【正文】 。還哭。當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)。你也會(huì)關(guān)心人。有時(shí)你很兇，有時(shí)你又會(huì)關(guān)心人。你是我的好朋友15“藏金藏銀不如藏書(shū)，花香酒香難抵書(shū)香”這是我爸爸常說(shuō)的一句話(huà)，小時(shí)候，也沒(méi)理解這句話(huà)的意思，只是聽(tīng)多了就記住了。第一次被爸爸帶到他的單位——新華書(shū)店玩，一走進(jìn)門(mén)口就看見(jiàn)裝修精美的這兩句話(huà)，這時(shí)候，爸爸才耐心地給我講解了這兩句話(huà)的意思。上了小學(xué)，我越發(fā)愛(ài)上了看書(shū)，那時(shí)我們家還在農(nóng)村，每次爸爸回家，我第一件事就是看給我?guī)?shū)了沒(méi)有，每天晚上，我都會(huì)在爸爸媽媽的故事中酣然入夢(mèng)。我們家搬到了城里，每次爸爸上班，我都讓他把我?guī)У絾挝?，只要給我買(mǎi)點(diǎn)零食我會(huì)一個(gè)人呆在書(shū)店看書(shū)，直到爸爸下班一起回家。再后來(lái)，從語(yǔ)文書(shū)上，我明白了書(shū)的重要性?！倍乙哺酉矚g上了書(shū)，每個(gè)節(jié)假日，我都會(huì)和爸爸媽媽一起上圖書(shū)館看書(shū)。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最最好的朋友。分離的命運(yùn),即使我們痛得撕心裂肺,最后卻也只有接受。_______題記你是瘋子對(duì)你第一印象挺好的，很文靜的一個(gè)女孩子?！拔沂悄愦蟾?，快！叫我大姐！”；“時(shí)間就是金錢(qián)，視金錢(qián)糞土，代換一下，就是視時(shí)間如糞土。趁我不注意，把我推到泥濘里去；在我吃得十二分飽時(shí)，使勁往我嘴里塞東西；鬧矛盾后，即使是她錯(cuò)，也不肯主動(dòng)和好。在家人面前，勤快，聽(tīng)話(huà)；從不肯輕易表露自己的不開(kāi)心，夸張的笑聲似乎在告訴我們，她很快樂(lè)；她心里有一本經(jīng)，記載著她大大小小的夢(mèng)想。但是，我卻被這個(gè)瘋子深深折服，我拿這個(gè)瘋子當(dāng)朋友?？凵线@個(gè)帽子的不是別人，正是瘋子?！疤一ㄌ端С?，不及汪倫送我情”,李白與汪倫的友情勝過(guò)潭水三千尺，或許我與瘋子并不是純純的友情，相比較而言，我寧愿與她“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。約會(huì)手牽手的日子很快就過(guò)去了，幸運(yùn)的是，我們還在同一所高中，但忙碌的我們經(jīng)常給對(duì)方留下的是飛奔的背影，原諒我的“沒(méi)時(shí)間”、“沒(méi)機(jī)會(huì)”、“不方便”，高中就是這樣，學(xué)業(yè)壓在頭頂，讓我步步驚心。逛街逛到腿軟，記憶最深刻還是到你家吃飯，可憐的我?guī)缀趺看蔚侥慵叶紱](méi)有“貨”了，但從未餓著肚子回校。感謝有你，一直在身邊，讓我有淚可落。幸運(yùn)的是，我們畢業(yè)了；不幸的是，我們分離了。膽怯時(shí)，多么希望你能在身邊，有瘋子在身邊，我一定不會(huì)膽怯。不過(guò)，我們還可以思念彼此，將彼此放在心底，走到哪里，帶到哪里。親愛(ài)的瘋子，我們這株植物也是成長(zhǎng)緩慢的，它正緩慢成長(zhǎng)。再遠(yuǎn)的距離，再久的時(shí)間，我心依舊——你是我的好朋友。第四篇：你是我的好朋友浙教版《品德與社會(huì)》四上第三單元《生活在集體中》你是我的好朋友教材說(shuō)明：《你是我的好朋友》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。本篇課文，旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非?？鞓?lè)的事。學(xué)情分析：中段的小朋友在校生活已經(jīng)有三四年，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活的豐富，這時(shí)的孩子自然會(huì)有一種新的交往需要。因此，在課程中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的珍貴則顯得非常有必要。學(xué)會(huì)欣賞朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：課前播放歌曲：周華健演唱的《朋友》。朋友們好！周華健的這首《朋友》之歌，讓我感觸很深。這四年，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起進(jìn)步，彼此之間建立了深厚的友誼?！慷?、真情游戲，走近朋友。爭(zhēng)拿“最佳默契獎(jiǎng)”。 兩位好朋友為一組，老師當(dāng)裁判。 參賽選手根據(jù)老師的提問(wèn)在黑板上寫(xiě)出答案，其中一人寫(xiě)自己的真實(shí)情況，另一人寫(xiě)對(duì)方的情況。 如果答案相同可得到一顆星，得星最多的一組為“最佳默契獎(jiǎng)”。在游戲的同時(shí)，讓學(xué)生感受到朋友之間是要多交流、多溝通、多談心的，這樣才能增進(jìn)彼此的了解，加深彼此的友誼。不過(guò)，好朋友之間有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎l(fā)生不愉快，從而給彼此的友情亮起了紅燈。同學(xué)們，你們與朋友之間有沒(méi)有這樣類(lèi)似的事情發(fā)生呢？學(xué)生自由發(fā)言。有一次，老師要求同學(xué)之間互查“每課一練”。說(shuō)還是不說(shuō)？小明左右為難了?? 178。 除了告訴老師，還有沒(méi)有別的辦法？ 178。 你有過(guò)類(lèi)似的事情嗎？ 小結(jié):世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。有一次，小玲被其他同學(xué)欺負(fù)了，找青青幫忙去“報(bào)復(fù)”。 你覺(jué)得青青為什么后悔？178。（巴金）例婷婷平時(shí)也有很多好朋友，可是當(dāng)她碰到困難或不開(kāi)心時(shí)，卻不敢把心事告訴朋友，她害怕她們會(huì)傳出去。她該怎么辦？ 178。小結(jié)：友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你的快樂(lè)將會(huì)變成雙倍；如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你的憂(yōu)愁便會(huì)分掉一半。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)層次的活動(dòng)，以學(xué)生的主體參與為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、感悟，獲得認(rèn)識(shí)的提升，情感的升華，從而理解真正的幫助，理解“什么是真正的朋友”。搜尋朋友的閃光點(diǎn)。交流閃光卡。【這一環(huán)節(jié)通過(guò)寫(xiě)閃光卡，發(fā)掘好朋友身上的閃光點(diǎn)。在接受朋友的贊美中，再次感受到友情的可貴、擁有朋友的快樂(lè)。同學(xué)們，在我們的生活中，珍貴的友誼不是輕而易舉得來(lái)的，他需要我們用心與心去交換，用心與心去理解。最后，讓我們看著好朋友的眼睛，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“你是我的好朋友！”第五篇：你是我的好朋友你是我的好朋友主題班會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1．懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會(huì)人與人之間互相幫助是一件很美好的事。3．愿意去幫助有困難的陌生人。教學(xué)難點(diǎn)：愿意去幫助有困難的陌生人。⑴ 一名學(xué)生蒙上眼睛從自己的座位走到黑板前，在事先畫(huà)好的人臉上畫(huà)鼻子，其余同學(xué)不能出聲幫助。⑶ 學(xué)生談感受：第一次畫(huà)鼻子，你心里最希望的是什么？有了同學(xué)的幫助，感覺(jué)有何不同？2．師：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，有了朋友的幫助，心里覺(jué)得特別踏實(shí)。（教師板書(shū)課題：讓我們同行。師：記憶中，你是否幫助過(guò)別人，是否得到過(guò)別人的幫助，能向大家說(shuō)說(shuō)令你特別感動(dòng)的事例嗎？學(xué)生先小組交流，然后集體交流，并述說(shuō)自己的感受?？刹捎矛F(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)的方式，請(qǐng)幫助人的同學(xué)，或受到幫助的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情。師：朋友之間的互相幫助給我們留下了許多快樂(lè)與感動(dòng)。（學(xué)生閱讀教科書(shū)第61頁(yè)“故事屋”。小結(jié)：正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。老師看到你們都擁有各自的好朋友，真替你們感到高興。大家來(lái)看看，這樣的好朋友，值得贊賞嗎？（教師播放錄像：“如此幫助，對(duì)嗎？”。小結(jié)：真正的朋友是發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)，是從對(duì)方的需要出發(fā)的，是雪中送炭。師：交朋友真快樂(lè)！朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、勇氣和力量，會(huì)使我們的生活更美好。小組討論，完成書(shū)上的“交友十要訣”。針對(duì)“交友要訣”，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在哪方面做得還不夠，需要改正。師：一個(gè)好朋友就是一筆人生的財(cái)富。完成制作后將友情卡送給自己的好朋友，并當(dāng)面將自己的心里話(huà)念出來(lái)。三、拓展 教師布置學(xué)生課后搜集有關(guān)互幫互助的名