知行中國班主任培訓考核要求-閱讀頁
2024-10-28 13:19本頁面
【正文】 ：①、平時注意學生的一言一行是不夠的，還要學會察顏觀色，及時讀清學生的心態(tài)；②.不激化矛盾，給老師面子，給學生臺階，當好“雙面人”； ③.用心傾聽，才能從根本上解決問題；④.做思想工作時多用打比方，容易讓人換位思考、理解，便于引導學生將心比心理解老師的心情；⑤.做好班主任的核心工作，通過搭建活動舞臺，促進學生與老師間情感的交流，搞好關系；⑥.冷處理也好，熱處理也好，問題解決要及時，以免引發(fā)不必要的麻煩。一邊學，一邊交流，從別人身上看自己，看的清。在學習的過程中，我認真參與了很多話題，沙龍的評論，積極發(fā)言，獻計獻策，我覺得我的熱情還是很高的。建議您抓住接班這個好機會，在他還沒覺得您也是和原來的老師一樣——反正在你們眼里他就是搗蛋鬼時快速跟他建立好關系，讓他覺得您與原來的老師不同，那么他也會用不同的表現(xiàn)回報您的。有時候謊言也是美麗的，比如說，您想叫他到辦公室，他肯定想你又要批評他了，這時，可以換種方法，您可以對他說“同學們說你做事很積極的，你能幫我做把書拿到我的辦公桌上嗎？”在你的夸獎之下我想他肯定不會拒絕，誰會拒絕一個賞識自己的人的邀請呢，同時還能給他保留面子。當然，這不是一朝一夕的事，或許要一兩個月才能達成，這就需要您的耐心了?？傊Y束的是培訓，永恒的是信念，經(jīng)驗總結的踐行是永久的！2011年11月19日第四篇：知行中國 班主任培訓 關于作業(yè)作業(yè)：每個案例式模塊都有8個專題課程，每個專題課程后都對應有課程作業(yè)，老師們在深入學習完最感興趣的專題課程后，只選擇您最感興趣的作業(yè)撰寫即可（每模塊的作業(yè)數(shù)量不做考核，大家自由撰寫即可）。1培訓過程中，項目組會按照學習進程安排，定期開放課程，同時已開放課程不會關閉，請近期忙于準備開學事宜或因故錯過的老師不要擔心，大家根據(jù)自己的工作情況合理安排學習進度即可，暫時沒來得及看的課程可以再抽空補看。3作業(yè)：每個案例式模塊都有8個專題課程，每個專題課程后都對應有課程作業(yè)，老師們在深入學習完最感興趣的專題課程后，只選擇您最感興趣的作業(yè)撰寫即可（每模塊的作業(yè)數(shù)量不做考核，大家自由撰寫即可）。第五篇：知行中國班主任培訓總結班主任工作總結自8月底參加“2011知行中國初中班主任培訓”以來，經(jīng)過兩個多月的緊張學習，我先后學習了“我的網(wǎng)絡課堂”、“預熱課程”、“專題講座”及“六大模塊”的視頻，每個模塊，我都精心選課，認真收聽收看，深入反思。沒有責任心的班主任不是一個好班主任，或者說不配做班主任，家長把孩子交給我們，領導把班級交給我們，就是對我們的信任，就是相信我們有責任心，如果我們失去責任心，怎對得起家長、學校、社會。教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，作為一個班主任，如果你能把班上的每一個學生都看成自己的孩子，用愛自己的孩子的方式去愛他們，那么你在處理班上紛繁復雜的事情的時候，就會謹慎、公平、客觀的去對待。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。師愛，是教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，培訓之后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。雖然班主任工作任重道遠，但是我很幸運，因為這次班主任培訓讓我學到了太多知識,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解放自己的思想，大膽去實踐，從而更好地提高整個班級體管理的水平。
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