一幅畫教案-閱讀頁
2024-10-28 14:23本頁面
【正文】 選一些五個字的古詩套進去唱呢？同學們自己試一下。）十一、總結(jié)：這節(jié)課我們學到什么？第四篇：《一幅畫》教案一幅畫 教學目標認識本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。想象畫中美景，體會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。教學重點感受、品悟、積累優(yōu)美的語言，弄清作者觀察順序。教學準備課件教學時間1課時。你們喜歡這幅畫嗎？（喜歡）一位小朋友最喜歡這幅油畫了，他不但欣賞了這幅畫，而且還寫了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫》（板書課題）。(1)自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際理解。（4）作者為什么最喜歡這一幅畫？學生自主學習，教師深入到學生中巡視，了解學生自學情況。（指名讀→師生評議）等詞語。學生先匯報，教師點撥。57自然段是文中的第三部分，描寫近處的小溪、小溪旁的野花、筆直的石鋪小路、奇形怪狀的石頭。畫上的景色美，作者寫的文章美嗎？就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內(nèi)容吧！教師配樂，有感情地美讀課文第2~6段。說說哪些段落寫了這幅畫的主要內(nèi)容，都寫了些什么？整體感知文章引導學生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際，理解“搖曳、悅耳、奇形怪狀”小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的？這樣寫有什么好處？學生小組合作學習，弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內(nèi)容活起來。五、拓展延伸請你自選一幅你最喜歡的畫或自己畫一幅最美的畫，按一定的順序，仔細觀察，充分發(fā)揮想象，并寫一寫。因此，在課前教師要有意識地引導學生對這些景物進行仔細觀察，這樣，上課時才能使學生對大自然，山水，花鳥，詩情進行聯(lián)系比較后，順利地悟出謎底。認識兩個偏旁豎心旁和走之底。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。二、教學重難點：重點：理解詩句的意思。三、教具準備：課件四、課時安排：兩課時五、教學過程：第一課時一、聯(lián)系生活導入新課。同學們，平時我們看了許多畫，今天請同學們仔細地來看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么?(板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。(1)想一想，如果從遠處看山是什么樣子的?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)(2)如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)(3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了，看不到花)(4)鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚，會飛走)小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳?、水、花、鳥是這樣的，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學生把看到的告訴同學。）請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。）請一個同學說說，圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了，為什么它還開著?（板書：春去還在。三、初讀課文，自學字詞，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？。五、講讀課文，理解詩意（一）講讀第一、二行：小朋友們，畫多美啊，有山有水，用自己的話說說山怎么樣，水又怎么樣？：我們平時出去玩，從遠處看山，山上的景色能看得清嗎？水從山上直往下流，如果我們在近處聽，會聽見什么聲音??？你能學一學嗎？（出示課件，讓學生欣賞流水聲）：這幅畫畫得太像了，把山和水都畫得像真的一樣，那么究竟是一幅圖畫，還是真正的山水景色呢？為什么？，遠看山，近聽水。、二行，用自己的話說說意思。（二）講讀第三、四行，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢？，走近畫，做趕鳥的動作。六、朗讀全文七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢！八、作業(yè)：在田字格中指導書寫７個生字；畫：先中間，后兩邊；聲：強調(diào)上面是士；色：注意刀字頭；遠近：注意走字底。讀句子找生字朋友，在具體語境中，鞏固識記部分生字。b．我聽見小學生在大聲讀書。二、學習詩句中的幾對反義詞理解“遠”和“近”。b．用“遠”和“近”口頭造句，在語境中理解詞義。出示詩中另外幾組反義詞。擴展練習，說反義詞。b．四人小組練習說反義詞，看哪一組說得多。復習鞏固。把反義詞做成頭飾，給學生戴上。三、指導書寫指導認讀“文、六”，說說它們的異同。“文”的第一筆“點”在上半格的豎中線上，第二筆“橫”在橫中線上面上半格靠近豎中線處起筆，撇到左下半格，捺比較長。教學小結(jié)： 板書設計：畫遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。效果還是不
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