聽雨教案(簡)-閱讀頁
2024-10-25 16:49本頁面
【正文】 、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個?；顒舆^程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、創(chuàng)編?；顒訙蕚?多媒體課件一套。幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案?；顒舆^程：一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣（聆聽下雨）師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨聲）“雨是什么聲音的？大雨會發(fā)出哪些聲音？那么小雨呢？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“你們知道下雨天小蝴蝶在干什么嗎？誰來猜猜看？”（幼兒猜）二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。“小朋友說了這么多，讓我們?nèi)デ魄疲掠晏煨『降鬃隽耸裁?。（欣賞第二段，教師配樂朗誦）提問：誰來說說看，小雨唱的是什么歌？完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)。師：“唷，原來小雨會唱一支這么有趣，這么好聽的歌??！窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽，真美呀！我們和小花蝴蝶一起，再來聽一聽。”（完整欣賞）師：“小雨唱的歌真動聽，誰來學(xué)一學(xué)，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。師：“小雨怎么會唱出這么好聽的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一）師：“它為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二）師：“接下來它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三）師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四）幼兒一起看圖學(xué)說：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！三、拓展想象，進行創(chuàng)編活動?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f一說。幼兒自選扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。老師為你們準備了文檔僅供參考胸飾，5個人一組，商量好角色，然后聽音樂來表演。師：“多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。）《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動目標：通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。二、活動準備：環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。事先教唱歌曲《小樹葉》。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。結(jié)束。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。準備：圖譜一幅。音樂磁帶。②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？③你認為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。學(xué)習(xí)仿編①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。③與幼兒仿編。④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。
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