20xx四年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-10-27 06:22本頁面
【正文】 正確讀音或字。第二題：寫出段落的主要意思。第三、四題：理解“不可計(jì)數(shù)”的意思及樹干“不可計(jì)數(shù)”的原因。第二篇出自《貓》。得分率較高，什么學(xué)生較能了解該段落。大部分都能找出，但也有個(gè)別學(xué)生雖然找出卻寫錯(cuò)別字。很多學(xué)生只畫了一半，只能得一半的分?jǐn)?shù)。前者上課時(shí)沒有講到，只有少數(shù)得分，后者得分率較高。平時(shí)訓(xùn)練較多，得分較高。這篇課外閱讀材料相對(duì)較簡(jiǎn)單，但在此次檢測(cè)中，學(xué)生失分仍很嚴(yán)重。音節(jié)和音序搞混，筆畫不過關(guān)而導(dǎo)致失分較多。平時(shí)沒有練過這種句式，很多留空。此類題目訓(xùn)練較多，得分較高。由于上課時(shí)沒有講到過渡句，因此此題不得分。部分學(xué)生都能完成并且得分。在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。在用詞用句方面，在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作文真的很精彩，能夠模仿閱讀過的短文，運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語句，還懂得運(yùn)用一定的修辭手法，讓文章更生動(dòng)，感人。學(xué)生的錯(cuò)別字和語句的完整也有待提高。四、思考與建議以后工作的改進(jìn)（1）學(xué)生錯(cuò)別字較多，應(yīng)該重視生字詞的教學(xué)，尤其要多在備課中下功夫，讓學(xué)生能夠真正的掌握、記住生字、生詞。同時(shí)注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，可以利用早自習(xí)時(shí)間背誦自己喜歡的東西。（4）提醒學(xué)生充分審題，理解題意非常重要?？荚嚭蟮姆此茧m然試卷有一定的難度，但是這也恰恰的反應(yīng)了我們要做的事情還有很多，我們的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑的，所以這也確定了我們下個(gè)學(xué)期的工作方向，一定要讓學(xué)生在期末考試的時(shí)候拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，試卷的難度大了些，老師要從中開導(dǎo)，以免打擊學(xué)生的積極性，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，這就不好了，在以后的工作中還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)生在快樂，輕松但是卻不失嚴(yán)肅的情況下學(xué)習(xí)。更重要是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的提高。試卷共分六個(gè)大題，大體為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。二、質(zhì)量分析；應(yīng)考人數(shù)39人，全部參考，最高分98分，最低分54分，%，%三、學(xué)生答題情況分析；第一題是填空，大部分學(xué)生做得較好。第二題是判斷，得分率較低，全對(duì)的有10人。第三題是選擇，得分率較低，全對(duì)的較少。第四題是計(jì)算，得分率較高，全對(duì)的有14人，主要是少部分同學(xué)過于粗心導(dǎo)致失分。第八題是應(yīng)用題，一是注意力不集中，我在黑板上寫出了一年365天，還有同學(xué)在列式時(shí)寫成360天。四、存在的問題；學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不好，沒有注重開放性解題訓(xùn)練。解決問題，分析問題的能力不強(qiáng)。要設(shè)計(jì)一些有層次的式題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活綜合運(yùn)用。平時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真讀，抓字眼，重要字眼要重讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀完整題。結(jié)合具體生活情境，幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)模型，找出解決問題的方法和策略，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極放手，在40分鐘的課上有效開展教學(xué)，提高課
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