【正文】 作：本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛(wèi)生制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理咨詢障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理咨詢。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，今后我們將再接再厲，努力做得更好。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。四、教法設想：a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。c)開展豐富多彩的課堂教學活動。e)充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。五、各單元教學內(nèi)容與措施：第一單元：我上學了共6課時主題：《我上學了》《看看我們的學校》《在學校的一天》第二單元：上學路上共7課時主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》第三單元：我的同學和老師共7課時主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學在一起》《我們的老師真好》第四單元：家里的我共6課時主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》第五單元：大自然真美麗共7課時主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》品德與生活教學計劃13一、指導思想深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。三、具體措施：每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關資料的收集。教師把每次備課的教案及課件傳到學校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。教學實踐與科研相結合，提高教研活動質(zhì)量。把教學科研與課堂實踐結合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學生健康的人生觀。教學面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。品德與生活教學計劃14一、學情分析二年級有學生136人。有良好的生活習慣和勞動習慣。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，尚待進一步規(guī)范和提高現(xiàn)在的二年級學生大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄，合作意識很差，法制觀念不強。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。二、教材分析本冊教材內(nèi)容的安排思路是：以學生生活經(jīng)驗為基礎，以兒童的認識水平和能力為依據(jù)，用綜合主題方式編排了愛學習、愛祖國、愛自己和遵守規(guī)范的活動內(nèi)容。內(nèi)容安排特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。突出養(yǎng)成教育的要求。突出活動性和做中學的特點?；顒拥脑O計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外學習的有機結合，形成開放的教學體系。三、教學目標（一）、情感與態(tài)度熱愛祖國，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。自信，性格開朗，積極進取。遵守社會基本的規(guī)范，愛護公物。（三）、知識與技能掌握學習需要的基本方法。了解有關祖國的初步知識，知道一些愛國小英雄的事跡。能在老師的幫助下，總結生活中獲得的經(jīng)驗與信息。根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法，采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。當好示范者。實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展，加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。培養(yǎng)學生做事有計劃、有目標的習慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認真做事的行為。引導學生在成長過程中，善于學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。搜集或創(chuàng)作時有關理想、希望的小詩。小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！愛愛鴿講老師成長的故事。后來，這個小朋友非常努力，考上了中學，又讀了師范……小朋友們，你們知道是誰了嗎？對，老師從小就想當一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實現(xiàn)了自己的夢想。我們的理想是什么？為什么？活動（二）進角色，談體驗既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？自由選定角色配上適當?shù)牡谰?，進行想象表演?，F(xiàn)在大家年齡還小，正在學校讀書，該做些什么準備呢？活動（三）定目標，談想法你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？大家說想法?；顒樱ㄋ模┰娎收b，抒情懷理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！召開詩歌朗誦會。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流?！钡谌浩返屡c生活教學計劃品德與生活教學計劃一、學情分析：小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。那么老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。二、教學措施：一年級《品德與生活》教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。針對《品德與生活》的學科性，教學時可采取以下措施：１、充分利用教材中的活動范例。當然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。教學活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。二、學情分析：二年級的學生活潑好動。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。在過去的一年里，班級中的學生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。三、教材各單元編排思路及目標第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。加強道德行為的教育。由于家庭生活與學校的環(huán)境、休息時間、人際關系都發(fā)生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉(zhuǎn)折。二、《品德與生活》課程的具體目標體驗學校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學習中來，逐漸適應學校學習生活。學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。了解對季節(jié)的更替及要注意的安全問題。愉快、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能，為班級集體著想。動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動，會使用簡單工具。教材內(nèi)容單元一愛護班集體 ；單元二春姑娘來到我身邊；單元三我們的節(jié)日；單元四我們長大了單元五夏天來了五、教材分析本冊教科書的內(nèi)容設計，充分考慮了小學新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設計緯度，以第一學期學歷時間為順序，其中蘊含的設計思想有以下三點：一是貼近學生的現(xiàn)實生活，入學教育為先，目的是讓學生了解、熟悉校園生活，重點進行學校生活常規(guī)學習，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。本冊教材試圖引導學生在學習生活、社會生活中，形成自我意識。三是顯性目標和隱性目標的結合。六、采取的措施根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際靈活地使用教材。確立兒童在學習中的主體地位，教師的主導作用。七、課時安排本學科每周3課時。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關系中意識狹隘。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分為：我愛我家、我的生活好習慣、愛心行動、火熱的夏天。能用自身特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，學會關心和保護同伴，用自身的方式愛家長長輩。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。培養(yǎng)同學關心、保護同學的品質(zhì)。四、教學中的主要措施：充沛利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)同學情感。適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。五、教學進度布置周 次 日 期 教 學 內(nèi) 容 備 注1 —2 —3 —4 —5 —6 —7 —8 —9 —10 —期中檢測11 —12 —13 —14 —15 —16 —17 —18 —品德與生活教學計劃4一、指導思想以《品德與生活課程標準》為準則，根據(jù)學校實施德育工作的要求，全面實施素質(zhì)教育，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活。他們體驗到了集體生活的愉快，掌握學校生活中必備的知識和技能，體驗到學習、生活的快樂；懂得生命的珍貴，初步形成正確的生命觀、人生觀和價值觀。能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，懂禮貌，守秩序，行為文明。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。會正確使用簡單的工具。四、教學措施在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分為：我愛我家、我的生活好習慣、愛心行動、火熱的夏天。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，學會關心和愛護同伴，用自己的方式愛父母長輩。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。四、教學中的主要措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學