國培個人研修反思-閱讀頁
2024-10-25 15:42本頁面
【正文】 人美好的想像，通過組織孩子們觀看春天的各式各樣的圖片以及視頻（主要以校園內(nèi)為主），尋找春天得足跡，感受美好得春光，通過一切可以利用得美術(shù)工具，來描繪自己心目中的春天的色彩，表達(dá)自己對春天美好景色的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，對大自然得熱愛之情，陶冶孩子的情操。觀察是用雙眼去查看，看人、社會、自然、生活，發(fā)現(xiàn)他們之間的相同點和不同點，通過觀察可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)擴大他們的繪畫空間。通過這樣的活動，孩子們從自己的眼中認(rèn)識到春天和其他季節(jié)的差異，在繪畫時就有了很大的熱情。第四篇：2016國培研修反思1國培計劃（2016）—楚雄師院置換脫產(chǎn)返崗實踐研修反思2016年10月8日前往楚雄培訓(xùn)，于2016年10月29日到現(xiàn)在在自己的學(xué)校，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)同時上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了一個月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點反思。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實深厚的知識功底沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。現(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理教材的電子課本，通過對比，明確了教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個真人的快樂。一是向書籍學(xué)習(xí)，好書是思想的精華；二是要圍繞更新觀念、思考問題去學(xué)習(xí)；三是向他人學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻玉；四是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。一句話，要留心學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高，最后，希望我們的國家教育政策更好。2016年11月26日第五篇：2017國培個人研修計劃2017國培個人研修計劃李葵香一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會，積極參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。二、參與——向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中的困惑，在網(wǎng)絡(luò)上找機會向?qū)＜艺埥?。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。并且在這接近90天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》五、課題——學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊年輕教師。
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