【正文】 行停止按鈕 SB4 X04 南北人行道紅燈 Y03 南北急行開按鈕 SB5 X05 南北人行道綠燈 Y04 東西急行開按鈕 SB6 X06 東西主干道紅燈 Y10 東西主干道綠燈 Y11 東西主干道黃燈 Y12 東西人行道綠燈 Y13 東西人行道紅燈 Y14 12 十字路口交通燈示意圖 該模擬交通信號燈分為南北和東西兩個方向，分別由綠、黃、紅三種顏色， 在 PLC交通燈模擬模塊中，主干道東西南北每面都有 3 個控制燈，分別為： ● 禁止通行燈 （亮?xí)r為紅色） ● 準(zhǔn)備禁止通行燈 （亮?xí)r為黃色） ● 直通燈 （亮?xí)r為綠色） 另外行人道東西南北每面都有 2 個控制燈 ， 分別為： ● 禁止通行燈 （亮?xí)r為紅色） ● 直通燈 （亮?xí)r為綠色） 十字路口交通燈示意圖如圖 35 所示 。正常時序和急車強通可由可編程控制器 (PLC)來實現(xiàn)。它具有高可靠性豐富的輸入 /輸出接口，并且具有較強的驅(qū)動能力 ；它采用一類可編程的存儲器，用于其內(nèi)部存儲程序，執(zhí)行邏輯運算 ， 順序控制，定時，計數(shù)與算術(shù)操作等面向用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入 /輸出控制各種類型的機械或生產(chǎn)過程 。 根據(jù)上述選型及控制要求 ， 繪制 PLC 控制交通燈的電路接線原理圖 ， 該模擬交通信號燈分為南北和東西兩個方向，分別由綠、黃、紅三種顏色，其中， COM 端為交通 燈的公共端。 圖 36 PLC 的外部接線圖 14 軟件設(shè)計 交通信號燈 PLC 狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖設(shè)計 因為實際的紅綠燈控制中行人道的紅綠燈和主干道的紅綠燈是有這一定的對應(yīng)關(guān)系的，所以在編程前一定要理清它們，這樣有利于在編程時簡化程序、減少 PLC 不必要的運算。根據(jù)要求車道交通燈可以用并行序列來表示它們的工作情況。 圖 37 系統(tǒng)的狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖 交通信號燈 PLC 梯形圖設(shè)計 本系統(tǒng)采用的是三菱公司生產(chǎn)的 FX2N 系列 PLC，主題有三部分組成，主要包括微處理器 CPU、存儲器、輸入 /輸出模塊，另外還有內(nèi)部電源、通信 接 口等其他部分。 綠閃 3S 綠燈 20S 紅燈 3S S 紅燈 25S 南北主干道 南北人行道 東西主干道 東西人行道 南北急行 東西急行 紅燈 28S 綠燈 17S 綠燈 20S 綠燈 17S 黃燈 2S 綠閃 3S 綠閃 3S 綠閃 3S 紅燈 25S 紅燈 27S S 黃燈 2S 紅燈 2S S 15 啟動 停止 南北急行 東西急行 正常循環(huán) 南北急行 東西急行 南北主干道 綠燈 東西主干道 紅燈 南北人行 道綠燈 東西人行道 紅燈 16 急行停止 東西主干道綠燈 南北主干道紅燈 東西人行道綠燈 南北人行道紅燈 急行停止 南北主干道綠燈亮 20S 南北人行道紅燈亮 3S 東西主干道 紅燈亮 25S 東西人行道紅 燈亮 28S 17 南北急行關(guān)閉后，南北主干道綠燈閃 3S 東西急行關(guān)閉后，東西主干道綠燈閃 3S 南北主干道綠燈閃 3S 南北人行道綠燈 17S 18 東西主干道綠燈 20S 東西人行道綠燈 17S 南北主干道黃燈亮 2S 南北人行道綠閃 3S 東西主干道綠閃 3S 19 圖 38 交通信號燈 PLC 梯形圖 東西人行道綠閃 3S 南北主干道紅燈亮 25S 南北人行道紅燈亮 27S 東西主干道黃亮 2S 東西 人行道紅 亮 2S 20 4 系統(tǒng)檢測與調(diào)試 調(diào)試分析 大體思路流程如下： （ 1） 硬件調(diào)試：硬件調(diào)試是利用開發(fā)系統(tǒng)、基本測試儀器（萬用表、示波器等），檢查用戶系統(tǒng)硬件中存在的故障。 1） 靜態(tài)調(diào)試 靜態(tài)調(diào)試是在用戶系統(tǒng)未工作時的一種硬件檢測。檢查外部的各種元件或者是電路是否有斷點。先用萬用表復(fù)核目測中有疑問的連接點，再檢測各種電源線與地線之間是否有短路現(xiàn)象。給板加電，檢測所有的插座或是器 件的電源端是否符合要求的值 。因為只有用可編程控制器開發(fā)系統(tǒng)才能完成對用戶系統(tǒng)的調(diào)試。動態(tài)調(diào)試的一般方法是由近及遠(yuǎn)、由分到合。當(dāng)各塊電路無故障后，將各電路逐塊加入系統(tǒng)中，在對各塊電路功能及各電路間可能存在的相互聯(lián)系進(jìn)行調(diào)試。 由近及遠(yuǎn)是將信號流經(jīng)的各器件按照距離可編程控制器的邏輯距離進(jìn)行由近及遠(yuǎn)的分層，然后分層調(diào)試。 （ 2） 軟件調(diào)試：軟件調(diào)試是通過對 用戶 程序的匯編、連接、執(zhí)行來發(fā)現(xiàn)程序中存在的語法錯誤與邏輯錯誤并加以排除糾正的過程。如果出現(xiàn)故障，應(yīng)返回編程環(huán)境，檢查梯形圖的錯誤并修改程序再進(jìn)行調(diào)試，如此反復(fù)直到調(diào)試成功。 分析：說明控制該燈的步不正確或是死步。 問題（ 2）交通燈未出現(xiàn)閃爍，并且未進(jìn)入到下一步狀態(tài) 分析：說明控制該步轉(zhuǎn)換條件的定時器有問題，是根據(jù)西門子的定時器來設(shè)計的，可能會有區(qū)別。 5總結(jié) 經(jīng)過設(shè)計，想一次性把程序完成是非常難的，在調(diào)試中就出現(xiàn)了不少的錯誤。那時真的不知道從哪里入手，只好一條一條地檢查才發(fā)現(xiàn)了一條指令。從梯形圖又仔細(xì)的看了一次卻看不出什么問題出來。后來就這樣把加上其他功能出現(xiàn)的錯誤也找出來了。 通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了將來電氣行業(yè) 的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛 躍。 通過這次畢業(yè) 設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。我不會忘記這難忘的幾個月的時間，畢業(yè)論文的制作給了我難忘的記憶。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。 在此，謝謝我們班主任 老師，從大一 到大三是 您 的悉心教導(dǎo) ， 我們才能順利的完成學(xué)業(yè)。 最后，衷心感謝我的論文指導(dǎo)老師 XXX 老師。沒有她的幫助我是不可能完成這篇論文的。 一、畢業(yè)論文的選題與設(shè)計要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學(xué)領(lǐng)域或與心理學(xué)相關(guān)的交叉領(lǐng)域課題， 符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，具有一定的學(xué)術(shù)性。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學(xué)校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學(xué)院規(guī)定。印刷輸出前請向?qū)W院辦公室詢問封面顏色和年月時間。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁、英文題目與摘要頁、正文各部分、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝（或后記）、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明。 字體采用宋體 5 號字，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman 字體編排。 （三）題目、摘要、關(guān)鍵詞 題目 ： 說明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。應(yīng)讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。 此外， 在題目中應(yīng)盡量明確界定所要研究的被試群體，這一點尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。為了便于檢索，應(yīng)在題目中拼寫出所有的術(shù)語的全稱，盡量避免使用縮略詞。 摘要 ： 是對全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。 寫作要求 高度概括，獨立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應(yīng)該寫出術(shù)語的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻(xiàn)引用。 Method。 Conclusions。 關(guān)鍵詞： 是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)志，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語言詞匯。一般來說，每篇論文應(yīng)選取 3～ 5 個詞作為關(guān)鍵詞，中英文一一對應(yīng)。 英文關(guān)鍵詞 (Key Words)，要求中文關(guān)鍵詞內(nèi)容要對應(yīng)。 （四）引言 引言是 用一段簡短的文字提出本研究的問題。說明本研究問題與所屬領(lǐng)域的以往研究有什么樣的關(guān)系，在本研究中主要解決的問題是什么（研究目的）。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。 論文正文字?jǐn)?shù)不少于 7000字。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 以往研究不足 ： 客觀總結(jié)、評述以往研究存在的問 題，進(jìn)而有針對性的提出本研究江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計） 6 的問題 。 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實意義 。 被試： 即研究對象。 研究工具： 簡要說明研究所用的實驗儀器設(shè)備及其型號信息、各種實驗材料、測量工具（ 問卷與 量表）的來源及其信效度信息、計算機軟件的版本信息。 簡要說明實驗設(shè)計模式、自變量的種類及其處理水平、因變量的種類及其測量指標(biāo) 等。如果是實驗研究則包括指導(dǎo)語、刺激的呈現(xiàn)、具體的實驗范式及實驗程序、以及無關(guān)變量的控制方法。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說明對研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件，以及 研究計劃要使用的統(tǒng)計分析方法 結(jié)果分析 結(jié)果分析的主要任務(wù)是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程和統(tǒng)計結(jié)果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來，以展示研究所得到的客觀結(jié) 果。 結(jié)果分析的寫作應(yīng)注意以下幾點： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計的結(jié)果。 盡可能報告全部結(jié)果，不要只報告有利的結(jié)果，而不報告不利的結(jié)果，以保證結(jié)果的真實性、客觀性。 字母符號：使用法定計量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。以上符號均為斜體。如已用表或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點即可。表要求設(shè)計科學(xué)，簡潔明了。一般應(yīng)把自變量作為列，因變量作為行。 插圖要有圖題（即圖的標(biāo)題）， 置于圖形之下。圖線名稱用漢字。 圖需清晰可讀。如果一致則要對產(chǎn)生該結(jié)果的原因進(jìn)行深入解釋，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推論。如果不一致，也 要分析原因，通常在假設(shè)依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問題，導(dǎo)致結(jié)果與假設(shè)的不一致。 第三，討論時還應(yīng)指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍ρ芯拷Y(jié)果的發(fā)現(xiàn)，給出相應(yīng)的應(yīng)用建議，如教育建議、工作建議等等。 寫討論應(yīng)注意避免重復(fù)結(jié)果分析中對數(shù)據(jù)的說明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)字；研究結(jié)果就是 論文的論點，要證明論點應(yīng)注意避免就事論事，主觀推測，論證要拿出充分的理論、研究、及事實論據(jù)。一般逐條列舉出結(jié)論，語言表達(dá)要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。結(jié)論中不應(yīng)再出現(xiàn)具體的統(tǒng)計數(shù)字的結(jié)果。 （六）參考文獻(xiàn) 最新的心理學(xué)論文寫作規(guī)范廢止了參考文獻(xiàn)著錄 ‖順序編 碼制 ‖， 而是 采用 APA―著者 出版年制 ‖。 正文中的文獻(xiàn)引用：使用著者 出版年引用法（英文文獻(xiàn)著者只寫英文姓氏，中文文獻(xiàn)著者需寫全姓名）。 正文后的文獻(xiàn)列表：先列中文文獻(xiàn)，后列英文文獻(xiàn)。 （七）附錄 附錄是正文的補充，必要時才列出。常見的附錄 包括數(shù)學(xué)證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計算機程序等。如果只有一個附錄，只用 ―附錄 ‖即可；如果有多個附錄，則需有序號，如 ―附錄一 ‖、 ―附錄二 ‖等，每個附錄必須有題目。致謝一般不宜篇幅過長。一般二者取其一即可。 論文作者和導(dǎo)師要在認(rèn)真閱讀聲明并 理解聲明的意義前提下， 學(xué)生與導(dǎo)師均需要 由本人親筆手寫簽名，一旦簽名即意味著作者同意聲明中的內(nèi)容，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 頁邊距： 上、下、右的頁邊距 2 厘米，左頁邊距 厘米 （便于左側(cè)裝訂） 。正文的 一級標(biāo)題，用小三 號黑體；二級標(biāo)題，用四號黑體；三級標(biāo)題，用小四號黑體。 系 2021 年 7 月制定 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計） 10 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫作 要求 總體要求 1 正文中引用的文獻(xiàn)與文后的文獻(xiàn)列表要完全一致。 2 文獻(xiàn)列表中的文獻(xiàn)著錄必須準(zhǔn)確和完備。 ? 相同著者，相同出版年的不同文獻(xiàn)，需在出版年后面加 a、 b、 c、 d??來 區(qū)分，按文題的字母順序排列。并在文獻(xiàn)列表的開頭就注明 *表示元分析用到的的文獻(xiàn)。漢語詞匯研究有 莊捷和周曉林（ 2021） 的研究 。按照漢語的傳統(tǒng)分析方法，漢語音節(jié)可以分析成聲母、韻母和聲調(diào) （胡裕樹，1995；黃伯榮，廖序東， 2021） 。 可以根據(jù)行文的需要靈活選用其中一種。 人格和心理健康有密切關(guān)系 （張三， 2021） 如果同一篇文獻(xiàn)連續(xù)引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無需寫出版年。 張三 還發(fā)現(xiàn)?? 2 多個著者的文獻(xiàn)引用 如