【正文】 一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。3．理解重點(diǎn)句：（1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1．了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。（二）難點(diǎn)“小夜鶯”的機(jī)智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點(diǎn)難于理解。三、課時(shí)安排 兩課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）回答課文中設(shè)計(jì)的問題，勾畫重點(diǎn)詞句。（三）前后位、同位討論。（五）質(zhì)疑問難。2．劃分段落，概括段意。（二）整體感知先播放相關(guān)的視頻資料：1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)?！兑国L的歌聲》是一篇外國作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，著重對(duì)小游擊隊(duì)員“夜鶯”進(jìn)行了詳細(xì)描寫。（三）目標(biāo)完成過程1．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。ng 塞sāi解詞：輕蔑：輕視，看不起人。宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動(dòng)聽。2．揭題引讀，學(xué)生自悟。（2）簡介時(shí)代背景。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動(dòng)一例。課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。第三段（從“樹林深處”到“新鮮的意思了”）寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備。4．教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。5．布置作業(yè)。由學(xué)生自由組合進(jìn)行課本劇排練。第二課時(shí)（一）閱讀第一段，討論問題1．文首為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹木”？（說明戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為。（1）“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。）（2）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”。前一句保護(hù)了群眾，后一句痛罵了敵人。（二）閱讀第二段1．路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？為何要做出天真貪玩的樣子？（孩子機(jī)智靈活，既向游擊隊(duì)傳遞了情報(bào)，又進(jìn)一步取得了敵人的信任。3．討論：孩子面對(duì)兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？（衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對(duì)祖國的愛，對(duì)敵人的恨進(jìn)行不屈的斗爭，小孩就是由于對(duì)祖國的熱愛，對(duì)敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。）2．由此可見，小夜鶯是第一次傳遞情報(bào)嗎？（不是，小夜鶯顯得老練，看來在戰(zhàn)爭期間，他已是一位出色的游擊隊(duì)員了。）3．最后一節(jié)起什么作用？（照應(yīng)了開頭并點(diǎn)了題，這歌聲??有什么區(qū)別，這句贊揚(yáng)了小夜鶯是一個(gè)非常出色的小情報(bào)員。）（六）總結(jié)擴(kuò)展1．說一說：這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)？2．寫一寫：你覺得小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？（熱愛自己的祖國。板書設(shè)計(jì)：吸引敵人夜鶯的歌聲麻痹敵人傳遞情報(bào)︱小男孩—機(jī)智勇敢、熱愛祖國教學(xué)反思：本文是一篇小說，引導(dǎo)學(xué)生感悟小說題材的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描寫人物的動(dòng)作描寫、語言描寫，以及對(duì)于人物的直接描寫和間接描寫的方法，感悟人物鮮明的特點(diǎn)。二、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。四、能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。晉察冀邊區(qū)抗戰(zhàn)的相關(guān)資料。三、《小英雄雨來》視頻短片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、默讀課文。二、檢查初步默讀課文的效果。）雨來的爸爸是干什么的？當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事？雨來有什么英雄事跡？三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。）門檻——什么叫門檻？（舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫木。什么叫晌午？你們查過字典嗎？（晌午就是中午。（槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。劫難是遭受災(zāi)難的意思。 ｑｉ232。（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。ｎｗō）——注意“漩”字的讀音。）嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——注意“囔”字，不要讀成ｌ?。睿?，“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。）（“吧嗒吧嗒”。）四、鞏固字詞。）五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容。提問：雨來住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？讀讀蘆花村的景色。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛〈起來〉，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來？（讓學(xué)生回答雨來的幾種游泳方式。討論這段的段意和小標(biāo)題：（段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來游泳的本領(lǐng)高。）（二）默讀第二段?！薄拔覀儭恰袊?，我們——愛——自己的——祖國。（段意：雨來上夜校，受到愛國主義教育。”）（三）默讀第三段。）指導(dǎo)朗讀第二層?！薄斑?！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方?！庇懻摱我夂托?biāo)題。）（小標(biāo)題：“雨來掩護(hù)李大叔”。討論：鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？板書：哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫出來了？板書：露出滿口金牙??鬼臉糖金戒指抽出刀??劈扭拉打揪擰撞哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？板書：“我在屋里，什么也沒看見。“我在屋里，什么也沒看見。”齊讀第四段后，概括段意和小標(biāo)題。）（小標(biāo)題：“雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”。六、布置作業(yè)：讀課文，說說雨來怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈?！碧墙鸾渲福ɡT）沒有接他的糖，也沒有回答他?！?扭拉打揪擰撞（毒打）“沒看見！”第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。（二）說說雨來怎樣掩護(hù)李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。指名讀第五段。）課文是怎樣來寫的？（先寫了景色，以景抒情；接著寫了蘆花村的老人和孩子們對(duì)雨來的贊嘆。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。小標(biāo)題：“雨來死得可惜。學(xué)生閱讀后，討論以上三個(gè)問題。）（小標(biāo)題：“雨來沒有死！”）三、自由閱讀全文，要求：（一）找出文章的重點(diǎn)段。（第一段寫雨來本領(lǐng)高，所以后來能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對(duì)敵；第二段寫雨來上夜校，懂得熱愛祖國的道理，所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭；第三段寫雨來掩護(hù)李大叔，因?yàn)橛陙頍釔圩鎳?，所以能愛護(hù)革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來是個(gè)小英雄；第六段寫雨來沒有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。）四、練習(xí)簡要復(fù)述：雨來是個(gè)十二歲的小孩，為什么說他是個(gè)小英雄呢？請(qǐng)大家簡要地來講講《小英雄雨來》的故事。時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一天。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述：回憶一下，第四段是怎么寫的。放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈，讓學(xué)生觀察幻燈內(nèi)容。指名上臺(tái)復(fù)述。五、布置作業(yè)。（二）把小英雄雨來的故事講給家里人聽。一個(gè)中國孩子的呼聲教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。學(xué)習(xí)課文的生字詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感——渴望和平。教學(xué)準(zhǔn)備：伊拉克戰(zhàn)爭的視頻短片海灣戰(zhàn)爭的視頻短片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號(hào)，后查字典做好解釋。（播放視頻短片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)言。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)抽讀生字卡片。解釋詞語的意思。說說文章主要將了什么？（這是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。懷念為維和而犧牲的爸爸。四、指導(dǎo)朗讀。讀出孩子心中強(qiáng)烈的渴望。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文自由讀課文、思考討論：作者為什么要給聯(lián)合國秘書長寫這封信？因?yàn)槲覀冎袊⒆与m然生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。面對(duì)這些不必要的戰(zhàn)爭，作者說應(yīng)該怎么做呢？討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么呢？了解寫信的格式，準(zhǔn)備給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。告訴他們有多少人關(guān)心他們，愛護(hù)他們。三、課堂練筆。四、作業(yè)感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)中國孩子的呼聲“和平”教學(xué)反思：要結(jié)合故事發(fā)生的背景，理解文中所表達(dá)的主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟文中濃濃的悲傷。了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀課文。二、初步感知讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。四次提到“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？四、閱讀示范默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣子？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對(duì)此景，你有什么感受，想說什么？有感情地朗讀第三節(jié)五、自主閱讀學(xué)習(xí)回憶學(xué)習(xí)方法閱讀其余各節(jié)。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜著的情感，理解對(duì)和平得呼喚。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子們帶來的苦難，聆聽了他們對(duì)和平的呼喚，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻的感受一下吧！二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫、讀讀記記”學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準(zhǔn)字音。師聽寫三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生自由讀這些句子。教師小節(jié)。注意：讀準(zhǔn)字音。再讀成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個(gè)成語的故事。第二課時(shí)一、觸景生情搜集殘酷戰(zhàn)爭圖片、及南京大屠殺的相關(guān)視頻。看了這些，你有什么想說的？二、真情表達(dá)下面，我們就圍繞這張相片，展開想象，把看到的和想到的寫下來。d、在說得基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。第三課時(shí)一、提問導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在，你們平時(shí)都用什么方式來了解新聞的？作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國門外發(fā)生的事情。二、召開新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求“時(shí)事”、“教育”、“日常生活”三個(gè)版塊代表分別發(fā)言，每人發(fā)言后有一分鐘的提問時(shí)間。總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)再次準(zhǔn)備。選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”等。三、師生總結(jié)通過今天的發(fā)布會(huì)，你有一些什么樣的收獲？同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心國內(nèi)外大事，同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)，像這樣的發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動(dòng)鍛煉自己，