感悟國培心得體會-閱讀頁
2024-10-28 13:08本頁面
【正文】 到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。第四篇：國培感悟國培感悟打古小學——蔣前英桂花飄香之際 國培網上相遇 學員、前輩 聚緣國培你言我語 甚是積極 提高自我 樂此不疲、第五篇：國培感悟國培感悟作者：劉玉蓮 時間：2014412持續(xù)幾個月的國培已經接近尾聲，回想自己培訓學習以來的生活，真是受益匪淺！，這次學習的時間也很自由，可以通過視頻在線觀看，這對于我們農村學員來說無疑是一大好事。這是一次難得的寶貴的學習機會寶貴。這次培訓讓我明確了自己現在所處的專業(yè)發(fā)展階段，也明白了現在自己內心一些彷徨的原因所在。物理教學活動是物理活動的教學，而物理活動應是學生自己建構知識的活動。通過學習，我發(fā)現了自己在以往的科學探究活動教學中存在著很大的不足，譬如探究綜合活動教學的設計一定要考慮其科學性、可操作性；活動的組織和實施要考慮其真實性和普遍性等，以往教學大都是只考慮其科學性，有時嫌麻煩就簡化活動的程序或者是幾句話帶過。通過合作策略的學習，提高了我的教學能力，使自己在今后的教學中可以利用這種方便的教學工具和先進的教學策略，合理的知識整合，組織教學，這對于構建高效課堂意義非凡。他是學生參與物理活動的重要方式。在物理教學中,物理規(guī)律只有通過實驗加以驗證后才能容易被學生理解和接受。同時和學生一起利用我們的身邊有很多東西來進行實驗，使學生真正理解“從生活走向物理，從物理走向社會。注重自主探索與合作交流。讓學生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現他們學習的內容，對于學生的發(fā)展具有多方面的意義。學生的探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。如果只放不收，只是表面上熱鬧，收效甚微。課堂教學是一個雙邊活動的過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。在課堂上用學生語言，幽默風趣，從學生身邊的物理現象學習物理知識，并把學到的物理知識應用于實際中去解決問題，自己在課堂上我沒有完全做到面帶微笑講課，要想達到有效教學，創(chuàng)設情景，形成問題，使學生愿意學也是一個重要方面，情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境，最濃的情導入新課，形成問題。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。特別是要深入地研究課程標準、教材、教學用書，做到熟悉課標、吃透教材、創(chuàng)造性地使用教材。備課既要備教材、教法，更有備學生、學法，根據學生的個性特點因材施教。時刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動反思，有效教學策略落實到教育教學工作中去。感謝“國培”給了我們廣大農村教師提供這么好的平臺，讓我們有一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，同時也感謝我們的輔導老師，感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出。
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