參加國培的一點體會-閱讀頁
2024-10-25 16:39本頁面
【正文】 感動之余，我們將以此為動力，在實踐中大膽應用，勇于創(chuàng)新，并將新的思想，理念，好的方法，經(jīng)驗傳播給身邊的同事，指導青年教師，共同發(fā)展，力爭做一名學生愛戴，家長放心，社會敬重的好老師。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。人不學，不知禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。期間總共聽了8場專題講座，2節(jié)案例教學，1個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》；東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》；浙江金華站前小學校長俞正強的《小學語文教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》；北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成語文知識學者，社會需要各種各樣的人才。俞正強老師的講座《小學語文教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。他說，有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。十天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗。如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！此外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學語文。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。第三，交流。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。教育大計，教師為本。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。聽了專家的報告，我更是受益匪淺，也學到很多經(jīng)驗，總結起來有如下幾點：我知道了新課標對教師所提出的要求。比如2815的計算方法，就有多種其中運用了分配律、湊十、橫式算法、豎式算法等，豎式算法是一種最基本的方法，是通性通法，這樣就發(fā)散了學生的思維。分數(shù)便于運算，小數(shù)看大小。對于一些如x=5是不是方程可淡化形式，這樣在教學中我就應該抓重點。我們應注意提高教師素養(yǎng)。希望通過自己的學習能提高自身素質，在教學這片藍圖上寫下美
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