【正文】 本垃圾分類繁多，極致，我們調(diào)查的四所大學(xué)里垃圾分類如下圖我們的垃圾幾乎沒有任何分類，這是非常浪費的。而我們調(diào)查研究了日本國民如何處理廢舊塑料品，答案是在日本，丟棄之前需要以下五個步驟。２、簡單水洗。４、踩扁。通過這種細(xì)小的對比，我們可知我們大學(xué)校園乃至整個中國社會對垃圾分類問題的漠視。大學(xué)作為教書育人的場所，不僅要培養(yǎng)出有才能的人才，還要培養(yǎng)出有良好道德并對社會有責(zé)任感的人才，更要引領(lǐng)整個社會向和諧美好發(fā)展。日本幾乎做到了垃圾百分之百回收，依賴的不是先進(jìn)的技術(shù)和發(fā)達(dá)的科技，是全民對環(huán)境的敬畏、真摯的感情和高度的民眾的自覺性。（3）調(diào)查食堂的食物浪費情況，具體到浪費數(shù)量。每所校區(qū)不少于兩所食堂,我們4個人分別調(diào)查了4所學(xué)校，匯總以后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生食堂浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，以女生居多，男生情況好很多。據(jù)了解西北農(nóng)林科技大學(xué)曾近多次舉行光盤行動?！獔D為西北農(nóng)林科技大學(xué)某同學(xué)就餐后的餐盤（4）調(diào)查教學(xué)樓教室的電燈開關(guān)情況，在中午休息時間，隨機(jī)抽查二十間教室，查看教室人員數(shù)量與電燈開關(guān)情況。不過值得一提的是西安電子科技大學(xué)北校區(qū)的教學(xué)樓和自習(xí)室?guī)缀鯖]有浪費電資源的現(xiàn)象，沒有人的時候絕對沒有開燈的情況。在用電方面，學(xué)校的對節(jié)約用電宣傳力度的大小和個人素質(zhì)高低，以及樓管執(zhí)勤力度的大小對節(jié)約用電有很大影響。以及去復(fù)印店詢問打印紙的浪費情況。幾乎所有的同學(xué)都能把用過的作業(yè)本翻過來用背面當(dāng)草稿紙，而用過的大量草稿紙卻只有不多的一部分被其中一些同學(xué)賣掉，而復(fù)印店里關(guān)于學(xué)生是否有雙面打印的習(xí)慣的調(diào)查也不是很讓人滿意。這樣同學(xué)們可能有一些處于意識懶惰而放棄在他們眼里看來不起眼的小事，除非有人強(qiáng)制他們執(zhí)行。讓大學(xué)生開始學(xué)習(xí)垃圾分類，變廢為寶。2開展節(jié)約資源妙招比賽，讓同學(xué)想出節(jié)約資源的妙招，比如在中午12點到2點教室燈斷電。4開展光盤活動，增加同學(xué)節(jié)約意識。6提倡紙張正反兩面用，廢紙做草稿紙。資源是社會的，是我們子孫后代的，請珍惜我們的資源。此外校園更應(yīng)對社會起到示范榜樣作用，所以我們更應(yīng)做的更好。 你的性別是： A 男B 女 認(rèn)為自己是一個環(huán)保生活的人：A 是B 不是C 是的，但行動上不太積極 宿舍生活用水是否會盡可能的二次利用： A 會B 不會C 偶爾 你對學(xué)校飯菜的浪費現(xiàn)象有什么看法： A 不應(yīng)該B 情有可原 C 無所謂 離開宿舍時，你和你周圍的同學(xué)是否會關(guān)掉、切掉電器電源： A 每次都關(guān) B 有時未關(guān) C 提醒才關(guān) D 總是沒關(guān) 你會利用單面打印資料的空白頁嗎： A 會B 不會 你在洗澡的時候之前會不會提前放水A 會的，但是時間不長，在5分鐘之內(nèi) B 不會，根本不需要 C 會的，放的時間還很長 你在洗手的時候會不會有意識的把水量放?。?A 會的 B 不會 你是否制止過校園浪費的行為： A 經(jīng)常B 偶爾C 沒有 你對身邊同學(xué)資源浪費狀況怎么看： A 浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，急需改進(jìn)B 浪費現(xiàn)象不嚴(yán)重，但要時刻提醒節(jié)約 C 沒什么浪費的現(xiàn)象：第五篇：浪費現(xiàn)象情況調(diào)查一、課題提出隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對外開放程度的不斷加深，導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。水電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見，而由這些浪費造成的直接經(jīng)濟(jì)損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個數(shù)字。二、研究目的中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。然而當(dāng)前，在我們的校園中，水、電、糧食、紙張、圖書、實驗器材等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生；追求名牌、追求享受、過度消費、超前消費的現(xiàn)象也是屢見不鮮。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個重要平臺，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng)，用實際行動為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)！一、節(jié)約用電，刻不容緩某高校新聞系的學(xué)生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長期發(fā)展作出正確的選擇。高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個實實在在的教育實例。同時，還進(jìn)行了分工。第二組：劉夢瑾，劉怡瑋主要負(fù)責(zé)拍攝食堂中、校園里的浪費現(xiàn)象。我們設(shè)計了調(diào)查問卷，復(fù)印了56份，并有目的得將問卷發(fā)放到各個區(qū)域。發(fā)放問卷56份，收回54份。調(diào)查我校學(xué)生在哪些方面浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性，是本課題的主要內(nèi)容。所用方法：問卷調(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法。本階段的研究，主要采取了上網(wǎng)查閱法，調(diào)查法。本階段的研究主要采取了行動研究法、調(diào)查法、訪談法。本階段主要采取了成品分析法、歸納總結(jié)法。同學(xué)們可以利用課余時間采訪爺爺奶奶，聽他們講過去的故事，并以此作為匯報內(nèi)容，談體會、談感受。開展全校性的“遠(yuǎn)離浪費，繼承傳統(tǒng)”的征文比賽。我們要把浪費糧食納入學(xué)校三項競賽中，與文明班級評比掛鉤。每學(xué)期安排一定量的“體驗生活”。加強(qiáng)宣傳力度，營造節(jié)糧氛圍。并將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱。家長、老師做好榜樣示范。這些毫無疑問對我們起到了潛移默化的作用，爸爸多說了，老師也那樣倒了，我們還怕什么。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校菜好的時候，剩飯剩菜就少。另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來不僅節(jié)約了錢而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一舉兩得啊。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費同樣嚴(yán)重。經(jīng)調(diào)查得出，學(xué)生在洗碗用水時的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗衣時，讓水一直流著；洗澡不專心致志，沒有抓緊時間，悠然自得，邊聊邊洗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。我們課題小組，經(jīng)過了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不?、沖廁所等1．用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時），應(yīng)關(guān)水龍頭；2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。4． 使用洗衣機(jī)或洗碗機(jī)時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌。（三）、紙的浪費現(xiàn)象。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費，一舉三得。我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費的方法：(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識。(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對這種浪費現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。但是有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。很多時候老師、家長也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有15%以上的學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有80%的同學(xué)經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜?。。ㄈ?、家長對孩子的過分溺愛節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。為此我們在校園里發(fā)起了一場“減少浪費，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動，加強(qiáng)對全體師生的勤儉節(jié)約教育。除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯(lián)系，從而激勵大家展開節(jié)約行動。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸