【正文】 學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時間：2010年11月10日家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。他回了教室。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。孩子見了我，又是驚喜又是緊張?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑。我說：“孩子這段時間進步可大了。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味?！蔽艺f：“怎么就感謝我了?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。特別是講到您第一次帶四年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母?！??之后的談話，大都是對我的感激了。”我一聽，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。這一點我很贊同，因為這樣的話，更有利于對后進生的轉(zhuǎn)化。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進生、學(xué)困生。有一個學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。但據(jù)了解，張長豐是一個好動的學(xué)生，成績不穩(wěn)定，但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，有時也取得過較好的成績。張長豐在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。張長豐在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；爭取在下一次考試時前進5個名次。家訪手記：學(xué)生李國柱學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時間：2010年11月10日家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。他回了教室。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。”這時的他，臉上露出了一絲微笑。我說：“孩子這段時間進步可大了。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味。”我說：“怎么就感謝我了。”我想了想沒有做聲。特別是講到您第一次帶四年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母?！薄蟮恼勗?，大都是對我的感激了。”我一聽，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作，尋得家長的幫助，使得家校產(chǎn)生合力，對于轉(zhuǎn)變潛能生是很有效的方式之一。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。但天資比較聰明，是可塑之才。盡可能降低早戀給他的學(xué)習(xí)帶來的不良影響。家訪時間：2012年7月22日下午19：0020：30家訪情況：經(jīng)過晚間的家訪，我了解到，易同學(xué)家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活，他爸爸主要在外經(jīng)商，父子之間交流很少。進入高中他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上家庭原因，心情急躁，所以成績總不見起色，感覺讀書沒有多大的用處，還不如早點走上社會。易同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，總是覺得靜不下心來。易同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)，和同學(xué)和睦相處；靜心學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講；提高考試效率，學(xué)會反思。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色。另與父親關(guān)系開始好轉(zhuǎn)。了解現(xiàn)象背后的“因”，才能找到解決問題的