【正文】 教師講述第一幅圖畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)雷雨資料 課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程： 安全小問號(hào)：通過插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。說(shuō)一說(shuō)：看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過前面學(xué)過的知識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。洪水和泥石流教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。提問：“你們從電視上、報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？看圖片了解危害。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。最后讓學(xué)生回家后問家長(zhǎng)，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼的求助電話。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼； 懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)談話導(dǎo)課猜謎語(yǔ)，學(xué)生出，學(xué)生猜教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。三、真實(shí)再現(xiàn)出示課件資料，學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行表演出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問題四、出示天天提醒學(xué)生齊讀學(xué)生讀后交流知道了什么五、談收獲板書設(shè)計(jì)：求助電話匪警：110 火警：119 醫(yī)療急救：120 交通事故報(bào)警：122報(bào)警注意事項(xiàng)：事故現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確位置 大致案情 報(bào)案人身份及聯(lián)系方式吃好一日三餐教學(xué)目標(biāo)：知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。板書設(shè)計(jì)：吃好一日三餐怎樣才是吃好一日三餐？（按時(shí)、適量、營(yíng)養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：毽子、乒乓球及球拍 教學(xué)過程：一、健康小問號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。三、健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃四、健康小行動(dòng)，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。板書設(shè)計(jì)：每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉方法我和動(dòng)物親密有間教學(xué)目標(biāo)：知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？討論交流二、了解傳染渠道了解不能和動(dòng)物過分親密的原因知道常見的由動(dòng)物傳染給人的疾病重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等三、健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。五、全課小結(jié)。（2）找找自己的毛病，想一想這樣的后果（3）全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果”帶來(lái)的心情（4）引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂心靈氧吧（1）討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？（2）全班交流（3）討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？（4）交流總結(jié)心海起航（1）古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？（3）自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求（4）制定計(jì)劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣 小結(jié)全課。（2）金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示心海起航（1）讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化（2）試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃（3）引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代 13 表成長(zhǎng)。（略）板書設(shè)計(jì)： 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功 未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng) 當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲用的氣球 教學(xué)過程：一、暖身活動(dòng)：大樹與松鼠二、主題活動(dòng)：心理聚焦：（1）看圖，了解圖中人物的情緒變化（2）結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？（3）預(yù)測(cè)一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好心靈視窗（1）吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。心靈氧吧（1）閱讀故事，討論，認(rèn)識(shí)生氣對(duì)人的影響很大。（3）學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法心海起航（1）填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法（2）演一演，表演情境劇，用學(xué)過的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計(jì)： 13 當(dāng)我生氣的時(shí)候 生氣時(shí)的表現(xiàn)生氣的危害性學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒1有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)我們生活的社會(huì)中有各種支持力量讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)中教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入游戲：抱抱你 分享感受，引出課題二、主題活動(dòng)心理聚焦：（1）看圖，體會(huì)人間真情（2）談?wù)勀銓?duì)圖畫的理解（3）思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖（4）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。心靈氧吧（1）閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿意關(guān)心和幫助自己的人（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺苄暮Ｆ鸷剑?）不倒翁游戲：體會(huì)在集體中的歸屬感和安全感（2）交流分享游戲感受板書設(shè)計(jì)：1有你有我真溫暖在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖？（家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)……）家庭、班集體、社會(huì)、政府……..人間處處有真情體驗(yàn)關(guān)懷、感受溫暖當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意識(shí)；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套針、線、布（硬紙板）、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。針尖、針尾、針眼。（3）學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？（4）教師示范。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生。注意使用正確的拿針姿勢(shì)。（3）學(xué)生練習(xí)。（四）生活與實(shí)踐學(xué)習(xí)打繩結(jié)（1）分組交流：在右圖中哪個(gè)止結(jié)打得好？（2）拓展：學(xué)打簡(jiǎn)易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。萬(wàn)一不會(huì)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。請(qǐng)爸爸媽媽做指導(dǎo)。通過選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用針、線和定紐扣的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。課時(shí)建議 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1紐扣裝飾生活 方法一：活動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請(qǐng)學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？睡好，誰(shuí)不好？說(shuō)說(shuō)為什么？ 談話：看來(lái)紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。如果進(jìn)錯(cuò)門，就會(huì)笑死人。觀察各種各樣的用紐扣來(lái)自作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（注意：釘扣子選擇線時(shí)線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。教師以雙眼紐扣為例進(jìn)行演示釘紐扣。板書小結(jié)要點(diǎn)：選扣—配線—定位—釘扣（反復(fù)幾次）—打結(jié)（適）（近）（準(zhǔn)）（牢）（實(shí)）討論：釘紐扣時(shí)該注意些什么？“敲掉操作安全。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。（三）生活與實(shí)踐找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。拓展活動(dòng)：討論“紐扣除了對(duì)衣褲起到想hi永和裝飾的作用，還有其他作用嗎?”欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣手機(jī)鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。全班欣賞。把你學(xué)釘紐扣的過程學(xué)下來(lái)，看看誰(shuí)寫得清楚。了解鎖邊法。形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針縫紉法和回針縫紉法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀等。課時(shí)建議：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入調(diào)查：你的衣服出現(xiàn)過脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？自己縫補(bǔ)過衣服的學(xué)生有多少？談話：愿意自己學(xué)會(huì)縫補(bǔ)技術(shù)，不再讓爸爸媽媽幫忙嗎？二、主題活動(dòng)（一）生活聚焦中國(guó)有一句老話：“一針不補(bǔ)，十針難逢。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。注意提示學(xué)生要從布的反面起針，每一針都要把線拉緊。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：針腳要緊密，針距要均勻。5）展示、評(píng)議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。7）熟練后可以教給學(xué)生“串針法”。學(xué)習(xí)回針縫紉法1）閱讀教材，看示意圖。2）教師分別演示。3）請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)示范，全班評(píng)議。4）歸納平針縫紉法的特點(diǎn)?？纯凑l(shuí)縫得又快又好。7）在卡紙或布上用回針法繡漢語(yǔ)拼音火自己的名字。（四）生活與實(shí)踐在家里找一塊布，練習(xí)近平針法和回針法。觀察教材上的插圖，或者是教師展示的實(shí)物，了解變形的平針針法。提醒學(xué)生實(shí)際縫補(bǔ)衣褲時(shí)，要注意避免把下一層布料一起縫上。閱讀教材后交流：鎖邊法用在什么地方？鎖邊法怎么縫？教師也可以讓學(xué)生觀察衣褲鎖邊的地方，或用鎖邊作撞傷的物品。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步練習(xí)回針法縫紉，能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和認(rèn)真的習(xí)慣。1做個(gè)小沙包用回針法縫沙包口。學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、一塊布料、沙子、剪刀。談話：他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開心嗎？大家想親手縫制一個(gè)沙包完游戲嗎？（二）生活小能手余毒教材，討論：做沙包需要哪些材料？（讓學(xué)生了解不了大小的關(guān)系。）學(xué)生討論：縫制沙包需要那幾個(gè)步驟？有什么要求和注意事項(xiàng)？然后教師再加以點(diǎn)撥。人人動(dòng)手做沙包。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）講評(píng)活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：縫制中注意針腳要緊密，針距要均勻。（三）生活與實(shí)踐讓學(xué)生動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，根據(jù)布料和自己的喜好設(shè)計(jì)、制作不同形狀、花色的沙包，并繡上自己的名字。用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。（用沙包可以做：投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲、抓五子游戲等?？梢园阉徒o爸爸媽媽，掛在手機(jī)上。知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。討論： 西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過程。植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)象。讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。◆生命小智慧聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請(qǐng)學(xué)生在聽完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動(dòng) ◆生命小問號(hào)思考：女孩、男孩是有什么決定的？幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。三、課堂小結(jié)跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用對(duì)生命的不同衡量，讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。能深刻感悟時(shí)間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時(shí)間，樹立正確 的時(shí)間觀。教學(xué)難點(diǎn)：了解時(shí)間與生命的關(guān)系?！i底：時(shí)間以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時(shí)間：生命的節(jié)奏講授新課：一、生命的年輪通過圖片的展示，對(duì)“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時(shí)間與生命的關(guān)系：從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時(shí)間與生命是息息相關(guān)的。人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能。二、人生只有三天讓學(xué)生反思昨天、評(píng)價(jià)今天、暢想明天得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。說(shuō)明時(shí)間的重要 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng) ◆安全小問號(hào)看圖，回答問題。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別