【正文】 啟示？3．播放有關(guān)歌頌中國(guó)人民解放軍的歌曲。你還知道哪些中國(guó)軍人參加聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平行動(dòng)的故事？5．獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。能力目標(biāo)：了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入神州七號(hào)的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮和自豪，這說(shuō)明我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了。同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺苤茖W(xué)技術(shù)帶來(lái)的好處。請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演王依蒙和朱愛(ài)先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）看看服裝的面料成分，其中包含著哪些科技成分。3．說(shuō)說(shuō)飯菜和科技的關(guān)系。4．展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，說(shuō)說(shuō)我們的居住和出行和科技有什么關(guān)系。5．教師總結(jié)：看來(lái)，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來(lái)的生活會(huì)越來(lái)越好。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己是怎樣度過(guò)暑假的。3．提問(wèn)：現(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得到癌癥的人卻比以前多了？4．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)化肥、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來(lái)了怎樣的危害。二、了解核武器1．讀讀《科學(xué)的價(jià)值》。費(fèi)曼為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂，他是“杞人憂天”嗎？2．指名朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。3．教師朗讀拜倫《黑暗》中的一段詩(shī)句。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)待核武器應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度。2．看課本中克隆羊的圖片，簡(jiǎn)要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。3．朗讀“聯(lián)合國(guó)通過(guò)禁止克隆人宣言”。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)技術(shù)的喜與憂一、感受科技新生活二、科技也會(huì)帶來(lái)煩惱 第十二課 我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師深情朗讀《聯(lián)合國(guó)歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓我們跟林強(qiáng)華一起去參觀聯(lián)合國(guó)總部，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解聯(lián)合國(guó)。請(qǐng)學(xué)生做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國(guó)總部。3．你還想知道聯(lián)合國(guó)的哪些問(wèn)題？ 學(xué)生自由提問(wèn)，分組探究。（2）小組學(xué)習(xí)交流。4．“聯(lián)合國(guó)接觸”知識(shí)競(jìng)賽。面對(duì)這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？2．孩子無(wú)辜，為何要飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘？于是人們?cè)谛睦锲矶\：愿戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束！有誰(shuí)知道，聯(lián)合國(guó)又是如何為解救這些可憐的孩子而努力呢？ 3．世界上的兒童問(wèn)題還有哪些呢？ 學(xué)生自讀教材，集體交流。討論：讀了安南的信，你有什么感想？如果你是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，你會(huì)如何回答這個(gè)問(wèn)題呢？第二課時(shí)一、導(dǎo)入深情讀《點(diǎn)燃蠟燭》，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)給世界兒童的一封信。2．聯(lián)合國(guó)大會(huì)即將召開(kāi)，如果讓你出任大使，你會(huì)怎么做？ 我們來(lái)看看深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖銘鈺同學(xué)是怎么做的。3．模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：我當(dāng)小大使，我來(lái)做報(bào)告。成立答辯組，各小組推選2人。（2）召開(kāi)大會(huì)：答辯組解答問(wèn)題。4．想一想，我們還可以通過(guò)什么方式把我們的意見(jiàn)和建議提交聯(lián)合國(guó)？三、總結(jié)全文板書(shū)設(shè)計(jì)： 我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告一、聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)與宗旨二、主要機(jī)構(gòu)及職責(zé)第四單元新的生活就要開(kāi)始了 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)是一件多么美好的事情，身體長(zhǎng)高了，變得結(jié)實(shí)了，會(huì)了解很多以前不知道的事物，會(huì)通過(guò)閱讀在知識(shí)的海洋中遨游，學(xué)會(huì)了許許多多以前不會(huì)的本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長(zhǎng)。導(dǎo)入出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？請(qǐng)其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。再請(qǐng)出真正的照片主人，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比看一看。教學(xué)互動(dòng)二師：有誰(shuí)還記得小時(shí)候的玩伴嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。老師解釋每一欄目的含義。布置學(xué)生準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板。讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。結(jié)束過(guò)程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂(lè)。教學(xué)互動(dòng)一師：6年小學(xué)生活一晃就要過(guò)去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的成功帶來(lái)的喜悅，也可能是一次小失敗留給自己的遺憾，這些往事都是那么值得回味，我們還是先來(lái)看看這位同學(xué)的深情回憶吧！請(qǐng)一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。教學(xué)互動(dòng)三師：在你的經(jīng)歷中，有沒(méi)有什么人給你提供特別的幫助？如果沒(méi)有他們的幫助，當(dāng)時(shí)的你能夠渡過(guò)難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今，你對(duì)他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯幔空?qǐng)同學(xué)朗讀《情誼》這篇文章。教學(xué)互動(dòng)四讀《我們?cè)倏茨谎邸芬晃?。組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對(duì)老師的心意，如何表達(dá)呢？ 結(jié)束過(guò)程：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加《我這6年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式。讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過(guò)程中，自己對(duì)照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)課前準(zhǔn)備教師提前去附近的中學(xué)了解情況。導(dǎo)入師：再過(guò)不久，你們每個(gè)人就要上中學(xué)啦！你們高興嗎？你們想像過(guò)中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？ 教學(xué)互動(dòng)一請(qǐng)做好準(zhǔn)備的同學(xué)介紹他所見(jiàn)過(guò)的中學(xué)。教學(xué)互動(dòng)二教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來(lái)的中學(xué)生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級(jí)承擔(dān)什么工作。教師鼓勵(lì)學(xué)生們交流，還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來(lái)的角色。教學(xué)互動(dòng)四布置第二天參觀中學(xué)要注意的事宜。結(jié)束過(guò)程動(dòng)員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細(xì)的方案。邀請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)中學(xué)生。確定活動(dòng)的分組名單和組長(zhǎng)人選及職責(zé)。教學(xué)互動(dòng)二記錄不同年級(jí)的課程表，特別是初一課程表的特點(diǎn)。各小組作整理 教學(xué)互動(dòng)四組織小組討論：對(duì)照看到的中學(xué)生活，自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢(shì)？繼續(xù)討論：自己的擔(dān)優(yōu)有哪些？ 教學(xué)互動(dòng)五訪談學(xué)哥學(xué)姐。 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自己對(duì)畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，初步了解組織學(xué)?；顒?dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)的能力。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想、展望未來(lái)的豪情。中學(xué)畢業(yè)典禮資料。教學(xué)互動(dòng)一請(qǐng)同學(xué)針對(duì)錄像提問(wèn)，看到了什么？想到了什么？ 教學(xué)互動(dòng)二組織同學(xué)評(píng)價(jià)所看到的錄像中包含了哪些道理。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。3．通過(guò)收集材料，展開(kāi)主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。3．地球的圖片，地球儀。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。4．提出疑問(wèn)：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。3．對(duì)比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說(shuō)說(shuō)看到的情況。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。2．世界地圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)大洋大洲1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。通過(guò)讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。4．讀“七大洲名稱的由來(lái)”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。（2）說(shuō)說(shuō)我所知道的陸地動(dòng)植物資源。3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。4．說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)開(kāi)發(fā)海洋的想法。三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固美文欣賞——可愛(ài)的地球說(shuō)一說(shuō)我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛(ài)國(guó)主義情感。3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。教學(xué)準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。3．歌頌地球的詩(shī)歌。2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。二、探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。英國(guó)28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后，小組合作完成圖畫(huà)創(chuàng)作。3．集體閱讀“世界地球日”資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的地球一、從太空看地球二、神奇的陸地與海洋三、形形色色的環(huán)球旅行第二課從世界看中國(guó)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在了解中國(guó)國(guó)情概況的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)幅員遼闊，人口眾多，資源豐富，自然環(huán)境豐富多樣的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。2．中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。2．請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說(shuō)明目的，各自介紹自己的國(guó)家所在的大洲位置。二、教學(xué)互動(dòng)，找出瑞典和中國(guó)的地理位置。2．邁克提出新問(wèn)題：中國(guó)與他的國(guó)家誰(shuí)大？指導(dǎo)看圖：中國(guó)陸地面積與歐洲面積的比較圖。3．學(xué)生分小組朗讀中國(guó)小檔案。讀圖練習(xí)：在中國(guó)行政區(qū)圖上找出中國(guó)的首都、主要島嶼臺(tái)灣島和海南島，認(rèn)識(shí)中國(guó)瀕臨的海洋。三、小導(dǎo)游活動(dòng)根據(jù)中國(guó)地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。2．確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。了解：吉林霧凇、長(zhǎng)白山天池、朝鮮族。（2）播放歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介紹我國(guó)五大淡水湖。欣賞古人對(duì)江南的贊譽(yù)——《憶江南》。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：1．中國(guó)行政區(qū)地圖，地球儀。3．錄音機(jī)。2．看中國(guó)行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國(guó)的主要海上鄰國(guó)，并說(shuō)說(shuō)它們分別與我國(guó)相隔哪些海洋。看世界地圖，比一比，日本和美國(guó)距我國(guó)的距離哪個(gè)更遠(yuǎn)。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？提出觀點(diǎn)：有人說(shuō)，世界變小了，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？5．介紹中國(guó)的睦鄰友好“三鄰”政策和我國(guó)和平外交的五項(xiàng)基本原則。板書(shū)設(shè)計(jì)：世界看中國(guó)一、中國(guó)在哪里二、哇，這里太美了 白山黑水黑土地 請(qǐng)到天涯海角來(lái) 黃河水呀黃土地 江南江北好風(fēng)光三、我們的鄰居真不少 我們互通有無(wú)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪。3．通過(guò)資料收集、討論、專題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)資料收集、討論、專題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。教學(xué)準(zhǔn)備：1．查找關(guān)于我國(guó)出口商品信息的信息資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國(guó)制造”的字樣，它表明這件東西是我們中國(guó)制造出來(lái)的。教師講解圖表的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生借鑒課本第16頁(yè)的表格，試著畫(huà)一個(gè)與我國(guó)出口商品狀況有關(guān)的圖表。討論：圣誕老人中國(guó)造代表了怎樣的現(xiàn)實(shí)？你對(duì)中國(guó)制造走向世界這一現(xiàn)實(shí)有什么看法？3．指名朗讀《我在美國(guó)逛超市》。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？三、學(xué)習(xí)“我們身邊的進(jìn)口貨”1．學(xué)生整理課前的調(diào)查結(jié)果，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調(diào)查方式。閱讀課本中的《咖啡——漢語(yǔ)中的外來(lái)詞》。2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)世界與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互通有無(wú)的重要行的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對(duì)外來(lái)事物持包容的正確態(tài)度。2．調(diào)查我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國(guó)際史上的報(bào)告。二、學(xué)習(xí)“互通有無(wú)，由來(lái)已久”1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國(guó)》和《鄭和下西洋》。（2）請(qǐng)同學(xué)走上講臺(tái)，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國(guó)大蒜”1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡(jiǎn)介。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國(guó)家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認(rèn)為我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)中有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)怎樣的影響呢？你覺(jué)得我國(guó)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流中有哪些要注意的問(wèn)題？4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來(lái)了“洋專家”》交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢？四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。2．通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的故事。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。師：《東北人都是活雷鋒》這首歌本來(lái)不為人所熟悉，但它以Flash的形式，借助網(wǎng)絡(luò)傳播之后，一夜之間就