感恩主題隊會合集5篇-閱讀頁
2024-10-28 12:48本頁面
【正文】 聽了感恩節(jié)的來歷，下面我們通過提問和講故事的形式來分享各自從父母那里感受到的深深的愛吧！我提第一個問題：？（請舉手）？（舉手回答）好，大家的回答都很精彩。同學(xué)們自由發(fā)言。是的，父母無私地呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛。我們一定要感恩父母，聽他們的話。（全體起立）齊背誦：《游子吟》 游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。感恩父母，感恩家人，我們要比以前做得更好?。ǘ└卸骼蠋煟卸魍瑢W(xué)主持人：愛無時無刻陪伴在我們的身邊，我們時時都在感受來自各方面的愛，有許多人在幫助著我們。下面請欣賞詩朗誦：《一株紫丁香》。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。同學(xué)們，讓我們?nèi)w起立，向我們的黃老師道一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！主持人：好，同學(xué)們，我希望從今天起，我們每一個人都更加勤學(xué)好問，虛心進取，以實際行動尊重老師，報答師恩！大家說好不好？下面，我想給大家3分鐘時間，在一張紙上，寫下一句感恩的話：可以寫給父母、老師和同學(xué)，并當面交給他們，并說上謝謝。我們可以這樣做：A:回到家里，我會為爺爺奶奶捶捶背，揉揉肩；幫爸爸媽媽乘飯，洗碗，掃地，自己收拾房間。C：我要保護環(huán)境，節(jié)約用水用電，多種花草樹木，不亂扔垃圾。F：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想能為他們做點什么。在今天隊會活動的最后，請大家合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜。如果人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會到處充滿愛。每當這時，那些家長的臉上充滿了落寞的神情。據(jù)我對孩子的觀察，向家長的了解，目前相當一部分學(xué)生感恩的意識非常淡薄，有的學(xué)生對父母及身邊的人付出的關(guān)愛認為是理所當然，不會心存感激；不會幫助父母及身邊的人；當?shù)玫礁改刚樟匣蛩藥椭鷷r，不會說“謝謝”；甚至嫌棄父母老化、貧困；更有甚者做出忘恩負恩，傷害父母的事，針對上述現(xiàn)狀，以“感恩”為主題設(shè)計班隊活動，我將這一主題活動分為三個篇章進行：①感恩父母；②感恩老師、同學(xué)；③感恩祖國三個部分，在這里，我主要設(shè)計的是第一篇章 “感恩父母”。教師和學(xué)生一起在教育過程中，達到以理服人，以情感人。四、活動準備主持人2人，寫好各環(huán)節(jié)之間的串詞。制作好班隊活動所需音樂。每人一個精心照料一天的蛋寶寶。世界上有一種瑣碎的愛，它的名字叫母愛，世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛，今天，就讓我們帶著“一顆感恩”的心，走進成長的歲月，感受父母為我們付出的點點滴滴。（課前進行檢查統(tǒng)計）（設(shè)計意圖：通過學(xué)生親歷充當雞媽媽，讓學(xué)生感受父母照顧的辛勞，知道父母的愛是無私的，爸爸媽媽付與我們生命，用無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人，我們應(yīng)該體貼父母，孝敬父母。父母》（設(shè)計意圖：為了使孩子們能從現(xiàn)實生活中領(lǐng)悟自己曾經(jīng)的不該對父母造成的傷害，并觸動孩子內(nèi)心愛的心弦，由此來引發(fā)孩子想用行動來感恩父母的意念）（四）表明心跡（承諾愛心）此環(huán)節(jié)由2個活動動組成：①是感恩方法大奉獻，即談?wù)勏蚋改父卸鞯膶嶋H行動，具體做法；②快板《在家做個好孩子》。）（五）見證感恩（選擇你認為最能表達你感恩父母的方式感恩父母）在教室內(nèi)當著父母的面親口對父母說出最能表達自己感謝的話。）（六）總結(jié)此環(huán)節(jié)由主持人提出希望，家長代表發(fā)言，中隊輔導(dǎo)員總結(jié)三個內(nèi)容。）最后，全班師生齊唱《感恩的心》，活動結(jié)束?？傊?，我們的教育應(yīng)本著為學(xué)生終身發(fā)展的理念，我在這一主題隊會后還設(shè)想了感恩同學(xué)、老師，感恩祖國的后續(xù)主題教育，以達到讓孩子在何時何地都應(yīng)存以感恩的心的目的，學(xué)會換位思考，不過，孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需老師、家長、社會在孩子們今后的生活中做進一步的
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