【正文】 課。D、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽學(xué)生們讀書。B、王冕好學(xué)，是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有所成就。C、王冕的好學(xué)精神，首先感到了他的母親，然后又感動(dòng)了韓性，他因此走上了學(xué)習(xí)之路，最終成為博通經(jīng)典的儒士。答案：CADCB二、2000年長沙中考虎求百獸而食之，得狐。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A、天帝使我長百獸。B、子以我為不信。C、吾為子先行。D、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現(xiàn)而不走開嗎？根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語：。答案：A狐假虎威諷刺了那些假借別人權(quán)勢，招搖撞騙的人。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉?！?立而觀之，遂沒。（表示并列關(guān)系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）C、漁者黯然而退。（介詞，在）對(duì)下列句子的翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、有漁者以舟往救之。] B、我濟(jì)陰之巨室也。] C、漁者載而升諸陸。] D、立而觀之，遂沒。]按要求填空。（用自己的話概括）②漁者見死不救的原因是：。答案：AC①漁夫不應(yīng)該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，活該！②漁夫財(cái)迷心竅，見死不救，只圖一時(shí)痛快，有罪！③旁觀者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案文征明習(xí)字《書林紀(jì)事》 【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)?！咀g文】文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞①書遂大進(jìn) ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。答：（二）薛譚學(xué)謳 【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。②響遏行云。譯文： 4． 個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答： 5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：（三）范仲淹有志于天下 【原文】范仲淹二歲而孤，家貧無依?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。” 【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。C． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。① ② ③5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也?！?【譯文】司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。B． 其所精通乃終身不忘。D．詠其文，思其義，所得多矣。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》 【原文】歐陽公四歲而孤，家貧無資。多誦古人篇章。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)?！咀g文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。還教給他誦讀許多古人的篇章。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書?！鹃喿x訓(xùn)練】1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。C． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。2． 翻譯句子。譯文： ②惟讀書是務(wù)。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。已而復(fù)如初。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦?！咀g文】王冕是諸暨縣人。聽完以后，總是默默地記住。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子（八）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 【原文】余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！咀g文】我幼年時(shí)候，就喜好讀書，因?yàn)榧依镓毢?，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計(jì)算著約定的日子到時(shí)歸還。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向地方上有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問題?！鹃喿x訓(xùn)練】1．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）A． 無從致書以觀 B．計(jì)日以還 C．以是人多以書假余 D．俯身傾耳以請(qǐng) 2．翻譯下列句子：①以是人多以書假余。3． 回答下列的問題?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！” 【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。時(shí)蓋年四十矣。頤既覺，則門外雪深一尺矣。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋句中加點(diǎn)的詞。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文： ②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰(zhàn) D．必以分人4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是，從字面上看，這個(gè)成語的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①如是者六七始已譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”譯文：4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同5． 張溥。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。為是其智弗若與？吾曰：非然也。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。①使弈秋誨二人弈 ②非然也③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽譯文：4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個(gè)什么道理？ 答：（一四）李生論善學(xué)者 【原文】王生好學(xué)而不得法。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善?！?【譯文】王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)?！薄鹃喿x訓(xùn)練】 1． 給下列句中加點(diǎn)的離注音并釋義?！?譯句：4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）A．公問其故 B．廣故數(shù)言欲亡 C．故為之說 D．桓侯故使人問之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】君子之學(xué)必好問。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞?！弊g文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。故曰：教學(xué)相長也。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長（）③雖有至道（）④知困，然后能自強(qiáng)也（）2． 翻譯句子。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)?！泵赡耸季蛯W(xué)?！咀g文】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看?！鹃喿x訓(xùn)練】1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng)（）A． 辭以軍中多務(wù) B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個(gè)成語。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。不幸短命死矣，今也則亡?？鬃涌薜檬謧模f：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的字?！安贿w怒，不貳過。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。…… 遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注?！?從學(xué)者云：“苦渴無日。”或問“三余”之意。” 【譯文】董遇，字季直。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋；對(duì)《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成《朱墨別異》?！闭?qǐng)教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時(shí)間。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時(shí)間。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時(shí)間。①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請(qǐng)見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。譯文：4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。島具對(duì)所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避?！彼觳⑥\而歸