【正文】 準(zhǔn)備：籃子四個（貼有可回收，其它，有害，廚余垃圾的標(biāo)志），環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。過程：現(xiàn)在大家看我們的面前就有三個常見的放垃圾的籃子，我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾籃子里。播放視頻師：這些小朋友在干什么？幼：在撿垃圾。幼兒辨認(rèn)可回收，其它，有害，廚余垃圾。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力?；顒舆^程：出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的`環(huán)保意識。教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類活動過程一、故事圖片導(dǎo)入。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。設(shè)計意圖：在日常生活中，環(huán)境污染是一個十分嚴(yán)峻的話題，不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著嚴(yán)格的要求。因此，我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)：，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識。：正確的進行垃圾分類。(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。??(二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。(1)師：小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?(3)師：老師來帶小朋友們來認(rèn)識一下這四個不一樣的垃圾桶。，讓幼兒了解垃圾分類的意義。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。我們小朋友一定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。)(2)幼兒分組進行。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道，讓老師來告訴你們吧。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進正確的垃圾桶內(nèi))。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組，再重新進行分類，這次看小朋友們是不是都能分對。(3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來，小朋友們還很疑惑。(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。活動總結(jié)：在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認(rèn)識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認(rèn)識，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。但是因為幼兒年齡太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。以上是本礁的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!《垃圾分類》教案9活動名稱：垃圾分類 從我做起活動目標(biāo)：，分辨回收的垃圾。，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。（二）討論垃圾分類方法。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。三、結(jié)束部分教師進行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！《垃圾分類》教案10設(shè)計意圖：大自然是人類賴以生存的環(huán)境。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。(知識與技能)、廚余垃圾。(情感態(tài)度價值觀)活動準(zhǔn)備：：知道垃圾要分類放到垃圾桶里?？苫厥绽?、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖?；顒又攸c：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?教師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。(1)出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢?(2)認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。：送垃圾寶寶回家(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?(2)幼兒操作，送垃圾回家教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園?！睹利惔濉酚變河脮螂娮訒?12 13 頁。）你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾?；顒釉u價能說出分類垃圾箱的用途。《垃圾分類》教案12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。不可回收是什么意思？指名生答。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。師小結(jié)：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家？出示卡片：費舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？指名生答。說說垃圾分類的益處。三、活動延伸日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。四、任務(wù)驅(qū)使師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。布置課后作業(yè)。、分析、比較、分類等能力。，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。，上貼5種標(biāo)志?；顒舆^程：一、評選“衛(wèi)生城市”、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？“衛(wèi)生城市”。而天津市整潔有序，受人歡迎。二、了解垃圾分類與回收的方法，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。，并進行分類?；顒友由欤?，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒臃此迹河變和ㄟ^探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有垃圾分類的知識經(jīng)驗。、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。活動過程：（一）出示四個垃圾桶，復(fù)習(xí)認(rèn)識四種垃圾分類的標(biāo)志引導(dǎo)語：孩子們，你們還認(rèn)識這四個垃圾分類的標(biāo)志嗎？我們一起來看看。你剛才扔的是什么物品？扔在哪個垃圾桶？（用過的紙巾）引導(dǎo)語：為什么用過的紙張有些小朋友認(rèn)為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答。，總結(jié)四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。（四）再次動手分類，加深對垃圾分類的認(rèn)識：現(xiàn)在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧?。豪宦涞兀h(huán)境更美麗，垃圾分一分，廈門美十分！讓我們行動起來，減少污染，保護環(huán)境、變廢為寶，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！活動延伸：美工區(qū)：學(xué)畫四種垃圾分類的標(biāo)志。反思及調(diào)整：班上的小朋友已有垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗，但還是存在概念和分類的標(biāo)準(zhǔn)含糊、不清楚等現(xiàn)狀。通過操作、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再操作；幫助幼兒鞏固知識、真正的學(xué)會分類。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，而用過的紙巾，已被污染，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾?！独诸悺方贪?5活動目的：，認(rèn)識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)垃圾的資料活動過程：一、什么是垃圾垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西二、垃圾到哪里去了我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著垃圾。小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景。垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……分類處理垃圾的優(yōu)點：減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。因此回收利用可以減少危害。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。五、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。