初一英語(yǔ)期末考試試卷分析-閱讀頁(yè)
2024-10-27 15:04本頁(yè)面
【正文】 B．snowyC． warm()13．It39。t youyour coat?A．take offB．wearC．put on() ()?How do you do?A．How do you do B．How are youC．How old are youⅢ．按要求改寫(xiě)下列句子。s eight thirty.(對(duì)劃線部分提問(wèn))the time?Ⅳ從第Ⅱ欄中找出第Ⅰ欄中的答語(yǔ)。s brother（） you see a boat ?B Glad to see you,too.（）39。（每小題1分，共10分）You are in Class Three,aren39。 books and pencilbox are8the desk ,and their schoolbags are behind the are9the same are teachers and their classmates all love them very butB andC or2A twinB twins sisterC twin sisters3AaBanC the4A theirBtheirsC hers5AisBamC are6ALucyBLucy39。s bed7AthatBthisCthese8AonBatCto9AatBonCin10AstudentsBteachersCstudentⅥ閱讀理解。正確的在括號(hào)內(nèi)填“T”，錯(cuò)誤的填“F”。Keys:Ⅰ 8 sit down 9 that’s 10 goⅡ15 BCABB 610 BCCCC 1115 CBCBAⅢ 1 What colour2Those are buses3 pencil mine 4 Don’t playWhat isⅣ 15 BCAEDⅤ 15 BCCAC 610 BAACAⅥ 15 BABCC 610 CCBBC 1115 TTTFF第四篇：初一英語(yǔ)期末考試分析一，試卷分析從點(diǎn)（教師）到面，以其混混 使人昭昭知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較全面，各類題型均有涉及且有較大的區(qū)分度，拉開(kāi)了學(xué)生層次，尤其是聽(tīng)力和閱讀的設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性且存在一定的爭(zhēng)議性。三，對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：，試卷分析應(yīng)該包括以下幾方面內(nèi)容：1）教師對(duì)學(xué)生原始試卷的分析：通過(guò)分析學(xué)生的原始試卷，教師可以從技術(shù)上對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行分析，如：閱讀題的答題技巧，聽(tīng)前預(yù)測(cè)的技巧等。3）個(gè)別學(xué)生、個(gè)別情況的個(gè)案分析。，堅(jiān)持“進(jìn)門(mén)口”和“出門(mén)考”制度。下面我主要從三方面來(lái)分析著這次考試：一、考試質(zhì)量分析：就整個(gè)試題而言，有的考題偏難，主要是任務(wù)型閱讀題和聽(tīng)力，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。本次考試題型，分為聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)和寫(xiě)作幾部分，各部分難易程度不同。此次閱讀短文的內(nèi)容相對(duì)而言略顯枯燥。此次英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分，也是同學(xué)丟分較多的地方。但是學(xué)生聽(tīng)力分?jǐn)?shù)較低的原因主要是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力太差。單詞拼寫(xiě)部分，由于涉及到的單詞包括上學(xué)期的知識(shí)，大部分同學(xué)答的不好，得分非常低。這也是這次考試成績(jī)有所下滑的原因。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。：（1）部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。（3）理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。三、今后采取的措施在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。每個(gè)單元后都有一篇閱讀。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。不會(huì)用英文寫(xiě)作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。寫(xiě)好作文，沒(méi)有訣竅，只有多寫(xiě)多練。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感；在教學(xué)過(guò)程中，我們有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我們認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高教學(xué)水平實(shí)驗(yàn)中學(xué)：馬景妍2013，9，1
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