重慶市大足區(qū)彌陀中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2thisismysister(第4課時(shí))教案(新版)人教新目標(biāo)版-閱讀頁(yè)
2024-10-28 16:24本頁(yè)面
【正文】 S2: Yes, it : Here you are these your books?(pick up some books and ask)S3: No, they aren’: Are these your books?S4: Yes, they : Here you you other school things?Ss: : What are they?Ss: …T: Great!You are so clever!OK, Let’s e to 1a, can you match thewords with the things? Do it, the words with the things in the they finished,share their ：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，體驗(yàn)，感知和交流。Ask students to make their own act ：設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。StepⅤ Inquiry into knowledge by translation翻譯探究 Grammar Focus on P15then Put it into Chinese in 。亮點(diǎn)：這是本單元第一課時(shí)，既要鞏固單詞又要學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。而且我還注重了以學(xué)生為主體、面向全體學(xué)生的原則，通過(guò)小組間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。尤其是學(xué)生自創(chuàng)對(duì)話和展示的環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。更能有效地增加課堂效率。增強(qiáng)英語(yǔ)的趣味性。讓學(xué)生成為信息的加工者。寓言的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是植物等。如前面學(xué)過(guò)的人生寓言二則：《白兔和月亮》寓意：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言闡明道理，保存了許多當(dāng)時(shí)流行的優(yōu)秀寓言，如：《亡鈇》、《攘雞》、《揠苗助長(zhǎng)》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》 《赫耳墨斯和雕像者》宙斯是希臘神話中眾神之王。他的兄弟波西頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄；女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費(fèi)斯托是火神；宙斯還和其他女神生下不少兒女，如正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽(yáng)神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。赫耳墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。他行走如飛，多才多藝，傳說(shuō)首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。②赫耳墨斯笑著問赫拉的雕像值多少錢中“笑”說(shuō)明了什么？一個(gè)“笑”字，描寫赫耳墨斯的表情，使形象更顯得真切。③“后來(lái)，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些”，這個(gè)想法表明了什么？這段著意赫耳墨斯的心理活動(dòng)。他自以為身為神使，又是商人的庇護(hù)神，而雕像者一定是勢(shì)利的，阿諛奉承的，他這樣猜度別人，足見其心靈的卑劣。寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè)盲目自高自大、妄自尊大、愛慕虛榮、自命不凡的形象。《蚊子和獅子》圈點(diǎn)兩“吹”一“嘆息”。（1）這則寓言以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎樣賦予動(dòng)物以人的感情和性格？本文的擬人，能抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動(dòng)有趣。（2）寓言用動(dòng)物間的關(guān)系概括社會(huì)現(xiàn)象，諷喻了什么？下列成語(yǔ)中：驕兵必?cái)。蛔粤苛?，大意失荊州，謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。（3）蚊子臨死前是否有所醒悟，是哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？它的悲痛說(shuō)明了什么？蚊子的醒悟是通過(guò)“嘆息”表現(xiàn)出來(lái)的。（4）蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說(shuō)明了什么？蚊子的“挑戰(zhàn)宣言”貌似狂言。它的膽量、信心，是建立在敵我雙方力量進(jìn)行冷靜分析的基礎(chǔ)上的。強(qiáng)者有短處，弱者也有長(zhǎng)處。蚊子的遭遇說(shuō)明—尺有所短，寸有所長(zhǎng)；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蟬，黃雀在后。示例（一）：蚊子正等待著那可怕的時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，松樹上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，網(wǎng)也被拉破，蚊子因此而得救。它們的共同弱點(diǎn)是——不能夠正確地對(duì)待自己，特別是在權(quán)力、榮譽(yù)面前不能夠正確對(duì)待自己。《智子疑鄰》韓非（約前280~前233），戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。后得到秦始皇的賞識(shí)，在秦國(guó)任客卿。他著有《韓非子》一書，共20卷，55篇?！度淌яR》節(jié)選自《淮南子》，又名《淮南鴻烈》?！痘茨献印匪枷肷辖咏兰?，同時(shí)又吸取了儒家法家、陰陽(yáng)家的思想，成為一部雜家著作。如女媧煉石補(bǔ)天、后羿射日、共工怒觸不周山等，都通過(guò)這部書的保存而流傳至今。）：為什么就，怎么就。）而折其髀（b236。二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。啟示：（1）禍?？梢赞D(zhuǎn)化，不要靜止地看待；學(xué)會(huì)在禍中看到福，從禍中考慮到怎樣求得轉(zhuǎn)化，不要消極悲觀，或者在福中看到禍，加以戒備?？紤]力求周全，處事力求慎重，多一些應(yīng)付不測(cè)之變的準(zhǔn)備，少一些不著邊際的幻想；一旦面臨禍患，可以處變不驚，可以減少后悔。如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財(cái)富。相關(guān)格言：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（文徵明)樂極生悲、否極泰來(lái)如果你掉進(jìn)了一個(gè)池塘，不要難過(guò)?！?“可它們說(shuō)，那是最便宜的，因?yàn)樗蝗∪魏未鷥r(jià)?！斑@可完全錯(cuò)了，”大魚說(shuō)，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命?！澳窃瓌t其實(shí)你都說(shuō)了?！?．這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)話（或語(yǔ)言描寫）展開情節(jié)內(nèi)容。都有“一定要”的意思，“必須”有強(qiáng)調(diào)的意味。致命的陷阱（或“騙局”）4．“大魚”說(shuō)話很注意限制性詞語(yǔ)運(yùn)用，請(qǐng)從畫橫線的句子中找出兩個(gè)這樣的詞?！被颉白畋阋说暮芸赡芮『檬亲钯F的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)
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