、知識技能、綜合素質最大限度的發(fā)展，全面提高教育教學質量。因此，我們要將改革和質量統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮學生的自主性和積極性，提高效率，控制投入，力求最大產出，加強各種類型教學，教學各個環(huán)節(jié)有效性的研究和實踐探索，讓學生在快樂、自主、合作中學習，既收獲學習的成功，更體驗和享受學習的樂趣。僅以課程資源專業(yè)知識庫（課程標準具體化、國家課程校本化、校本課程增強課程味，建立校本試題庫……）的建立，就可以看出課改給予老師那怕是有經驗的“老”教師的巨大沖擊和挑戰(zhàn)。我們首先要吃透課改名校改的精神實質：以生為本，關注生命；解放學生，相信學生；開放課堂，科學調控；交流互動，教學相長；講效率，輕負擔，高質量。總之，這次教代會就是要集思廣益，深入探討學校進一步發(fā)展的目標方向，統(tǒng)一思想尋求課堂教學改革的切入點和突破口，聚精會神謀劃強化內內涵發(fā)展的措施途徑和機制。2011年工作目標：使學?！斑\行穩(wěn)態(tài)化、常態(tài)優(yōu)良化”更加成熟，形成長效機制；明晰學校進一步發(fā)展的目標和路經，以腳踏實地的優(yōu)質有效的課堂教學改革實踐為主線，深化課程改革，繼續(xù)推進管理改革和創(chuàng)新，推動學校特色發(fā)展，全面構建和強化學校內涵發(fā)展的機制和體系。（二）明晰學校進一步發(fā)展的思路。以科學發(fā)展觀為指導，精心設計學校的發(fā)展規(guī)劃，包括思想道德建設，課程與課堂教學改革，教師專業(yè)化發(fā)展，人才培養(yǎng)模式，學校文化建設，教學設施設備完善等方面。以能力建設為突破口，按照建立現(xiàn)代學校制度的要求，確保為教書育人服務，繼續(xù)推進管理改革和創(chuàng)新。（2）進一步深化年級負責制，推進管理重心下移，激發(fā)年級執(zhí)行、改革的活力；（3）以完善目標管理方案為載體，改進教師，中層干部及學校領導班子綜合考評方法，強化政策導向，優(yōu)化激勵機制；（4）創(chuàng)立，規(guī)范和推進陽光辦事流程。（1）進一步加強班主任隊伍建設，完善助理班主任制度；（2）有效利用班會、活動、紀念重大節(jié)假日等途徑，切實按“常態(tài)優(yōu)良化”的要求落實好民族團結教育，愛國主義教育等各種主題教育，專題教育及常規(guī)教育要求。牢固樹立“辦學以教師為本”的理念，進一步加強教師隊伍建設。在我校教育改革實踐中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師、模范班主任、先進教育工作者，優(yōu)青、骨干、名師，他們用實際行動踐行人民教師的神圣職責，向社會展示了為人師表的良好精神風貌，為學校贏得了廣泛的社會贊譽，很多家長和學生就是被這些優(yōu)秀代表召喚到學校來的。（2）推動青年教師快速成長。切實推進“老帶新”工程，扎實做好“傳、幫、帶”工作，加快青年教師成長。（3）加強教師培訓。通過搭建項目培訓受訓教師在校內交流的平臺，擴大專項培訓成果，造就一大批視野開闊的學科、班主任、管理領軍人物。以2011年新課改首屆高考為契機，完善校內教師考核獎勵管理制度，形成教師考核長效機制。從全國數(shù)據（，%）來看，從“建名校、育名生、培名師、創(chuàng)名牌”的一流學校發(fā)展規(guī)律來看，我校必須擴大研究生以上學歷教師的人數(shù)。以加強培訓和科研為手段，以增強教學有效性為抓手，以提高教學質量為核心，以課堂教學改革為主線，深化新課改，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進辦學質量與效益的提高。（2）積極開展課堂教學改革大力開展學習培訓活動；無論實驗與否，切實解決課堂控制能力的全面提升，堅決杜絕上課只顧自己講不管學生的現(xiàn)象，堅決杜絕學生上課無顧忌睡覺的現(xiàn)象；無論實驗與否，切實解決增強訓練針對性，有效性的問題；積極開展研討主題明確的課堂教學新方式展示課活動，備課組定期（每周至少有一節(jié)）開展聽課（觀課）、說課、評課活動，達到取長補短，共同提高，共同進步的目的；外出觀摩學習的教師回校后必須上匯報課，發(fā)揮好引領作用；鼓勵高一高二年級以班級為單位申請實驗新教學方式（教代會后）。加強實驗班實驗過程的管理與監(jiān)控。明確分類教育的實驗目標，確立分層指導、重點突破、整體推進、各展所長的特色發(fā)展路徑。（4）逐步加強冰上運動學校和射箭重點學校項目的建設。（1）確保二期基建已定項目如期高標準峻工；（2）完成園林小品的建設，對舞蹈功能教室、學術報告廳、校史陳列館的裝修，電子顯示屏的安裝等配套項目。增強服務意識，提高服務質量，進一步加強后勤工作，提升