第一節(jié)燃燒與滅火(第一課時(shí))-閱讀頁(yè)
2024-10-28 15:17本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)】交流以下問(wèn)題（課本P89的交流與討論的3個(gè)問(wèn)題）學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！咎釂?wèn)】以上條件是否需同時(shí)滿足，還是只需部分滿足。）【學(xué)生小結(jié)】必需同時(shí)具備。（2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離?！緦W(xué)生閱讀】滅火與自救第二課時(shí)燃燒的種類和爆炸【情景引入】展示文字新聞（CO的中毒事件）【提問(wèn)】CO為什么會(huì)使人中毒？ 【播放動(dòng)畫】CO使人中毒的原理【提問(wèn)】CO對(duì)空氣有污染，會(huì)使人中毒，它從哪里來(lái)的呢？ 【學(xué)生討論】【教師講解】CO雖有毒，對(duì)環(huán)境有污染，但它也有有利的一面?！咎釂?wèn)】在實(shí)驗(yàn)室中的許多實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生CO，你如何將它進(jìn)行處理而使它不對(duì)環(huán)境造成污染？【演示實(shí)驗(yàn)】1．爆竹爆炸2．粉塵爆炸3．氯酸鉀和磷粉的混合物的爆炸【學(xué)生討論】以上的三種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么？【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。如：烈日下汽車輪胎的爆炸 【學(xué)生討論】爆炸會(huì)給人類帶來(lái)什么？為了防止爆炸的發(fā)生，在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意些什么？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種消防安全標(biāo)志。【學(xué)生討論】以上三種氣體，如何進(jìn)行簡(jiǎn)便地鑒別？ 【課堂小結(jié)】第五篇：燃燒與滅火(第一課時(shí))第一節(jié) 燃燒與滅火（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：：（1）通過(guò)對(duì)燃燒條件和滅火原理的探究，認(rèn)識(shí)燃燒所需的條件和認(rèn)識(shí)滅火的原理與方法；（2）初步了解一些火災(zāi)自救的知識(shí)。（3）通過(guò)對(duì)課本演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)意圖和優(yōu)缺點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)分析能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)能力。（2）利用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，并通過(guò)“滅”的書寫使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深和古代勞動(dòng)人民的智慧。（4）增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識(shí)，并注意采取安全措施。以及學(xué)生自帶的藥品。、另鑷子（1個(gè)）（2個(gè)導(dǎo)管、燒杯（500 mL1只、1 000 mL3只）學(xué)習(xí)過(guò)程：通過(guò)PPT課件展示幾幅與燃燒有關(guān)的圖片。[提問(wèn)]：你們見過(guò)很多燃燒的場(chǎng)面，你發(fā)現(xiàn)通常的燃燒一般有什么特點(diǎn)？[教師引導(dǎo)] 從“鉆木取火”到現(xiàn)在液化石油氣的使用，人類幾乎每天都與燃燒“接觸”，對(duì)[提問(wèn)]回憶生活中的燃燒場(chǎng)面，你 認(rèn)為燃燒需要哪些條件呢？[歸納]對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行歸納，并根據(jù)歸納出的學(xué)生的猜想組織學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)[探究實(shí)驗(yàn)1]：物質(zhì)的燃燒需要什么條件？組織學(xué)生交流和討論，初步得出燃燒所需要的三個(gè)條件，并投影?！窘M織學(xué)生再探究】[探究實(shí)驗(yàn)2]：按課本118頁(yè)實(shí)驗(yàn)【組織學(xué)生交流討論】課本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了什么現(xiàn)象？這些說(shuō)明了什么問(wèn)題？課本的實(shí)驗(yàn)與你們小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)相對(duì)比，有什么優(yōu)缺點(diǎn)？[提問(wèn)]燃燒在社會(huì)生活中有哪些應(yīng)用呢？[提問(wèn)]如果控制不當(dāng)，燃燒又會(huì)給生活帶來(lái)有哪些災(zāi)害呢？學(xué)生回答后，通過(guò)PPT課件展示幾幅燃燒在生活中應(yīng)用的圖片學(xué)生回答后，通過(guò)PPT課件展示幾幅燃燒帶來(lái)的災(zāi)難的圖片。【組織學(xué)生交流討論】你是怎樣熄滅燃著的蠟燭的？這種方法的理論依據(jù)是什么？[媒體展示]：滅火的原理或方法（1）清除或隔離可燃物（2）可燃物與空氣隔絕（3）將溫度降到著火點(diǎn)以下[提問(wèn)]大家回憶一下，漢字“滅”怎么寫？這體現(xiàn)了滅火的哪種原理？[講述]這充分體現(xiàn)了我過(guò)古代人民的智慧和中華文化的博大精深?！窘M織學(xué)生交流討論】：樓房火災(zāi)與自救：如果你所在房子出現(xiàn)火災(zāi)，你如何逃生？ 學(xué)生回答后通過(guò)PPT課件展示火災(zāi)中自救逃生的圖片。用燃燒三條件回答：（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是__________________。（3）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了__________，使火燒得更旺。教后反思：
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