楊英“傾聽聲音共同成長”心得體會1-閱讀頁
2024-10-28 13:23本頁面
【正文】 幼愛師，才能能更好地與幼兒溝通。戶外活動休息時幼兒常會圍坐在我身邊和我說說他們自己的事兒。孩子們又照例圍了過來和我說起了悄悄話。這個說：“老師，這件衣服是媽媽新給我買的，漂亮吧！”那個說:“昨天我爸媽從北京回來了”還有人說：“老師，我要過生日了”??孩子們像小鳥嘰嘰喳喳說個不停。”金宇說著說著都流淚了。是的，媽媽為我的成長付出了很多，我們要愛媽媽，疼媽媽?‥。通過一次次這樣的悄悄話，我了解了很多的幼兒和他們的家庭，也走進(jìn)了孩子的心靈。記得也是一戶外活動課，孩子們像一只只快樂的小鳥活躍在操場上，不一會兒有孩子來報，“老師，小可心哭了”緊接著浩然也說“是靜同把她的臉抓了一個大口子。原來可心是同小朋友游戲時自己不小心跌倒擦破了臉哭了?！蔽易约憾夹α耍o同今天請假沒來幼兒園呀！我叫來浩然笑問他.，他說：“靜同常抓人，昨天還抓了張曼的臉呢？我更笑了，可愛的孩子他能把昨天發(fā)生的事按自己的邏輯安在今天的見聞上，更可笑的是據(jù)他提供的線索我破了一樁“大案，”昨天張曼的家長說孩子臉上有傷，孩子說不清楚，我也不知道是怎么回事，現(xiàn)在終于“真相大白”了。倡導(dǎo)公共幸福的中國夢在孩子們心目中是什么樣的呢？孩子們心中又有著怎樣的中國夢呢？帶著這個疑問我上過一堂《我的中國夢》?！保晃能幦崧暭?xì)語地說：“我的夢想是當(dāng)一名化妝師，為奶奶劃去臉上的皺紋。我才發(fā)現(xiàn)我這兒有著這么多的懂事、懂感恩、有孝心的孩子們。傾聽孩子們的夢想讓我看到了祖國的希望，有著這樣的一群孩子中國夢的實(shí)現(xiàn)就在眼前！傾聽能使我更全面的了解孩子；傾聽能讓孩子覺得自己很重要。我想自然賦予我們一張嘴兩只耳朵就是讓我們多聽少說，我要多傾聽孩子的講述，同時用自己的師愛鼓勵孩子，用自己的耐心、細(xì)心去開導(dǎo)孩子。第五篇：傾聽孩子共同成長傾聽孩子共同成長創(chuàng)新幼兒園大大班張涵濤家長在生命的長河中，每一天我們都在成長?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）這本小冊子，雖然簡短，細(xì)細(xì)讀來，收獲頗豐。在培優(yōu)、早教盛行的現(xiàn)在，《指南》旗幟鮮明地彰顯了“育人為本”的理念，倡導(dǎo)了以學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為主的教育理念，表達(dá)了“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”的價值訴求。在他的世界中，玩耍是他的天性。每次他從幼兒園回家，我會主動問他在幼兒園學(xué)了什么，比如他說學(xué)了首新兒歌，我會很誠懇的要求他教我，他會很認(rèn)真的像老師一樣一本正經(jīng)的教，這時我會像學(xué)生一樣好好的配合他認(rèn)真的學(xué)，他不僅學(xué)習(xí)的更認(rèn)真，積極性也更高了，對學(xué)東西也更感興趣，久而久之，他會主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來也非常專心?！笨粗⒆訄远ㄗ孕诺臉幼?，我的心里很驕傲！二、以身作則父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，直接影響到孩子的性格，談吐與自信。從幼兒園回家我們都不會忘記抱抱他，親親他，問問他在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活情況，雖然在他有限的詞匯里，總有詞不達(dá)意的地方，我們總是很耐心的聽他講完，然后對他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予表揚(yáng)與鼓勵，所以他總是很樂意跟我們分享一天在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的喜與憂，“今天他跟某某小朋友發(fā)生矛盾啦，或者說他跟小朋友玩了什么游戲啦……”孩子在慢慢的成長，我們也在不斷的學(xué)習(xí)，我要說，孩子也是我們的老師，是他讓我們規(guī)范了自己的行為，讓我們有諾必行。讓我們和他一起游戲，一起下棋，看書，講故事，看動畫片，找回了自己童年的樂趣。三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的基礎(chǔ)。有的父母說孩子習(xí)慣不好，晚上很晚睡，其實(shí)是大人自己沒有以身作則。我自己就有親身體會，有幾次洗漱完了就讓濤濤睡覺，他問我你干什么，我說到電腦那做點(diǎn)事情。小孩的習(xí)慣都是大人慣出來的，大人嚴(yán)于律己才是給孩子一個最好的榜樣。面對多彩而又繁雜的大千世界，豐富而又縹緲的人情世故，廣博而又奇妙的文化知識，對于一個成年人而言，也并不是都能夠明白其間的道理與奧妙的，雖然很多熟視無睹，甚至是麻木了。有時問的問題是極其簡單的，有時問的問題或許是無聊的，有時問的問題還是一遍又一遍是重復(fù)的，為人父母的耐心就是不厭其煩，不急不躁，心平氣和地為孩子一次又一次釋疑解惑。陪孩子玩時也要多鼓勵。陪孩子在玩游戲中，家長就要多用鼓勵表揚(yáng)的話語，激勵孩子繼續(xù)玩下去或者是玩得更好，就算出現(xiàn)了錯誤或失誤，家長也應(yīng)該通過善意的提醒鼓勵孩子進(jìn)行修改。濤濤是個很有主見的孩子，更多的時候他愿意自己動手做事情，這時候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險。家長只需在旁邊看著，在孩子請求你的時候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。孩子做的對我們要加以鼓勵和支持，即使做錯了我們也要耐心地和他溝通，而不是一味的訓(xùn)斥。五、營造良好、和諧的家庭氛圍孩子對我們的情緒十分敏感，他們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。即使在看電視的時候，也不能選擇場面激烈的畫面?！吨改稀分兄v到的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大類其實(shí)是一個綜合體，在日常生活中，常常是結(jié)合在一起的，比如說去大自然感受新鮮空氣，鍛煉身體的同時，給他講講一些植物的名稱，聽聽他對這次出游的心得體會，讓孩子大膽交朋友，懂得好東西要與朋友分享，在認(rèn)知與交往的過程中，不知不覺的增長了智商，提高了情商，讓大自然的美渲染著幼兒們心靈的美，讓幼兒們天真無邪的笑語，沉淀我們紛亂生活中的浮躁。教育孩子我們也在不斷的摸索中，愿天下所有的孩子在愛的光環(huán)下茁壯成
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