小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 12:10本頁(yè)面
【正文】 展校內(nèi)外聽評(píng)課教研組交流活動(dòng)，做到聽課活動(dòng)后聽課教師“有記可查”、“有言可發(fā)”，校內(nèi)被聽課教師教學(xué)水平有改觀，有突破。嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三六年級(jí)作業(yè)量控制在60分鐘之內(nèi)。班主任帶頭，各科任教師協(xié)調(diào)整合所有學(xué)科的作業(yè)、練習(xí)，減少學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)本的數(shù)量。全校教師積極配合認(rèn)真落實(shí)整改建議，為減負(fù)開了一個(gè)好頭。，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。本學(xué)期以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，進(jìn)行了七次大型的課例研討活動(dòng)。發(fā)揮了年級(jí)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)及研究課堂的主動(dòng)性，重視上課前后的交流探討與教學(xué)行為改進(jìn)，形成同組二度備課，實(shí)現(xiàn)了真正的行動(dòng)改進(jìn)。在語文教研活動(dòng)中教研組結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)積極開展相應(yīng)的教研。本學(xué)期還邀請(qǐng)教研中心弓小俊、王宏老師到校開展青年教師課堂研究指導(dǎo)活動(dòng)，讓青年教師真正明白教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的鏈接點(diǎn)。學(xué)校組織教師參加了校內(nèi)骨干教師評(píng)選，我校6位教師被評(píng)為校內(nèi)骨干教師。英語骨干楊牡丹老師在四年級(jí)上了let’slean的課例、骨干教師董曉雪老師在五年級(jí)講了示范課、年輕骨干教師杜鵑在四年級(jí)上了以文帶文專題課。本學(xué)期教科室在以往課題研究的分頭、分塊研究模式下，讓教師自己根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一個(gè)課題進(jìn)行深入研究，其他方面的課題教師只是跟隨者并不是深入研究者。同時(shí)開始了區(qū)級(jí)十個(gè)課題的分項(xiàng)研究，已取得了一定的成果。這樣教師將課題研究滲透進(jìn)入課堂教學(xué)加以落實(shí)，通過課題研究，搭建了教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。本學(xué)期涌現(xiàn)出了三、四、五年級(jí)教師對(duì)品行習(xí)慣校本課程、愛與責(zé)任課程、理想信念課程的研究，老師們主動(dòng)積極地參與課題研究，有效提升了教師的教學(xué)品位，在全校形成了濃厚的科研氛圍。，如“一年級(jí)感知幸福之感恩課程”、“二年級(jí)助力幸福之學(xué)雷鋒課程”、“三年級(jí)傳遞幸福之環(huán)保節(jié)約課程”、“四年級(jí)實(shí)踐幸福之傳統(tǒng)文化課程”、“五年級(jí)升華幸福之愛國(guó)主義課程”、“六年級(jí)立志幸福之理想課程”，不但踐行了品行與習(xí)慣課程也促進(jìn)了學(xué)生幸福品質(zhì)的形成，為學(xué)生的終身幸福奠基。開展寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐基地活動(dòng)、“英語歌曲大聯(lián)唱”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“陽(yáng)光體育”、“校本課程展示”等系列活動(dòng)。其一是組織開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中“學(xué)科類”比賽。其二是組織了校級(jí)經(jīng)典誦讀大賽預(yù)賽決賽。經(jīng)典誦讀大賽不僅是展示語文素養(yǎng)和表演能力的一個(gè)平臺(tái)，更是一次語言、文字的普及課，對(duì)我校語言文字工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?；顒?dòng)包含：跳蚤書市、讀書征文比賽、讀書小明星表彰、軟硬筆書寫比賽、講故事比賽（1—3年級(jí)）、讀書交流（4—5年級(jí)）以及與少兒圖書館共同開展的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。其四是開展了古詩(shī)背誦活動(dòng)。通過背誦提倡了學(xué)習(xí)古詩(shī)的三結(jié)合策略即理解學(xué)習(xí)與背誦學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與教師引領(lǐng)相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。如音樂組注重校本主題活動(dòng)，使校本主題實(shí)踐活動(dòng)成為音樂課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。體育組把體育項(xiàng)目納入了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。學(xué)校優(yōu)化評(píng)價(jià)制度，改革評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與充滿生命活力的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)了解和正確面對(duì)自己的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造熱情，并逐步內(nèi)化為生命個(gè)體的一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)。全體師生、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)、共同動(dòng)手完成了部分環(huán)境文化建設(shè)，意在通過建設(shè)過程，凝聚人心，同時(shí)運(yùn)用環(huán)境浸潤(rùn)的作用，深化學(xué)校幸福教育理念。其次，是有效的利用這些空間，引導(dǎo)老師們專室專用、專時(shí)專用，讓學(xué)校的所有資源更好的服務(wù)于師生發(fā)展而進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、評(píng)估改進(jìn)。本學(xué)年學(xué)校開拓了多種文化宣傳報(bào)道的途徑。學(xué)校結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)開展了學(xué)科科技創(chuàng)新活動(dòng)，節(jié)能環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生科技小發(fā)明、小制作、金點(diǎn)子活動(dòng)，科普知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)科實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能競(jìng)賽，科技小論壇等多種形式的學(xué)生喜聞樂見趣味性科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。學(xué)校在校內(nèi)組建了海模、車模、航?？萍夹〗M。九、我們的收獲經(jīng)過鴻波人一年的辛勤努力，我們收獲頗豐：本學(xué)年學(xué)校榮獲自治區(qū)級(jí)平安校園、東勝區(qū)“五四紅旗團(tuán)支部”、東勝區(qū)級(jí)無煙單位、鄂爾多斯市健康學(xué)校、東勝區(qū)級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、東勝區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康成績(jī)抽測(cè)小學(xué)二組第一名、東勝區(qū)教育系統(tǒng)紀(jì)念改革開放40周年合唱展演三等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第六屆青少年科技活動(dòng)節(jié)競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)童心繪祖國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第九屆“小荷杯”舞蹈大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)眼保健操比賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第四屆“愛樂者”中小學(xué)生杯器樂比賽三等獎(jiǎng)、鄂爾多斯市第五屆青少年寫作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、東勝區(qū)跳繩比賽第三名、六位教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。學(xué)校下大力氣培養(yǎng)起來的好習(xí)慣，走出校園后不經(jīng)意間就被周圍的閑雜人員影響了。，敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)能力差距較大，兩極分化嚴(yán)重。，學(xué)生精神面貌大幅度改觀，但領(lǐng)導(dǎo)的梳理引領(lǐng)能力、教師的領(lǐng)悟落實(shí)能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，幸福課程建設(shè)依然在路上。十一、整改思路（一）硬件建設(shè)方面，建設(shè)幸福家園。，打造綠色校園。，深化學(xué)校環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組成員、班主任競(jìng)聘工作，激發(fā)教師工作積極性，優(yōu)化科室、年級(jí)組的教師結(jié)構(gòu)。，在完成上級(jí)任務(wù)的基礎(chǔ)，形成自己的特點(diǎn)特色，讓幸福教育的成果體現(xiàn)在教師學(xué)生身上。在今后的日子鴻波人將繼續(xù)實(shí)踐幸福教育，站在“人”的立場(chǎng)，關(guān)注“人”的成長(zhǎng)，成就“人”的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人”的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)“做幸福的人”
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