【正文】 慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要性。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學發(fā)展給人類帶來的益處。培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和自我調控能力、節(jié)制能力。知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。“我們去環(huán)球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。三、教學措施全面把握課程目標，幫助學生全面提高。引導學生自主學習，提高學習興趣。拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。第一單元《學做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動?！段议L大了》是第四冊最后一個單元。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標。二、教材特點直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育引導學生的個性化學習支持隨機進入教學三、學生情況分析對于上二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。”在過去的一年半時間里，班級中的學生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人。四、本冊教學計劃態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關心他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感和態(tài)度。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。在學校里情緒安定，心情愉快。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。保護環(huán)境，有生態(tài)意識。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的39。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和運用。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。學習在生活中遇到問題時愿意自己想辦法解決，能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人……了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。有好奇心，喜歡提問，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。二、教學目標：第一單元“我在集體中成長”是在經過一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。四、教學方法及措施全面把握課程目標幾教材重難點。采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調查、情景模擬與角色扮演等。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、各單元的教學目標和重點、難點第一單元教學目標愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生能在成人的幫助下控制下和控制調整自己的情緒。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。懂禮貌，守秩序，行為文明。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。第二單元教學目標了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。會正確使用簡單的工具。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。第三單元教學目標按時作息，做事用心。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。有好奇心，喜歡提問。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。第四單元教學目標熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。三、本學期課時安排周次課 題課外結合的主要德育活動結合各門學科滲透思想教育結合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。1家里來了客2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓品德與生活教學計劃8一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。三、教學總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。五、課時安排:第一周1我背上了新書包第二周2校園鈴聲第三周3新朋友，新伙伴第四周4平安回家第五周5我們的國慶節(jié)第六周6祖國媽媽在我心中第七八周7和鐘姐姐交朋友第九十周8我很整潔第十一、十二周9我會好好吃第十三周10我自己會整理第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好第十七周13歡天喜地過新年品德與生活教學計劃9一、學習情況分析小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學、新老師，新的學習方式，他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。那么老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。二、教材分析教材第一單元你好，新學校：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現(xiàn)象。第二單元我的新生活：本著以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好。能夠向父母表達自己的尊敬與愛，并注意文明用語。有計劃、有目的地安排自己的學習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。了解父母，關注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。四、教學重、難點體驗學校生活的樂趣，順利的完成幼兒園到小學的過渡。學會基本的生活常識和勞動技能，有初步的生活自理能力。五、教學措施一年級《品德與生活》教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。針對《品德與生活》的學科性，教學時可采取以下措施：充分利用教材中的活動范例。當然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。充分挖掘學校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。教學活動形式服從內容，可根據(jù)目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。如討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育務必從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。一、學生現(xiàn)狀分析二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。二、教材特征生活性。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童帶給能夠供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、校園、教師與兒童的創(chuàng)造性?；顒有?。強調兒童直接參與，強調全員參與；第二，課程目標透過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材資料轉化主題活動。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的好處。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（3）自信、誠實、求上進。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的禮貌行為。知識與技能：（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。第一單元《我和大師交朋友》共3課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，透過美化教室，組織參加校園的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班群眾的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的群眾意識，讓兒童“明白自己是群眾的一員，認真完成群眾交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫忙兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和潛力。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略潛力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。加強教學活動的指導。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：（1）教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際狀況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫忙兒童展開活動。（2）兒童的品德和行為習慣的構成、知識和潛力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。（3）教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源?；顒有问綉`活多樣。教學活動在資料上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育好處的資料，或與兒童合作選取資料，或利用兒童自己的選取來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從資料，可根據(jù)具體目標、資料、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選取各種不同的教學活動類型?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我設計了我是中國人》和《我是故事大王》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。在《我是故事大王》主題活動中孩子們每人都自己不同知識點的故事內容。通過學校開放日，孩子們的展示，獲得大家一致好評。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。二、家長工作：本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家長聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如： “我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒才能的展示”；表演等。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。三、衛(wèi)生保健工