秋季期中語(yǔ)文質(zhì)量分析-閱讀頁(yè)
2024-10-28 15:06本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)指導(dǎo)。閱讀部分，有些閱讀面廣的同學(xué)做到了對(duì)短文的理解，這道題里還有幾個(gè)小問(wèn)題，在以往幾次的語(yǔ)文小測(cè)試中，由于看到閱讀短文中很簡(jiǎn)單的問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀短文，你就是認(rèn)真讀短文，從里面找出有關(guān)的內(nèi)容把它抄下來(lái)”，結(jié)果有的同學(xué)抄上了，但回答不全，因?yàn)槟莻€(gè)空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不完整。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫出來(lái)，做上標(biāo)記。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。習(xí)作表達(dá)（1）全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問(wèn)題很多。但個(gè)別學(xué)生在完整描寫一件事，語(yǔ)言表達(dá)通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤。這次考試成績(jī)還是不太理想，原因是：，做完后不會(huì)檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認(rèn)真檢查，但是丟題的，馬虎出錯(cuò)的還是有的。語(yǔ)文考試不同于數(shù)學(xué)，每一道大題下的小問(wèn)題很多，稍不留神就會(huì)丟題或丟一小問(wèn)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也要揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)總結(jié)提高。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。總分為分，平均分。有看拼音寫詞語(yǔ)、選擇正確讀音和詞語(yǔ)、填關(guān)聯(lián)詞、補(bǔ)充詞語(yǔ)、課文內(nèi)容填空、句子訓(xùn)練、修辭手法訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、閱讀理解和作文。題目容量適中，重語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，能緊扣教材，大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞語(yǔ)、句式訓(xùn)練、課文內(nèi)容填空等?？傮w上看，這次考試考出了絕大多數(shù)學(xué)生的真實(shí)水平。三、失分情況及存在的問(wèn)題（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。﹙二﹚選擇讀音和詞語(yǔ)。（三）詞語(yǔ)訓(xùn)練。特別是“虎”字的錯(cuò)誤很是傷腦筋，這個(gè)字老師平時(shí)反復(fù)講了的。這一題是一對(duì)一的填空，學(xué)生答題比較好，即使是不會(huì)做，猜也可以猜一個(gè)。按要求寫句子共6分，3個(gè)句子。主要原因還是訓(xùn)練不夠，學(xué)生記得不牢，把老師講的改病句的方法和反問(wèn)句的格式?jīng)]有掌握。學(xué)生對(duì)擬人句和比喻句還是掌握了的，就是還有人把“擬”字寫錯(cuò)；反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句有人搞混。這一題多部分題目都做得較好，部分學(xué)生在做第五小題是沒有看提示，要求是用詩(shī)句填寫的。﹙九﹚ 閱讀短文。產(chǎn)生這種情況主要是幾個(gè)學(xué)困生的分析能力實(shí)在太差，不能思考。本題大部分學(xué)生寫的不錯(cuò)，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。有些學(xué)生沒仔細(xì)讀下面的要求。（3）個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。四、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。對(duì)改比喻句，擬人句，陳述句改反問(wèn)句等要多練習(xí)，多鞏固。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”等的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。平時(shí)還要多練習(xí)，多讀、多寫、多積累。%，%?，F(xiàn)將此次質(zhì)量檢測(cè)分析如下：二、問(wèn)題成因的分析：第一題：看拼音寫詞語(yǔ)，考核音節(jié)拼讀和生字記憶?？磥?lái)每天早晨第一節(jié)課考生字和詞語(yǔ)，確實(shí)有些成就。第三題：選擇正確讀音，100%的學(xué)生玫瑰的讀音錯(cuò)誤，玫瑰放在一起瑰應(yīng)該讀輕聲。第四題:照樣子寫詞語(yǔ)或句子，大部分學(xué)生都能得滿分，只是個(gè)別的字有誤，例如。對(duì)于形近字還是聯(lián)系的不到位。我讓學(xué)生把語(yǔ)文園地的所有內(nèi)容都得會(huì)背會(huì)默寫。都是要求背誦的課文內(nèi)容，學(xué)生答得還不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還是不認(rèn)真，有多字也有少字的。從這一點(diǎn)來(lái)看學(xué)生課外閱讀不行，跟不沒有愛都讀課外書的好習(xí)慣，希望領(lǐng)導(dǎo)加幾節(jié)讀課外書的時(shí)間，這樣對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很有必要的。第九題：看圖寫話。因此本次作文寫的不錯(cuò)，能反映出圖中的內(nèi)容和主題。，他們連最基本的字都不認(rèn)識(shí)，有個(gè)學(xué)生甚至得了13分，這個(gè)問(wèn)題我很苦惱，但我還不放棄他們，盡量讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)
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