【正文】 標管說手冊》，這是我們學校自己設計的。教師使用《培智學生分類目標管理手冊》，對不同程度的智力落后學生的各科學習狀況進行了科學的評定。探討了教師對所教學科學生現(xiàn)階段學習能力的科學認定，例如：語言學科，教師對本年級本學科學生現(xiàn)階段具備的學習能力有充分、科學的認識，再加以評定，形成寶貴的資料。以下是教師對使用手冊的評價：（1）班主任老師有利于掌握全體學生各方面情況，搞好班級德育工作。（3）本手冊有很大的使用價值和保存價值。（2）很貼近自己的孩子的實際情況。學生通過看手冊發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，看到自己的每一點進步，對待學習有了積極向上的表現(xiàn)。四、獨特的校園個性文化，文藝體育方面突顯成效 學校建立具有豐富內(nèi)涵的校園文化。適應社會的發(fā)展，能在社會上生存，滿足其終身發(fā)展的需求是十分重要的。我們構建了適合特殊兒童教育具有特色的校園文化。建立了學校的文化長廊，每個教室辦了適合學生特色的教育陣地，美化了校園。為了便于有秩序的組織智障學生活動，學校在各個活動區(qū)域畫上圖標，每個學生按組到圖標區(qū)域活動，這樣既安全又有序。學生喜歡大課間的活動，就連孤獨癥的學生也發(fā)出了歡快的笑聲。學生們的歡聲笑語證明我們學校的教育使學生對校園里的學習生活由適應到喜歡，非常愉快。我們學校的教育教學、文娛體育活動取得了優(yōu)異的成績。在2006年7月舉行的第四屆全國特殊奧林匹克運動會中，我校學生殷培振同學取得了三金一銅的佳績。我們學校的學生能歌善舞。學生曲曉迪的獨舞《美麗的小孔雀》轟動一時，被稱為濟南的?舟舟?。在全國殘疾學生文藝演出中獲培智組一等獎、三等獎，由隋鈺春指導的美工作品《母子情》獲山東省殘疾人藝術作品比賽獲特等獎，送參加全國比賽。發(fā)揮特殊教育學校教育教學地特長對全區(qū)智障殘疾人進行康復訓練和心理補償。我們學校的后勤管理人員是一群能干的主力軍，加強了學校的安保工作。特殊教育是一個用愛心紡織起來的崇高事業(yè)，我們學校的教師熱愛智障學生，雖然教師在辛勤工作之后，享受不到桃李滿天下的喜悅。他們的美麗的夢想一定能實現(xiàn)?，F(xiàn)有教職工30名，其中市級優(yōu)質課一等獎5人，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級教學能手6人，學歷達標率100％，本科學歷教師占教師總數(shù)的80％，教學班12個，在校學生414人。下面，我從辦學條件、學校管理、素質教育實施及辦學特色等幾方面向各位領導作簡要匯報：一、辦學條件現(xiàn)代化學校占地面積26139平方米，建筑面積5838平方米，綠化面積5200平方米。學校普通教室、各科專用教室及輔助用房設施基本達到《標準》要求。學校嚴格執(zhí)行各功能用房使用制度，規(guī)范使用，有效使用，廣泛使用、長期使用，把功能用房的功能發(fā)揮到了極致。操場上的籃球場、排球場、足球場、乒乓球臺及體育教學設施為學生開展豐富多彩的體育活動提供了保障。近幾年，我們將無限的資金合理投入到了現(xiàn)代化教育技術裝備方面，在軟硬件方面增加投入至少60萬元，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展奠定了良好的基礎。教師人手一臺計算機，實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，采用了光纖直連，由交換機分配到各用戶終端。我校園林建設按照省級標準硬化、綠化、美化，花草樹木品種繁多。這一切都為學生營造了清新、舒適、典雅的成長環(huán)境。以“讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以出成績、出人才、出經(jīng)驗、創(chuàng)名校為重心，以提高教師隊伍素質為保障，堅定地走規(guī)范加特色的辦學之路，朝著創(chuàng)新、求異、求佳方向乘勢發(fā)展。學校響亮地提出“項項工作講規(guī)范，方方面面創(chuàng)一流”。管理中力求制度管理、目標管理和情感管理相結合，對學生實行“等級加評語”的管理評價模式。同時，我們把“健康快樂”的辦學理念貫穿于學校教育教學的全過程，以快樂課堂為陣地，以活動育人為載體，讓老師和學生在健康快樂的氛圍中享受學校的教學生活。學校校務公開，評模晉級公開，通過教代會等讓所有教師積極參與學校的正常管理，學校形成了一個團結、和諧、積極、進取的教師隊伍集體。學校教師配備符合課程開設的需要。學校形成了以教研組長、備課組長、骨干教師為龍頭的齊頭并進的教師隊伍。學校嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。我校一貫重視安全工作，堅持“安全第一，防范為主，杜絕隱患，人人有責”的指導思想。定期和不定期排查學校存在的安全隱患，定期對學校的財產(chǎn)進行維護和管理，保障了教學活動的順利實施。為此我校實施周四政治業(yè)務學習制度，組織教師認真學習關于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強化師德意識。同時重視校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。目前，我校有縣教學能手6名，聊城市優(yōu)質課5名，有7人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務強的教師隊伍已經(jīng)形成。各類文體比賽活動，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學生，還時間于學生，還健康于學生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學校運動會”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報展覽”、“教師娛樂比賽”、“慶元旦文藝匯演”等等文體活動。四、“鍛造學習型教師、培養(yǎng)讀書型學生、構建書香型校園”為辦學特色已初見成效（一）加強校園文化建設，營建書香校園氛圍在校園公共墻壁上精心選擇有關名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設計了精美的宣傳畫，使學生隨時隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個班級的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級圖書和學生的讀書日記等資料，同時在學校的文化長廊上設置學生展示臺，用來展示學生的才藝??鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時，我們還號召各班重視黑板報的文化建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優(yōu)秀書籍。（二）重視教師讀書活動，增強自身的文化底蘊。學校積極倡導廣大教師投入到書香校園的活動之中，增強自身的文化底蘊。每學期學校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，評選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，供全校師生品賞。通過開展讀書活動，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學工作會議上，學校取得了全面工作的第三名，教學成績第四的好成績。我們將借省級規(guī)范化學校復評之機，進一步規(guī)范辦學行為，使各項教育教學管理工作再上一個新的臺階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經(jīng)驗，管理技術等待著我們?nèi)嵺`，去總結。把學校辦成省級教學示范校、省級教科研示范校和校本培訓示范校。她始建于2002年。學校教學設施先進，建有標準教室，配齊了各種功能室，接通了校園網(wǎng)，安裝了校內(nèi)閉路電視，真正實現(xiàn)了教育資源共享、網(wǎng)絡化辦公。近幾年，在各級黨委和教育行政部門的正確領導下，學校本著“為學生終生幸福奠基”的理念，以德立校，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在“創(chuàng)建規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長學生”的實踐中進行了不懈的努力。上級領導多次蒞臨我校檢查指導，對學校的管理和教學水平予以充分肯定和高度評價。目前的魚山鎮(zhèn)中心小學已基本實現(xiàn)了辦學條件標準化，學校管理規(guī)范化，素質教育優(yōu)良化，學校辦學特色化。各教學活動專用室制度健全，管理規(guī)范，有專人負責，教育氛圍良好，使用率高。校園內(nèi)設有乒乓球、羽毛球、排球、足球、籃球、單雙杠等運動場地，碳粉操場平坦。我校在多年的教學實踐中，不斷創(chuàng)新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學校工作的方方面面。實行校長統(tǒng)一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施，簽訂層層管理目標責任書；教導處、少先隊、總務處等處室分口把關，各口所分管的工作分別制定出目標(制度)、實施方案和考核標準，狠抓落實。時時不放松，事事不馬虎，人人不疏忽，學校制定了各方面的管理制度，如《教職工考核管理制度》、《教職員工代表大會制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《學生安全工作管理制度》、《小學生一日常規(guī)管理規(guī)定》、《學校安全管理制度》、《各室管理制度》等等，通過日常檢查，考評小組的周考評、月總結，落實到每個教師乃至每個學生的評價中，形成鏈條式的管理機制，在運行的過程中收到觸一點動全盤的整體管理效能。通過教師參與學校管理，使教師人人成為管理者，個個都是校主人。牢固樹立起為教師、為學生服務的思想。（四）以生為本，體現(xiàn)科學管理我校在管理中實施科學化管理，本著既照顧好學生，又管理好學生的目的，抓住“衛(wèi)生”與“安全”這兩條主線，我們實施了關愛學生的配套服務，促進了學生的身心健康，強化了學生的習慣養(yǎng)成。放學時，學校在各班教室前劃分了同一個村的學生集合區(qū)域，在隊伍兩頭安排路隊長負責。有家長接送的，教師親自把學生送到家長面前，沒有家長接送的學生則在路隊長的帶領下有序回家。為此我校實施周四政治業(yè)務學習制度，組織教師認真學習關于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強化師德意識。同時重視校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。目前，我校有聊城市優(yōu)秀教師1名，聊城市教學能手1名，東阿縣優(yōu)秀教師2名，聊城市優(yōu)質課5名，有7人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務強的教師隊伍已經(jīng)形成。（三）以活動為載體，提高學生自身素質我校通過隊列隊形訓練、校園“四三一二”大課間活動、冬季長跑運動和各類文體比賽等活動，促進學生素質優(yōu)良化。為了提高學生的實踐能力，學校設立了書法興趣小組、科學興趣小組、繪畫興趣小組等多個興趣小組，提高了學生的藝術修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學生的課外生活。我校參加市、縣級競技活動中，有10多名學生獲獎；學校在縣教育局舉行的運動會上我校五年蟬聯(lián)團體總分第一名；07年書法、美術小組代表聯(lián)校參加縣中小學生藝術節(jié)書畫比賽獲團體二等獎。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到了認可，更加推動其讀書的熱情。校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍是立校之本。每學期學校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學期選擇一篇進行交流，評選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，共全校師生品賞。通過開展讀書活動，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊又取得小學組團體第二名的好成績。教師在國家級發(fā)表論文6篇，在省級發(fā)表論文十多篇、市級發(fā)表、獲獎的科研論文20余篇；這些成績的取得是我校打造書香型、學習型校園的結果，更是全體師生素質、能力提高的具體體現(xiàn)。不管創(chuàng)建是否成功，我們將一如既往的加強學校的各項管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強并逐年提高學校內(nèi)部設施的檔次，學校將進一步規(guī)范辦學行為，提升辦學品位，創(chuàng)新教育教學方法，力爭在近3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當省、市級教學能手和省、市、縣級名師。并且實現(xiàn)教師電化教學的常態(tài)化，讓計算機遠程設備走進教室，實現(xiàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育軟件等教育資源共享，努力成為聊城市農(nóng)村教育城市化的閃光點。魚山鎮(zhèn)中心小學將不辱使命，成為名副其實的新農(nóng)村建設