五年級語文上冊第六單元教學反思合集五篇-閱讀頁
2024-10-26 10:41本頁面
【正文】 愛是教育不變的話題，也是教學中永恒的主題，是文明傳承和發(fā)展不竭的動力。感受到父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。二、三維目標落到實處，學以致用深入心坎“父母之愛”在三維目標的達成上，重點是在認真閱讀課文的基礎上，把握了主要內容，體會到表達父母之愛離不開人物外貌、語言、動作和心理活動的描寫，進而體會到人物描寫的一些習作常識，好像在文本與學生的習作之間架起了一座橋，橋的一頭是文本，另一頭是習作的生成，這樣一來，困擾學生寫人習作的瓶頸變得順通無阻啦，“父母之愛”也就有了陽光般的走向，走向教育的綠色春光。四、學生習作見真情，父母之愛綻放笑臉習作最容易折射小學生的心聲，一位學生在《做飯》中寫到自己忙左忙右，總算做出了一頓飯，可看看時間，幾乎忙了一個早上，唉，平時自己還會對媽媽的廚藝評頭品足，真是不應該??！我以后會記得“勞動創(chuàng)造了美”，會好好學習天天向上，讓母親為我感到驕傲自豪。字如其人也好，文如其人也罷，最要非人云亦云的克隆文化，最要原生態(tài)的習作，這樣的習作是創(chuàng)作的源泉，我們教師得悉心呵護，百般珍視。第五篇：一年級上冊語文第六單元教學反思一年級上冊語文第六單元教學反思連州師范附屬小學唐艷芳本單元由四篇課文和“語文百花園六”組成?！妒裥α恕氛Z言淺顯易懂，貼近兒童的生活世界和經驗世界。語文百花園六共安排了六項內容。這些學習內容，意在培養(yǎng)學生的識字能力，引導學生積累語言和運用語言，增強學生的語文實踐能力?；仡櫛締卧虒W，既有成功之處也有不足之處。于是隨機教學靜與夜，給它們找找朋友，說說能用什么辦法很快記住這兩個字。那詩人思念的是什么呢？以此，學生的意識到了新的學習梯度，馬上進入了閱讀。如在教學《石榴笑了》這一課時，我緊扣“笑”字，帶著學生逐層深入，將每一段的笑都很清晰地展現(xiàn)出來了。對于這個“笑”字，我先讓學生自己讀讀，初步感知，然后聯(lián)系學生實際，讓他們同桌互相笑一笑，把笑字的表面意思呈現(xiàn)在學生面前，然后語鋒一轉:媽媽說的石榴一笑中的笑，和我們小朋友的笑一樣嗎？從課堂反饋來看學生都知道不一樣，媽媽說的笑是指石榴成熟的意思，通過讀、想、比，石榴一笑的笑就在學生頭腦中清晰了，為后文的笑做好了堅實的鋪墊?！蔽蚁茸寣W生在句子中找一找從哪兒可以看出石榴笑了?再結合學生的回答緊扣“慢慢地裂開嘴，露出牙齒”這些關鍵詞語來讀、悟、品，感受石榴’笑”的具體過程。不足之處在于：一、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。二、不同的學生要注意用不同的教學方法，以縮小學生間的差異。
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