品德與社會聽課心得體會-閱讀頁
2024-10-25 16:42本頁面
【正文】 烈，學(xué)生的思維始終很活躍，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。這幾位老師都是從游戲出發(fā)，這樣使得課堂氣氛一開始就被激發(fā)了！教師沒有照本宣科，而是從孩子的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，以活動、游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)孩子們親身感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、評價方式關(guān)注學(xué)生豐富的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。可以說這些老師的課堂教學(xué)為我以后的品社教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。視頻錄象在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，因?yàn)椤镀飞纭氛n在課前需要收集很多的資料來充實(shí)課堂，并且與生活走得很近，這些都是學(xué)生平時生活的寫照，貼近學(xué)生生活，容易喚起學(xué)生共鳴。在品德與社會性發(fā)展當(dāng)中，情感、態(tài)度、價值觀、能力 等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成、變化與提高，都是以個體的親身經(jīng)歷、主觀體驗(yàn)為前提的，從這個意義上說，離開親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn)，就不會有品德與社會課的有效性。五、教師個人的素質(zhì)優(yōu)秀大家的風(fēng)格各異，我切身體會到老師素質(zhì)的重要性，教師的課堂駕御能力 和教學(xué)機(jī)智，教師的語言，都顯得那么重要。一天的聽課時間轉(zhuǎn)眼就過去，但留給聽課教師及學(xué)生的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品社課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)家庭，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無痕。一、游戲?qū)耄ぐl(fā)課堂氣氛。由于這次講課評比我們市規(guī)定了課題，所以難度比較大，但是即使這樣，6位老師還是能深挖教材內(nèi)涵，充分利用資源，真正做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受規(guī)則與愛。一句具有親和力的話，一個鼓勵的眼神，一枚小小的“友誼之花”，都能激起孩子的成就感。可以說這些老師的課堂教學(xué)為我以后的品社教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。6堂課，都有教學(xué)課件，而且許多老師的課件都是經(jīng)過精心的制作。張靜老師執(zhí)教的《完不成的游戲》，從游戲入手，再讓學(xué)生尋找生活中規(guī)則的聲音，拓展了學(xué)生的視野。四、行為落實(shí)，提高品社課的實(shí)效性。本次聽課多節(jié)課中，教師都十分注重到這一點(diǎn)，在學(xué)生產(chǎn)生了豐富體驗(yàn)后，繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)效果，組織延伸活動，強(qiáng)化學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成。教師熟練的操作多媒體，能讓課堂更加流暢；教師到位獨(dú)特的評價，能激發(fā)孩子的興趣；教師靈活的課堂調(diào)控，能讓課堂充滿活力；教師的語言有激情，能帶動孩子的情感。教師們過硬的基本功，精湛的授課藝術(shù)，巧妙的教學(xué)設(shè)計，精彩的課件制作都給我留下深刻的印象。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品社老師義不容辭的責(zé)任。于昌玉
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